Аттестационная работа. Элективный курс «Практическая география»

1. Аттестационная работа

Слушателя курсов повышения
квалификации по программе:
«Проектная и исследовательская
деятельность как способ формирования
метапредметных результатов обучения в
условиях реализации ФГОС»
Леденцова Лариса Викторовна
Фамилия, имя, отчество
Муниципальное бюджетное
общеобразовательное учреждение города
Иркутска гимназия № 3,
г. Иркутск, Иркутская область
Образовательное
учреждение,
район
элективный курс «Практическая
география»
1

2. Образовательная программа

• Содержание элективного курса «Практическая
география» направлено на освоение учащимися
навыками практической деятельности и в
повседневной жизни для объяснения, оценки и
прогнозирования природных процессов и явлений,
для решения практических задач через проектную
деятельность.
• Особенностью курса является личностная,
практическая и продуктивная направленность
занятий, так как предполагает освоение способов
деятельности, положенных в основу формирования
ключевых компетентностей (информационной,
коммуникативной, исследовательской и т.п.).
2

3. Краткая характеристика образовательного учреждения

• МБОУ г. Иркутска гимназия № 3 действует 15 лет,
в ней обучаются дети с 1 по 11. С 5 класса
комплектуются классы углубленного изучения
предметов математики, русского языка и
литературы, английского языка.
3

4. Основная цель элективного курса «Практическая география»

Формирование умения учащихся
использовать графические знания в
практической деятельности и в
повседневной жизни для объяснения,
оценки и прогнозирования
разнообразных природных процессов и
явлений, для практических задач
4

5. Задачи

• Повышение предметной компетентности учащихся
• Развитие практических навыков учащихся,
приобретенных при изучении курса географии 5
класса;
• знакомство с алгоритмом работы над проектом,
структурой проекта, видами проектов и проектных
продуктов;
• формирование умения определять цель, ставить
задачи, составлять и реализовывать план проекта,
пользоваться различными информационными
ресурсами, представлять и защищать проект;
• проводить рефлексию своей деятельности.
5

6. Формы проектной деятельности

Учебный процесс организован в следующих формах:
• практические занятия, на которых изучается новый
материал, рассматриваются различные приемы и
способы выполнения заданий, формируются навыки
работы в конкретной среде;
• самостоятельная работа под руководством учителя,
при которой полученные навыки должны быть
использованы для выполнения творческой работы на
свободную тему;
• коллективное обсуждение выполненных работ;
• групповые и индивидуальные проекты;
• защита проектов.
6

7. Актуальность

Работа с географической картой и топографическим
планом – умение организованно ориентироваться
в незнакомой местности, развитие способности к
выживанию в автономных условиях
существования.
Практическая география – это формирование
умений и навыков решения нестандартных
географических задач
7

8. Структура образовательной программы

1. Источники географической информации.
План местности. Ориентирование и способы
ориентирования на местности. Компас. Измерение
расстояний и определение направлений на
местности и плане. Способы изображения рельефа
земной поверхности. Условные знаки. Чтение плана
местности. Решение практических задач по плану.
Составление простейшего плана местности
8

9. Структура образовательной программы

2. Атмосфера. Изменения погодных условий. Элементы
погоды и способы их измерения. Решение
практических задач на определение изменений
температуры и давления воздуха с изменением
высоты, влажность воздуха. Прогноз погоды
9

10. Тематическое планирование

№
Темы занятий
1 Источники географической информации.
План местности.
2 Ориентирование и способы ориентирования на
местности.
3 Компас.
4 Измерение расстояний и определение направлений
на местности и плане.
5 Способы изображения рельефа земной
поверхности. Условные знаки.
6 Чтение плана местности.
7 Решение практических задач по плану.
8 Составление простейшего плана местности
10

11. Тематическое планирование

№
9
10
11
12
13
14
15
16
17
Темы занятий
Атмосфера.
Изменения погодных условий.
Элементы погоды и способы их измерения.
Решение практических задач на определение
изменений температуры. Методы народных
наблюдений.
Решение практических задач на определение
изменений температуры и давления воздуха с
изменением высоты, влажность воздуха.
Изменения погодных условий. Прогноз погоды
Зачетная работа
Творческая проектная работа.
Презентационная защита проектов
11

12. Планируемые результаты курса

• Ученики
• Владеют практическими умениями использования приборов и
инструментов
• Владеют основами картографической грамотности, навыками
нахождения, использования географической информации;
• Умеют использовать географические знания в повседневной
жизни для объяснения и оценки явлений и процессов,
самостоятельного оценивания уровня безопасности
окружающей среды, адаптации к условиям территории
проживания, соблюдения мер безопасности на природе;
• Имеют представление об особенностях деятельности людей
ведущей к решению экологических проблем на различных
территориях, умений безопасного и целесообразного
12
поведения в окружающей среде

13. Методы диагностики образовательного результата

Промежуточный контроль проводится в форме
защиты мини-проектов или краткосрочных проектов,
связанных с усвоением материала по теме.
Итоговой формой контроля является публичное
(групповое или индивидуальное) выступление на
заданную тему с сопутствующей выставкой их работ.
Выявление динамики интереса проводится по
результатам анкетирования на первом и последнем
занятиях и собеседования после выполнения каждого
вида обязательных работ.
13

14. Примерные темы краткосрочных и итоговых проектов

• Изготовление компаса из подручных материалов.
• Измерение расстояний и определение направлений
на местности и плане.
• Прокладывание маршрута на пересеченной
местности
• Составление простейшего плана местности
• Выбираю место для бивуака
• Поход (реальный, виртуальный, тематический)
14

15. Перспективы развития проектной деятельности в учреждении и профессиональной деятельности автора

Знания, полученные при изучении этого курса,
учащиеся могут использовать для
прикладных исследований в различных
предметных областях и в самых разных
жизненных ситуациях. Учатся быть
организованными, толерантными.
15