Аттестационная работа. Проектно-исследовательское обучение в начальной школе «Страницы семейного альбома»

1.

Аттестационная
Аттестационная работа
работа
Слушателя
Слушателякурсов
курсовповышения
повышенияквалификации
квалификациипо
по
программе:
программе:
«Проектная
«Проектнаяииисследовательская
исследовательскаядеятельность
деятельностькак
какспособ
способ
формирования
формированияметапредметных
метапредметныхрезультатов
результатовобучения
обучениявв
условиях
условияхреализации
реализацииФГОС»
ФГОС»
Рослякова
Рослякова
Юлияна
ЮлиянаЕвгеньевна
Евгеньевна
Муниципальное
Муниципальноеобщеобразовательное
общеобразовательноеучреждение
учреждение
«Лицей
«Лицей№1»
№1»г.г.Всеволожск
ВсеволожскЛенинградская
Ленинградскаяобласть
область
http://liceum1.vsv.lokos.net/
http://liceum1.vsv.lokos.net/
На
Натему:
тему:
«Страницы
«Страницысемейного
семейногоальбома»
альбома»

2.

Предметно-содержательная область:
изучения истории своей семьи, сохранения и укрепление
преемственности поколений.
Темы:
• «Военные страницы семейного альбома»
• «В истории моей семьи - история родной земли»
Консультанты: педагогический коллектив, классный
руководитель,родители.
Возраст проектной группы: 9-10 лет учащиеся 4 «А» класса.

3.

Продолжительность проекта:
I этап – подготовительный январь – февраль
(проблема: всё ли я знаю из истории моей семьи?)
II этап основной –март-апрель
III этап - прием отчетов и подведение итогов.

4.

Тип проекта по доминирующей деятельности:
исследование
информация
исследовательские работы
творчество: литературные работы (стихи, рассказ,
эссе), рисунки, плакаты фото и видео.

5.

Цель проекта:
создать условия для формирования социально
значимых ценностных гражданских позиций и
ориентаций (духовные, патриотические, культурноисторические ценности, семейные);
способствовать саморазвитию и
самосовершенствованию путем сознательного и
активного присвоения нового социального опыта.

6.

Задачи проекта:
• формирование гражданственности и патриотизма
через любовь к Родине, своей семье;
• познание страны через изучение истории семьи;
• развитие социального партнерства;
• развитие художественного вкуса,
воображения,творческого потенциала.

7.

Проблема, выход на тему проекта:
Знаешь ли ты о событиях ВОВ?
Какое участие в ВОВ принимал город Всеволожск?
Кто из твоих родственников участвовал в ВОВ?
Хочешь ли ты знать подробности этого времени?

8.

Актуальность проекта:
Бессмертный подвиг народа во время Великой
Отечественной войны никогда не забудется. Имена
защитников Родины должны оставаться в сердцах
людей будущего поколения. Участие в поисковособирательской работе, встречи с родными
людьми, знакомство с историческими фактами
помогают обучающимся узнать историю своей
семьи, понять, что частичка победы принадлежит
их предкам. Это воспитывает уважение к памяти
прошлых поколений, бережное отношение к
культурному наследию, без чего нельзя воспитать
патриотизм и любовь к своему Отечеству.

9.

Деятельность учащихся на II этапе (иформационнооперационный):
сбор и обработка информации (с педагогами и
родителями; в школе и дома);
посещение музеев: «Дорога Жизни», обороны и
блокады Ленинграда, музей-диорама Прорыв
блокады Ленинграда, Пискарёвское мемориальное
кладбище;
уроки в школьном музее: «Всеволожск в годы
войны»;
подготовка и проведение праздника «Бессмертный
полк»;
сотрудничество с подростковым клубом им.
Александра Невского;
чтение художественной литературы.

10.

Прогнозируемый результат:
появится заинтересованность школьников историей
семьи и страны, более внимательное и чуткое
отношение к старшему поколению;
все члены семьи включатся в общий
исследовательский и творческий процесс, организация
совместного творческого досуга будет укреплять
семью;
позитивное отношение к истории страны станет
основой формирования духовно богатой личности и
гармоничной семьи, основой формирования чувств
гражданственности и патриотизма, основой
социальной активности подрастающего поколения.

11. Продукт проекта:

12.

13. Продукт проекта:

14. Итог проекта:

Данный проект посвящен бессмертному подвигу народа во
время войны. Имена защитников Родины должны
оставаться в сердцах будущего поколения. Дети заглянули в
историю своей семьи, открыли имена героев – своих
родных.
В процессе сбора данных обсуждались возникающие
проблемы, информация анализировалась. Прослушано
выступление каждого ученика перед классом.
Дети работали с архивными документами своих семей.
Обработав полученную информацию, ребята
самостоятельно подготовили: компьютерные презентации,
написали сочинения, создали фильмы, нарисовали
плакаты, создали фотоотчёты, посетили музеи, приняли
участие в празднике «Бессмертный полк».