Аттестационная работа. Образовательная программа по внеурочной деятельности «Земля – наш дом»

1. Аттестационная работа

Слушателя курсов повышения квалификации по
программе:
«Проектная и исследовательская деятельность как
способ формирования метапредметных результатов
обучения в условиях реализации ФГОС»
Курдюковой Натальи Анатольевны
Фамилия,
Фамилия, имя,
имя, отчество
отчество
МОУ СОШ № 16 г. Подольска
Образовательное
Образовательное учреждение,
учреждение, район
район
На тему: Образовательная программа по
внеурочной деятельности
«Земля – наш дом».
1

2. Краткая характеристика жанра работы.

Данная аттестационная
работа представляет собой
образовательную программу
общеинтеллектуального
направления внеурочной
деятельности
«Земля – наш дом».
2

3. Краткая характеристика образовательного учреждения

Муниципальное общебразовательное
учреждение «Средняя
общеобразовательная школа №16» г.
Подольска расположено в
историческом и живописном месте
города. Наша школа органично
сочетает полувековые традиции с
самыми современными подходами к
обучению и воспитанию
подрастающего поколения. Учебное
заведение славится своими богатыми
традициями по патриотическому
воспитанию.
Наша школа открыта в 1953 году.
Количество обучающихся на 1 сентября
2016 года - 596 человек.
Коллектив школы постоянно находится
в творческом поиске, повышает свой
профессиональный уровень, считая это
одним из стимулов творческого
развития образовательного учреждения.
3

4. Применяемые формы проектной деятельности.

Экскурсии
Походы
Беседы
Занимательные игры
Элементы проектирования на занятиях
Межшкольная конференция учащихся «Шаг в
науку».
4

5. Цели и задачи:

Цель программы «Земля – наш дом» –формирование и развитие
экологически сообразного поведения у младших школьников.
Задачи программы
Формирование знаний о закономерностях и взаимосвязях природных
явлений, единстве неживой и живой природы, о взаимодействии и
взаимозависимости природы, общества и человека;
Развитие: альтернативного мышления в выборе способов решения
экологических проблем, восприятия прекрасного и без образного,
чувств удовлетворения и негодования от поведения и поступков
людей по отношению к здоровью и миру природы.
5

6. Основное содержание

Актуальность программа «Земля – наш дом»,
имеет эколого-биологическую направленность,
является учебно-образовательной с практической
ориентацией.
6

7. Основное содержание

Структура образовательной программы
1. Пояснительная записка
2. Общая характеристика программы
3. Личностные, метапредметные и предметные
результаты освоения
4. Содержание
5. Учебно-тематический план
6. Описание учебно-методического и материальнотехнического обеспечения образовательной
деятельности
7

8. Планирование

1 год обучения «Знакомые незнакомцы» 33 часа
Введение – 1 час.
Дикие животные– 19 часов.
Пернатые жители – 13 часов.
2 год обучения «Экология моего дома» – 34 часа.
Введение – 1 час.
Мой дом за окном – 6 часов.
Я и мое окружение – 9 часов.
Гигиена моего дома – 7 часов.
Вода – источник жизни – 4 часа
Солнце и свет в нашей жизни – 3 часа
Весенние работы – 2 часа
Воздух и здоровье – 2 часа
8

9. Планирование

3 год обучения «Неживое в природе. Жизнь растений и грибов» – 34 часа.
Введение– 2 часа.
Человек и природа – 5 часов.
Неживое в природе – 12 часов.
Живое в природе. Экологические связи между неживой и живой природы
– 9 часов.
Царство грибов – 3 часа
Сельскохозяйственный труд весной – 3 часа
4 год обучения «Познавательная экология» – 34 часа.
Введение – 1 час.
Среда обитания– 6 часов
Жизнь животных – 4 часа
Реки и озера – 8 часов
Человек и животные – 8 часов
Сельскохозяйственный труд – 7 часов
9

10. Методы диагностики образовательного результата

словесные;
наглядные;
практические;
проблемно-поисковые;
познавательных и деловых игр;
познавательная беседа – вопросно-ответная форма внеклассной
работы, в процессе которой на основе анализа конкретных фактов и
примеров учащиеся осмысливают и осваивают новые знания по
конкретной теме;
подготовка и участие в межшкольной конференции «Шаг в науку»;
дебаты – прения, обмен мнениями по какому-либо значимому вопросу;
экскурсии и походы;
выполнение творческого проекта.
10

11. Планируемые результаты освоения обучающимися программы внеурочной деятельности

Ожидаемые результаты
Предметные результаты:
- интерес к познанию мира природы;
- потребность к осуществлению экологически сообразных
поступков;
- осознание места и роли человека в природе;
- преобладание мотивации гармоничного взаимодействия с
природой с точки зрения экологической допустимости.
11

12. Планируемые результаты освоения обучающимися программы внеурочной деятельности

Личностные результаты:
- принятие обучающимися правил здорового образа жизни;
- развитие морально-этического сознания;
- получение обучающимся опыта переживания и позитивного отношения к базовым
ценностям общества, ценностного отношения к социальной реальности в целом.
Метапредметные результаты:
- овладение начальными формами исследовательской деятельности;
- опыт ролевого взаимодействия и реализации гражданской, патриотической
позиции;
- опыт социальной и межкультурной коммуникации;
- формирование коммуникативных навыков.
12

13. Перспективы развития проектной деятельности в ОО

Задача педагога — увлечь учащихся проблемой
и процессом её глубокого исследования, стимулировать
творческое мышление, адресовать к нужным источникам
информации, организовывать мероприятия для
проведения опытно-экспериментальных исследований,
предоставлять возможность для регулярных отчётов
и обмена мнениями; поощрять критическое отношение
к исследовательским процедурам, предложения по
улучшению работы и выдвижению новых направлений
исследования.
Продолжение работы по повышению
квалификации педагогических и руководящих работников
в области овладения методикой организации и
реализации проектно-исследовательской деятельности.
Улучшение результативности учебно-воспитательного
процесса за счёт внедрения проектно-исследовательской
деятельности.
13

14. Спасибо за внимание.

14