Реализация требований ФГОС средствами УМК «Планета знаний»

1. Реализация требований ФГОС средствами УМК «Планета знаний»

Подготовила: Заплахова И.В.
2016

2.

«Планета знаний» относится к традиционным
программам начального общего образования.
В УМК «Планета знаний» полностью реализован
Федеральный государственный образовательный
стандарт начального общего образования и
воплощены идеи модернизации российского
образования.
Учебные пособия УМК «Планета знаний» нацелены на
решение приоритетной задачи начального общего
образования — формирование универсальных учебных
действий, обеспечивающих готовность и способность
ребёнка к овладению компетентностью «уметь
учиться».

3.

Содержание учебных предметов УМК
«Планета знаний» ориентировано на:
стимулирование и поддержку эмоционального,
духовно-нравственного и интеллектуального
развития и саморазвития ребенка;
создание условий для проявления самостоятельности, инициативности, творческих
способностей ребенка в различных видах
деятельности.
В предметах УМК усилена гуманитарная
направленность и ее влияние на эмоциональное и
социально-личностное развитие ребенка.

4.

В УМК представлено содержание, которое
помогает ребенку удерживать и воссоздавать
целостность картины мира, обеспечивает
осознание им разнообразных связей между
объектами и явлениями и, в то же время,
формирует умение увидеть с разных сторон
один и тот же предмет.
Основная особенность этого комплекта
заключается в его целостности: единстве
структуры учебников и рабочих тетрадей по
всем классам и предметам; единстве сквозных
линий типовых заданий, единстве подходов к
организации учебной деятельности.

5.

УМК «Планета знаний» включает полный
набор пособий, обеспечивающих достижение
требований Основной образовательной
программы начального общего образования:
программы и учебники по всем предметам учебного
плана;
рабочие тетради;
методические пособия;
дидактические материалы;
проверочные работы;
электронные образовательные ресурсы;
дополнительные пособия для школьников.

6. Учебные программы по предметам содержат планируемые результаты обучения (личностные, регулятивные, коммуникативные,

познавательные),
тематическое планирование содержит описание
учебной деятельности учащихся в соответствии с
требованиями ФГОС.
Обеспеченность электронными приложениями к
учебникам позволяет вести преподавание с
использованием современных технологий по всем
предметам.
Выпуск учебников и учебных пособий, а также
методическая поддержка - издательство «Астрель»,
входящее в издательско-книготорговую группу «Аст».
Сайт: http://planetaznaniy.astrel.ru/

7.

Букварь – автор Т.М. Андриянова
Литературное чтение 1-4 классы – автор Э.Э.
Кац
Окружающий мир – авторы:
Г.Г.Ивченкова, И.В. Потапова, А.И.
Саплин, Е.В. Саплина
1 класс – авторы Т.М. Андриянова, В.А. Илюхина.
2-3 классы – авторы Л.Я. Желтовская, О.Б. Калинина.
4 класс – автор Л.Я. Желтовская
Музыка–
автор Т.И. Бакланова
Основы духовнонравственной культуры
народов России – авторы
Е.В. Саплина, А.И.
Саплин

8.

Изобразительное искусство–
автор Н.М. Сокольникова
Английский язык– авторы
Н.Ю. Горячева, С.В.
Ларькина, Е.В. Насоновская
Авторы:
1-4 классы – О.В. Узорова, Е.А.
Нефедова
Авторы - Т.С. Лисицкая, Л.А. Новиков

9.

Математика – авторы М.И.
Башмаков, М.Г. Нефедова

10. Курс «Математики» 1-4 классы (авторы М.И. Башмаков, М.Г. Нефедова ) направлен на реализацию целей обучения матема- тике в

Курс «Математики» 1-4 классы (авторы М.И. Башмаков, М.Г.
Нефедова ) направлен на реализацию целей обучения математике в начальном звене, сформулированных в стандарте
начального общего образования. В соответствии с этими целями и
методической концепцией авторов можно сформулировать три
группы задач, решаемых в рамках данного курса и направленных
на достижение поставленных целей.
Учебные задачи:
формирование на доступном уровне представлений о натуральных
числах и принципе построения натурального ряда чисел,
знакомство с десятичной системой счисления;
формирование на доступном уровне представлений о четырёх
арифметических действиях: понимание смысла арифметических
действий, понимание взаимосвязей между ними, изучение законов
арифметических действий;
формирование на доступном уровне навыков устного счёта,
письменных вычислений, использования рациональных способов
вычислений, применения этих навыков при решении практических
задач (измерении величин, вычислении количественных
характеристик предметов, решении текстовых задач).

11.

Развивающие задачи:
развитие пространственных представлений учащихся как базовых для
становления пространственного воображения, мышления, в том числе
математических способностей школьников;
развитие логического мышления — основы успешного освоения знаний
по математике и другим учебным предметам;
формирование на доступном уровне обобщённых представлений об
изучаемых математических понятиях, способах представления
информации, способах решения задач.
Общеучебные задачи:
знакомство с методами изучения окружающего мира (наблюдение,
сравнение, измерение, моделирование) и способами представления
информации;
формирование на доступном уровне умений работать с информацией,
представленной в разных видах (текст, рисунок, схема, символическая
запись, модель, таблица, диаграмма);
формирование на доступном уровне навыков самостоятельной
познавательной деятельности;
формирование навыков самостоятельной индивидуальной и
коллективной работы: взаимоконтроля и самопроверки, обсуждения
информации, планирования познавательной деятельности и
самооценки.

12. Принципы построения курса «Математика»

Концентрический принцип построения : основные темы
изучаются в несколько этапов, каждый возврат к изучению той или иной темы сопровождается расширением
понятийного аппарата, обогащением практических
навыков, более высокой степенью обобщения.
Тематический принцип: материал поделен на несколько
крупных разделов, которые, в свою очередь, подразделяется на несколько тем. При этом учитываются
необходимость преемственности с дошкольным
периодом и основной школой.
Принцип целостности содержания: новый материал,
включается в систему более общих представлений по
изучаемой теме.

13. Принципы построения курса «Математика»

Принцип вариативности реализуется через деление
материала учебника на основную и вариативную части.
Основная часть содержит новый материал, обязательный
для усвоения его всеми учащимися, и материал, изучаемый на
пропедевтическом уровне, но обязательный для ознакомления с
ним всех учащихся. Основная часть обеспечивает усвоение
предметных умений на уровне требований, обязательных для
всех учащихся на момент окончания начальной школы. В
учебниках ориентиром обязательного уровня обучения могут
служить упражнения в рубрике «Проверочные задания» (1 класс)
и «Проверяем, чему мы научились» (2-4 классы).
Вариативная часть включает материал на:
расширение знаний по изучаемой теме;
материал, обеспечивающий индивидуальный подход в обучении;
материал, направленный на развитие познавательного интереса
учащихся.

14. Структура учебника

Многие задания в учебнике имеют маркировку, единую
для всех учебных пособий УМК «Планета знаний».

15. Каждый раздел в учебнике начинается со специального разворота – маршрута.

Маршрут
оценивать
свои знания
формулировать
учебные цели,
задачи
отслеживать
продвижение по
учебной теме

16. Маршрутный лист (2 класс)

Маршрутный лист
(4 класс)

17.

Выделение цветом на страницах учебников основного и
вариативного содержания материала, разноуровневая система заданий обеспечивают возможность целенаправленной
организации учебного процесса, создания индивидуальных
образовательных траекторий.

18.

Сквозные линии заданий (работа в паре, поиск
информации, задания по выбору, интеллектуальный
марафон) нацелены на формирование универсальных учебных действий — коммуникативных, познавательных, регулятивных.

19.

Система заданий предоставляет ученику возможность
выбора деятельности, партнёра и учебных средств, а
учителю возможность конструировать уроки с опорой на
индивидуальные возможности каждого ученика.
В рубрике «Играем с Кенгуру» проводятся
задачи разного уровня сложности. Задания
направлены на развитие
пространственного и логического
мышления учащихся.

20.

Большое значение для воспитания адекватной самооценки
имеет возможность свободного выбора заданий (задания из
вариативной части учебника, из рубрики «Выбираем, чем
заняться»)

21. Проектная деятельность. Работа над проектами способствует расширению кругозора учеников, формирует у них умение работать с

информацией, развивает творческую и
познавательную активность.

22. «Развороты истории» помогают создать представление о математике как части общечеловеческой культуры.

23. Реализация межпредметных связей 

Реализация межпредметных связей
Строчки литературных произведений, репродукции картин,
«встречи» с известными людьми на страницах учебника дают
возможность пробудить в ребенке ощущение единства, неразрывности
мировой культуры, помогают создать представление о математике как
части общечеловеческой культуры, дают пищу воображению,
творческому импульсу.

24.

25. УМК «Планета знаний» обеспечивает развитие познавательной мотивации и интереса учащихся, их готовность к продолжению обучения в

среднем звене,
развитие способности к сотрудничеству и совместной
деятельности ученика с учителем и одноклассниками,
способствует формированию основ нравственного
поведения

26. Спасибо за внимание!