Аттестационная работа. Рабочая программа по внеурочной деятельности «Умники и умницы»

1. Аттестационная работа

Слушателя курсов повышения квалификации по
программе:
«Проектная и исследовательская деятельность как способ
формирования метапредметных результатов обучения в
условиях реализации ФГОС»
Белоусовой Елены Павловны
Фамилия,
Фамилия, имя,
имя, отчество
отчество
МКОУ «Зарубинская средняя общеобразовательная
школа»,
Костромского района
Образовательное
Образовательное учреждение,
учреждение, район
район
Рабочая программа по внеурочной деятельности
На тему:
«Умники и умницы»
(общеинтеллектуальное направление)
1

2. Характеристика образовательного учреждения

1. Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение
Костромского муниципального района Костромской области
"Зарубинская средняя общеобразовательная школа«.
2. Учредитель –Администрация Костромского
муниципального района (школа находится в ведении
управления образования администрации Костромского
муниципального района).
3. Количество обучающихся – 312 учащихся
Язык обучения - русский
Режим работы – 5-дневная учебная неделя (1-4 классы, I-й
уровень обучения)
6-дневная учебная неделя (5-11 классы, II,III-й уровень
обучения);
начало занятий – в 8.30 час, окончание работы – в 17.00 часов
2

3. Краткая характеристика жанра работы

Рабочая программа по внеурочной деятельности «Умники и
умницы» по общеинтеллектуальному направлению была рассчитана на
2014 – 2015 учебный год.
Программа курса разработана в соответствии с требованиями ФГОС
НОО, а также ООН ПОО. Составлена на основе системы конкурсов,
сопровожденных мониторингом уровня сформированности ключевых
компетентностей, учитывая возрастные, общеучебные и
психологические особенности младшего школьника.
Главной задачей является разработать и внедрить в образовательный
процесс эффективные педагогические технологии.
Введение в начальную школу регулярных развивающих занятий,
включение детей в постоянную поисковую деятельность существенно
гуманизирует начальное образование.
Курс « Умники и умницы» создает условие для развития у детей
познавательных интересов, формирует стремление ребенка к
размышлению и поиску.
3
Новизна данной программы определена требованиям к результатам
основной образовательной программы начального общего образования.

4.

Отличительными особенностями рабочей программы по
данному курсу являются:
- определение видов организации деятельности учащихся,
направленные на достижение личностных, метапредметных
и предметных результатов освоения учебного курса;
- в основе реализации программы положены ценностные
ориентиры и воспитательные результаты.
Курс «Умники и умницы»» представляет собой систему
интеллектуально- развивающихся занятий, конкурсов, игр
для детей в возрасте от 7-10 лет, 34 занятия в параллели 2
классах: одно занятие в неделю. Курс относится
общеинтеллектуальному направлению, рассчитан на 4 года,
объемом в 132 часа.
4

5.

Цель курса : помочь учителю в формировании познавательных
и коммуникативных универсальных учебных действий (УУД)
школьников.
Задачи
• Развивать познавательную активность учащихся как
важнейший компонент любой деятельности человека.
• Формировать познавательные результаты, заявленные в
«Программе формирования универсальных учебных действий»
ФГОС.
• Повысить мотивацию обучения, в наибольшей степени
реализовать способности, возможности, потребности и интересы
ребёнка.
СИСТЕМНОСТЬ. Проводится 1раз в неделю в течение всего
учебного года.
5
ГРУППОВАЯ РАБОТА. Объединение детей в группы.

6.

ФОРМЫ ЗАНЯТИЙ
• По количеству детей, участвующих в занятии: индивидуальная,
коллективная, групповая (во 2 классах – работа в парах).
• По особенностям коммуникативного взаимодействия:
практикум, интеллектуальная игра, мини-проекты.
• По дидактической цели: вводные занятия, занятия по
углублению знаний, практические занятия, комбинированные
формы занятий.
ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ ЗАНЯТИЙ 2-4 классы – 40 минут.
6

7.

Курс «Умники и умницы»
Включает в себя комплексное использование 3х инструментов
формирования познавательных и коммуникативных УУД:
• Пособие «Интеллектуальные витаминки» (формирование
познавательных и коммуникативных УУД школьников
посредством
использования
пособия
во
внеурочной
деятельности);
• БЫСТРЫЙ раунд конкурса ЭМУ-Эрудит (мониторинг уровня
развития познавательных и коммуникативных УУД);
• Конкурс творческих команд (формирование познавательных и
коммуникативных
УУД
с
помощью
интересных
разносторонних заданий и работы в команде).
7

8. Структура занятия

ЭПИГРАФ
В
качестве
эпиграфов
используются
пословицы
и
фразеологизмы. Работа с ними поможет увеличить пассивный
словарный запас школьников, положительно скажется на
развитии языкового чутья и научит эффективному
использованию речевых средств (коммуникативные УУД).
Работа с эпиграфом занятия происходит в несколько этапов:
1. Перед началом работы с заданиями спросите учеников, как
они понимают значение пословицы, что могла бы означать
приведённая фраза, в каких ситуациях уместно её
использование. Пусть дети выскажут свои версии и
аргументируют их.
2. В начале занятия проведите беседу о значении пословицы.
После Вашего объяснения значения фразеологизма предложите
детям вспомнить другие пословицы с тем же смыслом.
8

9.

3. В ходе занятия вернитесь к эпиграфу для более глубокого
осмысления, обсудите ситуации, в которых данное выражение
было бы уместно.
4. Вернитесь к эпиграфу в конце занятия, проанализируйте
восприятие пословицы детьми в начале и в конце урока.
5. Перед началом работы с новой пословицей поработайте с
эпиграфом предыдущего занятия. Если возможно, найдите
сходство в толковании новой и прежней пословиц.
РАБОТА С ЗАДАНИЯМИ
Восемь заданий, нацеленных на различные факторы
интеллекта, всесторонне стимулируют ум и логические умения
ребёнка (познавательные УУД). Знакомство учеников со
структурой пособия и правилами работы. Выполняются все
задания в классе.
РЕФЛЕКСИЯ
Рефлексия способствует формированию навыков самооценки
собственной работы (регулятивные УУД).
9

10. Содержание программы во 2 классе

ЭМУ - Эрудит
(международный дистанционный конкурс для учащихся1-4 классов)
Включает четыре метапредметных раунда:
БЫСТРЫЙ раунд – задания на эрудицию и логику. Вопросы
игрового развивающего характера. Задания на эрудицию не
привязаны к учебным предметам.
УМНЫЙ раунд – задания на умение решать проблемы.
Школьнику предлагается несколько проблемных ситуаций разной
сложности. Участник должен справиться с проблемами, выбрав
подходящий способ решения. Задания не привязаны к учебным
предметам.
СМЕЛЫЙ раунд – задания на работу с информацией. Ученик
должен изучить текст, рисунок или диаграмму и ответить на
предложенные вопросы.
ЛОВКИЙ раунд - задания проверяют самоорганизационные
умения. В тесте собраны компетентностно-ориентированные
задания разной сложности. Задания не привязаны к учебным
предметам.
10

11.

ЭМУ-Специалист
(международный дистанционный конкурс для учащихся1-4)
Включает шесть предметных раундов:
Математика, Информатика, Русский язык, Литературное
чтение, Окружающий мир, Английский язык.
В каждом раунде участникам предлагается комплект
компетентностно - ориентированных заданий, объединённых
общей сюжетной линией.
Выполняя задания, ребёнок выступает в роли специалиста по
данному предмету.
11

12.

Первоклассная газета
Это еженедельный листок, который Вы раздаёте своим
ученикам во время или после урока.
Ребёнок знакомится с материалом Газеты, изучает
предложенные статьи и выполняет увлекательные задания.
Задания предполагают разный формат ответа и
направлены на формирование разных аспектов читательской
компетентности.
Это мотивирует ученика и повышает его интерес – задания
не надоедают.
Вместе с газетой ребёнок не только расширит свой
кругозор, но и научится эффективно работать с
информацией, приобретёт информационные умения,
получит удовольствие от учения.
12

13. Интеллектуальные витаминки

Это комплект работ, которые Вы еженедельно раздаёте своим ученикам во
время или после урока. Ребенок знакомится с содержанием Витаминки и
выполняет предложенные задания. Интеллектуальные витаминки помогут
развить интеллектуальные и логические способности ребёнка.
Особенности:
1.Реализует идею «Учение с увлечением».
2.Подключает родителей к учебному процессу.
3.Оказывает на детей воспитывающее воздействие.
4.Работа содержит 8 заданий на тренировку 8 факторов
интеллекта: работа с числом, словесная гибкость, вербальное
восприятие, пространственное мышление, готовность к
перцепции, способность к рассуждению, системный анализ,
продуктивность мышления.
5.Отработка пословиц в каждой работе – обогащает лексику,
13
расширяет кругозор, способствует формированию
коммуникативной компетентности.

14. Календарно - тематическое планирование

Тема занятий
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
Кол-во часов Дата
ЭМУ-Эрудит. Быстрый раунд
ЭМУ-Эрудит. Умный раунд
ЭМУ-Эрудит. Смелый раунд
ЭМУ-Эрудит Ловкий раунд
Эму-Специалист. Математика
Эму-Специалист. Информатика
Эму-Специалист. Литературное чтение
Эму-Специалист. Окружающий мир
Эму-Специалист. Математика
Эму-Специалист. Русский язык
ЭМУ. Интеллектуальные витаминки. Витаминка А
ЭМУ. Интеллектуальные витаминки. Витаминка В
ЭМУ. Интеллектуальные витаминки. Витаминка С
ЭМУ. Интеллектуальные витаминки. Витаминка Д
ЭМУ. Интеллектуальные витаминки. Витаминка Н
14

15.

16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
Первоклассная газета. №8.2012г Керлинг
Первоклассная газета.№13.2012г Сноубординг
Первоклассная газета.№7.2013г Закаливание
ЭМУ. Интеллектуальные витаминки. Витаминка Е
ЭМУ. Интеллектуальные витаминки. Витаминка F
ЭМУ. Интеллектуальные витаминки. Витаминка G
ЭМУ. Интеллектуальные витаминки. Витаминка J
ЭМУ. Интеллектуальные витаминки. Витаминка L
ЭМУ. Интеллектуальные витаминки.Витаминка M
ЭМУ. Интеллектуальные витаминки. Витамин K1
Интеллектуальные витаминки. Супервитамин1
Интеллектуальные витаминки. Супервитамин2
Первоклассная газета. №12 2013 Искусственный интеллект
Первоклассная газета. №21 2014 Нанотехнологии
Первоклассная газета. №26 2014 Тюменская область
Фотоконкурс « Мой город-Сургут»
Первоклассная газета. №30. 2014 Самоконтроль руководителя
Турнир умников и умниц .Мини - проект
34
Турнир умников и умниц. Защита мини - проекта
15