Аттестационная работа. Организация проектной деятельности в каникулярный период

1. Аттестационная работа

Слушателя курсов повышения квалификации
по программе:
«Проектная и исследовательская деятельность
как способ формирования метапредметных
результатов обучения в условиях реализации
ФГОС»
Аттестационная работа
Горбачевой Иды Николаевны
учителя МОУ «Гуманитарно-педагогический
лицей»
г. Ухта Республика Коми
На тему:
Организация проектной деятельности
в каникулярный период
1

2.

• Гуманитарно-педагогический лицей,
открытый на базе средней школы №1 в
1992 году, является инновационным
учебным учреждением, имеет высокий
рейтинг в городе и республике, стабильно
высокие результаты в образовательной
подготовке лицеистов и качестве их
обучения.
Сайт лицея http://www.uhtagpl.ru/
2

3.

ЛЕТНИЙ ОТРЯД «ИССЛЕДОВАТЕЛЬ»
Летний отряд « Исследователь»
функционирует с 1 по16 июня .
Основная задача отряда - создание условий
для развития и реализации
интеллектуального творчества учащихся
путём вовлечения
их в исследовательскую деятельность
Работа отряда - по полтора часа
( 45минут + 45 минут) ежедневно ,
кроме субботы и воскресенья.
Принять участие в работе отряда может
любой лицеист среднего звена
(6-8 классы), независимо от уровня
начальной подготовки.
3

4. задачи

ЗАДАЧИ
1.
2.
3.
4.
5.
Развитие интеллектуальных и творческих
способностей;
Раннее углубленное освоение
профессиональных и информационных
технологий;
Воспитание исследовательской культуры,
навыков коллективной работы;
Профессиональная ориентация;
Занятость в каникулярный период.
4

5. этапы обучения проектной деятельности

ЭТАПЫ ОБУЧЕНИЯ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Теоретический
Информация об основных принципах
организации научной деятельности:
планирование рабочего времени, работа со
справочной литературой и т.д.
Ознакомление учащихся с организацией
практического эксперимента в лабораторных
условиях: умение правильно проводить
физический эксперимент, обрабатывать и
представлять его результаты…
блок
Технологический
блок
Проектный
блок
Аналитикорефлекторный
блок
Разработка собственного проекта, проведение
исследовательской работы по определенной
области знаний .
Участие в конференции.
Анализ, оценка и корректировка собственного
исследования…
5

6.

Проект – это 5 «П»
• Проблема.
• Проектирование (планирование
действий по разрешению
проблемы; в том числе, вида
продукта и формы презентации).
• Поиск информации.
• Продукт - результат, который
должен быть представлен
заказчику или представителям
общественности.
• Презентация продукта.
6

7.

Формы продуктов проектной
деятельности
Модель, коллекция.
Атлас, карта, учебное пособие.
Видеофильм.
Газета, журнал, справочник.
Музыкальное или художественное
произведение.
Исследовательская работа.
Законопроект.
Постановка, праздник.
Экскурсия, поход.
Мультимедийный продукт.
7

8. Обучение индивидуальное или в малых группах

Вставка рисунка
Обучение индивидуальное
или в малых группах
8

9.

В качестве наставника выступают
учитель, специалисты – консультанты и
одногруппники .
Сотрудничество способствует развитию
самопознания, коммуникативных
навыков, а также пониманию
индивидуальных особенностей других
людей.
9

10.

Обучение учеников оценке
результатов своей работы
с помощью содержательных критериев,
формирование навыков публичного
выступления, обсуждения и
отстаивания своих идей и результатов
при защите творческих работ и
проектов.
10

11.

Шестое "П" проекта - это его портфолио,
т.е. папка, в которой собраны все рабочие
материалы, в том числе черновики,
дневные планы, отчеты и награды.
11

12.

По итогам выполнения проектов 74% учащихся
стали выше оценивать свои возможности и способности;
остальные говорили о недовольстве собой, часто добавляя,
что постараются выполнить следующий проект качественнее.
► На вопрос
"Чему удалось научиться в ходе работы над проектом?"
учащиеся дали такие ответы:
рассматривать тему с разных точек зрения;
анализировать собственные действия;
достигать поставленной цели;
доводить всё до конца;
презентовать результаты своего труда;
правильно распределять своё время.
12