Рождение новой европейской науки

1. Урок №7 «Рождение новой европейской науки»

09.10.2019
УРОК №7 «РОЖДЕНИЕ НОВОЙ
ЕВРОПЕЙСКОЙ НАУКИ»
Урок истории в 7 классе.
Учитель – Ласточкин Э. А.
МОБУ «Цибикнурская основная
общеобразовательная школа»

2. Проверка знаний.

ПРОВЕРКА ЗНАНИЙ.
Письменная тестовая работа: « Высокое
Возрождение. Идеи гуманизма» Тема 7 – 9;
Ответьте на вопросы 1 – 3 с.66 и 1 – 5 с.80 – 81;
Работа с контрольным модулем: «Эпоха
Возрождения»;
Практический модуль: «Гуманизм и
гуманисты».
2

3. План урока:

ПЛАН УРОКА:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Рождение науки, основанной на опытном
знании.
«Он подрывал фундамент веры».
«Враг всякого закона, всякой веры».
«Человек незаурядной воли, ума и
мужества!..».
Он завершил создание новой картины мира.
«Самое лучшее из всех доказательств есть
опыт...».
«Я мыслю, следовательно, я существую».

4. 1. Рождение науки, основанной на опытном знании.

1. РОЖДЕНИЕ НАУКИ, ОСНОВАННОЙ НА
ОПЫТНОМ ЗНАНИИ.
Великие географические
открытия.
Рождение науки, основанной
на опытном знании. Одной из
черт Нового времени стало
усиление интереса человека к
окружающему миру. Великие
географические открытия
раздвинули границы мира,
подтвердили мысль европейцев
о шарообразности Земли, дали
новые знания о живущих на
ней людях. Рост городов,
развитие мануфактурного
производства и мирового рынка
рождали потребность в точных
научных знаниях.
Изменилась и духовная жизнь
людей. Рядом с постоянной
заботой верующих о вечном, о
душе все ярче проявляется
интерес к жизни земной.

5. 1. Рождение науки, основанной на опытном знании.

1. РОЖДЕНИЕ НАУКИ, ОСНОВАННОЙ НА
ОПЫТНОМ ЗНАНИИ.
Птолемей
Гиппократ
Архимед
В эпоху Средневековья
европейская наука соблюдала
принцип авторитета — за истину
принимались мысли великих
ученых древности. Географию
изучали по Птолемею, медицину
— по Гиппократу, а физику — по
Архимеду. Однако рост
любознательности и критического
отношения к действительности
заставляет людей раннего Нового
времени лично наблюдать
явления природы.
Эпоха Возрождения подарила
европейцам независимость
мышления, и главным
достижением нового мышления
было растущее убеждение, что
человечество может улучшить
мир, в котором живет, а для этого
стали нужны обоснованные
достоверные знания.

6. 2. «Он подрывал фундамент веры».

2. «ОН ПОДРЫВАЛ ФУНДАМЕНТ ВЕРЫ».
Николай Коперник
В маленькой башне
крепостной стены,
окружавшей собор в
Фромборке, 30 лет жил
одинокий тихий человек —
великий польский
астроном Николай
Коперник (1473—1543).
Именно он совершил
переворот в науке,
отказавшись от принятого
в течение тысячелетий
учения о неподвижности
Земли.
Сложные вычисления
помогли ему сделать
вывод: Земля вращается
вокруг Солнца и вокруг
своей оси.

7. 2. «Он подрывал фундамент веры».

2. «ОН ПОДРЫВАЛ ФУНДАМЕНТ ВЕРЫ».
Открытие новой картины
мира.
Но надо ли об этом
заявить миру,
считавшему, что Земля
неподвижна? И вот он
решился: свои знания
надо оставить людям.
Сомнений в правоте не
было. В 1543 г. книга «О
вращении небесных
сфер» была напечатана,
но ее автор был уже при
смерти.
Сегодня никто не знает,
где могила Николая
Коперника, но его книга
осталась. Учение нашло
своих последователей.

8. 3. «Враг всякого закона, всякой веры».

3. «ВРАГ ВСЯКОГО ЗАКОНА, ВСЯКОЙ
ВЕРЫ».
В 1600 г. в Риме на площади
Джордано Бруно.
Цветов по приказу «отцов церкви»
был сожжен на костре Джордано
Бруно (1548—1600). В
великолепной монастырской
библиотеке он и приобрел
обширные знания. Но чем больше
узнавал Бруно, тем больше
сомнений возникало у него в
истинности религиозного учения.
Особенно сильное влияние
произвела на него книга
Коперника.
Развивая учение Коперника,
Бруно пришел к выводу, что
«Вселенная не имеет края, она
безмерна и бесконечна». Она не
имеет центра — ни Земля, ни
Солнце не являются центрами
мира. Вселенная — это
бесчисленное множество звезд.
Вселенная существует вечно и
исчезнуть не может.

9. 3. «Враг всякого закона, всякой веры».

3. «ВРАГ ВСЯКОГО ЗАКОНА, ВСЯКОЙ
ВЕРЫ».
Памятник Джордано
Бруно в Риме на площади
Цветов.
В 28 лет ему пришлось бежать из
Рима из-за преследования
инквизиции. Началась жизнь,
полная скитаний.
Тоска по родине не оставляла его, он
возвращается в Италию. По ложному
доносу его арестовывает инквизиция.
Обвинения глупы и бездоказательны
— за них не может быть серьезного
наказания. Надо только подождать.
Но и в тюрьме продолжает Джордано
Бруно споры о вере и о Боге. И вот
новый донос — от соседей по камере.
Когда инквизиторы зачитывали
Бруно приговор, ученый воскликнул:
«Вы с большим страхом объявляете
мне приговор, чем я выслушиваю
его!».
Впоследствии на месте казни ему
поставили памятник. На памятнике
— слова: «Он поднял свой голос за
свободу мысли для всех народов и за
эту свободу пошел на смерть».

10. 4. «Человек незаурядной воли, ума и мужества!..».

4. «ЧЕЛОВЕК НЕЗАУРЯДНОЙ ВОЛИ, УМА И
МУЖЕСТВА!..».
Галилео Галилей.
Галилео Галилей (1564—1642)
был великим ученым, первым
астрономом, наблюдавшим небо
в телескоп, физиком, поэтом,
автором комедий. Его вклад в
познание окружающего мира
огромен.
Первые наблюдения небесных
светил в телескоп помогли
открыть новые звезды —
спутники Юпитера. Правда,
пришлось назвать их «Звездами
Медичи»... А затем он
наблюдает горы на Луне, пятна
на Солнце... и многое другое.
Все открытия, сделанные с
помощью телескопа,
подтверждали учение
Коперника и означали
переворот в представлении
людей о строении Вселенной.

11. 4. «Человек незаурядной воли, ума и мужества!..».

4. «ЧЕЛОВЕК НЕЗАУРЯДНОЙ ВОЛИ, УМА И
МУЖЕСТВА!..».
Галилей показывает телескоп
венецианскому дожу (фреска
Дж. Бертини).
Когда в 1616 г. учение Коперника
запретили, Галилей пошел на
хитрость — он выступил с учением
о Священном Писании и природе.
«Диалоги о двух системах мира»
стали главной книгой его жизни.
Ватикан пришел в ярость. Папа
вызвал Галилея в Рим — 70-летний
ученый должен предстать перед
судом святой инквизиции.
22 июня 1633 г. в церкви монастыря
Святой Минервы в присутствии
всех членов суда, подчиняясь
приговору, в одежде кающегося
грешника Галилей, опустившись на
колени, прочитал отречение.
Позже люди сложили легенду, что
после слов отречения, встав с колен,
ученый воскликнул: «А все-таки она
вертится!» Хотелось верить, что
задушить науку нельзя.

12. 5. Он завершил создание новой картины мира.

5. ОН ЗАВЕРШИЛ СОЗДАНИЕ НОВОЙ
КАРТИНЫ МИРА.
Исаак Ньютон .
Исаак Ньютон (1643—1727), опираясь
на труды Коперника и Галилея,
завершил создание новой картины
мира. За заслуги в развитии науки
восхищенные современники избрали
его членом Королевского общества.
Ньютон стал академиком, не
достигнув еще и 30 лет.
В 1661 г. Ньютон начал учиться в
Кембридже, где затем получил
кафедру физики и математики и стал
самым молодым профессором в
университете. В 1665 г. Ньютон
получил степень бакалавра. Молодой
ученый покидает университет и едет
на родину, в деревню Вулсторн, где
живет около двух лет. Это годы
удивительных открытий. Именно
здесь он открыл закон всемирного
тяготения, своими руками создал
оптическую лабораторию, произвел
легендарный опыт разложения
солнечного света.

13. 5. Он завершил создание новой картины мира.

5. ОН ЗАВЕРШИЛ СОЗДАНИЕ НОВОЙ
КАРТИНЫ МИРА.
Открытие закона
всемирного тяготения
В книге «Математические
начала натуральной
философии» (1687) ученый
изложил основные понятия и
аксиомы классической
механики, в частности: масса,
количество движения, сила,
ускорение,
центростремительная сила и три
закона движения (законы
Ньютона).
Открытие закона всемирного
тяготения знаменовало переход
от простого описания солнечной
системы к объяснению законов
ее движения и окончательно
утвердило победу учения
Коперника. Ученый открыл
законы распространения света и
новые методы математических
вычислений.

14. 6. «Самое лучшее из всех доказательств есть опыт...».

6. «САМОЕ ЛУЧШЕЕ ИЗ ВСЕХ
ДОКАЗАТЕЛЬСТВ ЕСТЬ ОПЫТ...».
Фрэнсис Бэкон .
«Самое лучшее из всех
доказательств есть опыт...»
Эти слова принадлежат
удивительному человеку —
юристу и дипломату,
политику и оратору, историку
и литератору — англичанину
Фрэнсису Бэкону (1561—
1626), который по праву
считается создателем новой
философии.
Он происходил из дворянской
семьи, учился в Оксфордском
университете, сам преподавал
в университетах Оксфорда и
Парижа, при Якове I Стюарте
был лордом-хранителем
печати, а затем лордомканцлером Англии.

15. 6. «Самое лучшее из всех доказательств есть опыт...».

6. «САМОЕ ЛУЧШЕЕ ИЗ ВСЕХ
ДОКАЗАТЕЛЬСТВ ЕСТЬ ОПЫТ...».
Ф. Бэкон.
Крупнейшая заслуга ученого
заключается в том, что он
предложил новый метод изучения
природы — рассуждение от
частного к общему, основанное на
экспериментальных данных. Ведь
только при помощи опыта,
опирающегося на эксперимент,
можно проверить достоверность
знаний. Бэкон считал, что
истинные знания могут быть
получены только при соединении
теории с практикой.
Ученого, делающего научные
открытия на основе наблюдений и
опытов, философ сравнивал с
пчелой: «Пчела... извлекает
материал из садовых и полевых
цветов, но располагает и изменяет
его по своему умению... Итак,
следует возложить добрую надежду
на более тесный и нерушимый (чего
до сих пор не было) союз этих
способностей — опыта и рассудка».

16. 7. «Я мыслю, следовательно, я существую».

7. «Я МЫСЛЮ, СЛЕДОВАТЕЛЬНО, Я
СУЩЕСТВУЮ».
Рене Декарт.
Французский ученый Рене Декарт
(1596—1650), как и Фрэнсис
Бэкон, считается
основоположником науки и
философии Нового времени.
Рене Декарт видит главную цель
науки в завоевании человеком
господства над силами природы,
которые следует заставить
служить людям. Наука должна
приносить практическую пользу,
но для этого ей следует
основываться на достоверных
знаниях.
Источником таких знаний Декарт
считал разум человека. Человек
мыслит, он бесконечно
сомневается в правильности своих
научных предположений, и в этом
движении мысли рождаются
научные знания. «Мыслю,
следовательно, существую...» —
говорил он.

17. 7. «Я мыслю, следовательно, я существую».

7. «Я МЫСЛЮ, СЛЕДОВАТЕЛЬНО, Я
СУЩЕСТВУЮ».
Великий математик и
философ Рене Декарт
(1644).
В познании мира Декарт огромное
значение придавал математике,
считая ее идеалом и образцом для
всех других наук. Он создал
аналитическую геометрию, ввел
понятие переменной величины, на
уроках алгебры вы и сейчас
пользуетесь введенными им
алгебраическими обозначениями.
В отличие от средневековых
ученых, Рене Декарт отводил
разуму главную роль в научном
исследовании.
В XVI—XVII вв. происходит
бурное развитие науки, прежде
всего в области математики и
естествознания. Законы, открытые
учеными Нового времени, носят
всеобщий характер. Рождается
новый метод исследования
природы — сочетание опыта
(практики) и теории (разума).

18. Закрепление знаний.

ЗАКРЕПЛЕНИЕ ЗНАНИЙ.
Выполнить
в рабочей
тетради часть 1 задания 9 –
12 с. 40 – 42;
Работа с практическим
модулем: «Рождение новой
европейской науки».

19. Задание на дом.

ЗАДАНИЕ НА ДОМ.
Прочитать
§ 10;
Ответить на вопросы 1 – 6
с.91;
Выполните тестовые
задания к § 7 – 10 в рабочей
тетради с. 42 – 45.

20. СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ !