Аттестационная работа. Образовательная программа курса внеурочной деятельности «Изучаем английский язык с удовольствием»

1. Аттестационная работа

Слушателя курсов повышения квалификации по программе:
«Проектная и исследовательская деятельность как способ
формирования метапредметных результатов обучения в
условиях реализации ФГОС
Голубева Елена Николаевна
Фамилия, имя, отчество
МБОУ СОШ№3 г Нерюнгри Республика Саха(Я)
Образовательное учреждение, район
На тему:
Образовательная программа курса внеурочной
деятельности
по английскому языку
«Изучаем английский язык с удовольствием»
«Learning English language with pleasure»

2. Краткая характеристика жанра работы

• Данная программа создана на основе федерального
компонента государственного стандарта среднего общего
образования по иностранным языкам. Она разработана с
учетом межпредметных связей, в рамках учебного
процесса и возрастных особенностей учащихся.
• Данный курс предназначен для учащихся 6 класса и
рассчитан на 1час в неделю. Общее количество занятий35 часов.

3. Характеристика образовательного учреждения

МБОУ СОШ№ 3- муниципальное
образовательное учреждение
школа № 3 г. Нерюнгри - первая
каменная школа города.. Открыта
13 января 1979 года. У школы
богатая и славная история. Она
всегда была `кузницей`
педагогических кадров для школ
города. Численность учащихся220 человек В школе открыты14
классов-комплектов: из них
4класса КРО 7вида:-1А,2А;4А,7А
и 10 классов –
общеобразовательных.

4. Цель и задачи программы

• Цель – формирование основы межкультурной
коммуникативной компетенции, способности понимать
особенности чужой и собственной культур в их различных
проявлениях.
• Задачи:
• - Развитие коммуникативных умений в четырех видах
речевой деятельности (говорении, аудировании, чтении,
письме);
• - Формирование и развитие социокультурного
компонента: ознакомление школьников с миром
зарубежных сверстников, с зарубежным песенным,
стихотворным и сказочным фольклором и с доступными
учащимся образцами детской художественной
литературы на изучаемом иностранном языке;

5. Применяемые формы исследовательской/проектной деятельности;

• составление плана текста после прослушивания или
чтения с целью составления опоры для высказывания;
• - - проведение ролевых, деловых игр в конце пройденных
разделов;
• - составление сообщений, высказываний по темам.
• активизация лексики через коммуникативные упражненияигры;
• - организация самостоятельной работы учащихся через
парную и групповую формы работы.
• - практика речи посредством игр, обсуждений
• -защита проектов
• - письменные задания
• - викторины, конкурсы
• - драматизация сказки

6. Актуальность

• Приобщение детей к новому социальному опыту с
использованием иностранного языка за счет расширения
спектра проигрываемых социальных ролей в игровых
ситуациях, типичных для семейного, бытового, учебного
общения, постановки костюмированных спектаклей на
английском языке, создания проектов.
• Осуществление самостоятельной творческой работы в
рамках заданной темы;
• Овладение знаниями об истории, культуре родного края.

7. Структура образовательной программы

Тематика программы:
•- Мир профессий. Кем я хочу быть.
•- Игры и развлечения английских школьников.
•- Здоровое питание. Идем в магазин.
•- Виды спорта. Мой любимый вид спорта.
•- Знакомство с британскими народными сказками,
сказочными героями. Подготовка к инсценировке.
•- Знакомство с британской культурой, историей Лондона
(Лондонский Тауэр, Музей Мадам Тюссо парки и сады
лондона).
•- Знакомство с историей республики, города, где ты
живешь.
•- Мой дом.
•- Английские поговорки и пословицы.
•- Драматизация сказок

8. Тематическое планирование

Давайте знакомиться! Заполнение анкеты «Мои
достижения в знании английского языка»
Презентация «Пять профессий. Кем я хочу быть?»,
обсуждение.
День вежливости - «волшебные слова» и
разыгрывание ситуаций этикетного характера.
Презентация «Игры и развлечения английских
школьников». Играем сами.
День здорового питания. Введение и активизация
лексики по теме. Правила поведения за столом,
хорошие манеры.
«Идем в магазин». Проведение сюжетно-ролевой игры
«В магазине». Активизация лексики
1 час
1 час
1 час
1 час
1 час
День спорта. Введение и закрепление лексики по теме. 1 час
Создание постеров «Мой любимый вид спорта...»

9.

Видео-урок «Спортивный клуб»
1 час
День сказок. Любимые сказочные герои английских
детей - чтение и обсуждение мини-сказок.
«Однажды...» - знакомство с английскими народными
сказками. Драматизация сказки «на английском языке.
День британской культуры. Введение и закрепление
лексики по теме.
Презентация «Путешествуем по Лондон»
1 час
День британской истории. Введение и активизация
лексики.
1 час
«Знакомство с достопримечательностями Лондона Лондонский Тау эр». Заполнение листов с заданиями
«Activity sheets»
1 час
1 час
1 час
1 час

10.

Парки и сады Лондона
1 час
Видео-урок «Продолжаем знакомство с
достопримечательностями Лондона - Музей Мадам
Тюссо»
День путешествий. «Как узнать дорогу в городе».
Драматизация диалогов.
Драматизация диалогов
1 час
«Лондон» - рисуем карту основных
достопримечательностей города, составляем свой
маршрут . описываем маршрут.
Составление стенгазеты, посвященной
достопримечательностям Лондона.
1 час
Республика Якутия - введение и закрепление лексики
по теме.
1 час
1 час
1 час
1 час

11.

Крупные города. Изучение карты. Аудирование.
1 час
Спорт в Якутии. Виды спорта. введение лексики
1 час
Богатства Якутии Новые слова
1 час
Монологическая речь по теме. Занимательные задания. 1 час
История нашего города - введение и закрепление
лексики, чтение и обсуждение текста.
1 час
Рисуем карту основных достопримечательностей
1 час
города, составляем свой маршрут, описываем маршрут.
Презентация «Игры и развлечения». Разучиваем
основные правила игр "Hide and seek". "Hopscotch",
"Skipping".
1 час

12.

Играем в английские игры
1 час
Мой дом - введение и активизация лексики по теме.
1 час
Презентация «Мой дом». Проектируем и описываем
дом своей мечты. Проведение конкурса «Самый
оригинальный проект дома своей мечты».
День английских народных поговорок и пословиц.
Проведение викторины.
Играем в лексические игры.
1 час
День занимательной грамматики.
1 час
День занимательной грамматики, оценки полученных
знаний
Конкурс знатоков. Викторина
1 час
Решение ребусов,кроссвордов.
1 час
1 час
1 час
1 час

13. Результаты обучения

• Изучение этого курса предполагает развитие
следующих умений и навыков у учащихся;
• - обобщать информацию, полученную при чтении,
аудировании и обсуждать ее на английском языке;
• - сравнивать, проводить аналогии, обобщения при
сравнении фактов, явлений культуры, событий в
культурной жизни изучаемых стран;
• - дискутировать об услышанном, прочитанном;
• - делать устные сообщения по результатам обобщения
прочитанного, прослушанного на английском языке;
• - собирать, обобщать и систематизировать
социокультурную информацию и представлять ее в
виде проектов, стенгазет, устных высказываний по
прочитанным текстами т.д.;

14. Методы диагностики образовательного результата

• Анкетирование
• Тестирование
• Презентации мини-проектов

15. Перспективы развития исследовательской/проектной деятельности

• Применение проектной методики повышает интерес
учащихся к изучению английского языка и способствует
развитию внутренней мотивации при помощи переноса
центра процесса обучения с учителя на ученика. Я
считаю, что позитивная мотивация – это ключ к
успешному изучению иностранного языка. В этом я ещё
раз убедилась, прослушав данный курс и в будущем
постараюсь применить его на практике. Я считаю, что
китайская пословица очень точно отражает суть
проектной деятельности: "Скажи мне - и я забуду.
Покажи - и я запомню. Дай мне сделать самому - и я
пойму".