Похожие презентации:
Аттестационная работа. Методическая разработка по выполнению проекта: «Изучение творчества поэтов – земляков»
1. Аттестационная работа
Слушателя курсов повышения квалификации по программе:«Проектная и исследовательская деятельность как способ
формирования метапредметных результатов обучения в
условиях реализации ФГОС»
Коваль Лариса Геннадьевна
Фамилия имя отчество
ГБПОУ КК «Колледж Ейский»
Образовательное учреждение, район
На тему:
Методическая разработка по выполнению проекта:
«Изучение творчества поэтов –земляков»
2. Аннотация
• Методическая разработка направлена наразвитие интереса у студентов изучать
историю малой родины, продолжать
традиции казачества, знакомиться с
творчеством поэтов и писателей,
прославивших родной город. Совместная
работа студентов, преподавателей послужит
развитию творческих способностей
молодёжи.
3.
• Данный проект позволит студентам изучитьтворческую деятельность народного
литературного коллектива «Парус», поможет
изучить тематику творчества ейских поэтов,
будет способствовать развитию познавательных
интересов и творческих способностей у
студентов. Групповая форма работы даст
возможность собрать и обсудить интересную
информацию о поэтах-земляках, запечатлевших
красоту родной земли и достижения кубанцев.
4. ГБПОУ КК «Колледж Ейский»
• «Колледж Ейский» основан был в 1931 годукак сельскохозяйственный. Учебное
заведение готовит специалистов для
сельского хозяйства Краснодарского края и
всей России. Сегодня из стен колледжа
выходят дипломированные электрики,
механики, бухгалтеры, специалисты
земельно-имущественных отношений,
дизайнеры ландшафтного строительства.
5. Цель:
• Изучить творческую деятельность народногоколлектива «Парус»
• Задачи: познакомиться с поэтами-земляками,
членами коллектива «Парус»
• Собрать информацию об интересных творческих
планах поэтов
• Провести опрос среди населения о читательских
интересах
• Организовать встречу молодёжи в учебном
заведении с поэтами-земляками
6. Этапы и сроки проведения проекта
• 1 этап- подготовительный: выбор темы проекта,определение основной задачи, создание групп,
составление плана работы, определение задач для
каждой группы
• 2 этап – сбор информации по теме проекта, изучение
литературы, встречи и беседы с поэтами-земляками
• 3 этап- создание презентации
• 4 этап – защита проекта
• 5 этап – выступление на городской научнопрактической студенческой конференции
7. Формы исследовательской деятельности
• Встречи с поэтами- земляками в литературномклубе «Парус»и беседы на литературные темы.
• Чтение литературы, изучение творчества
ейских поэтов.
• Анкетирование среди студентов для изучения
читательских интересов
• Опрос населения с целью выявления
осведомлённости о народном коллективе
«Парус»
8. Актуальность
• Методическая разработка по данной темепоможет студентам организовать
исследование, приобщит к изучению
литературного наследия, поможет развивать
творческие способности.
9. Методические рекомендации
• Работа над проектом осуществляется вовнеурочное время.
• Работа в группах позволяет выполнить
разнообразные задачи, принять участие в
обсуждении.
10. Перспективы развития деятельности в учебном заведении
1. Изучение данной темы способствуетформированию читательской культуры у
молодёжи.
2. Проведённое исследование –это первый
важный шаг на пути развития творческих
способностей студентов.
3. Второй шаг- это создание литературной
гостиной, в которой каждый сможет
заявить о своих творческих способностях,
планах, идеях.
11.
4. Третий шаг- это организация встреч споэтами, писателями, интересными
творческими личностями.
5. Сотрудничество, а не соперничество,
совместная деятельность над новыми
проектами: посещение литературных мест,
памятников культуры, путешествие в
Государственные заповедники
12. Основополагающий вопрос:
Почему важно знать и изучать творчество поэтовземляков?• Проблемные вопросы:
• Какими стихотворениями представлена в
творчестве поэтов тема красоты родной земли?
• Что известно о творчестве литературного
народного коллектива «Парус»?
• Как можно развить творческие способности у
молодёжи?
13. Вывод
• Работа над проектом позволила сделать следующиевыводы:
• тематика творчества поэтов –земляков разнообразна и
интересна. У каждого поэта свой путь в литературе, но
литературный коллектив «Парус» объединил
талантливых людей, не равнодушных к природе, к
проблемам кубанцев, к молодёжи.
• Необходимо просвещать население, приобщать к
знакомству с местными поэтами, принимать участие в
городских литературных чтениях, способствовать
развитию творческих способностей у молодёжи.
14. Список рекомендованной литературы
• Борисова Л. Синие горы. Белые птицы. Ейск, 2013• Власов А. Вся жизнь моя в строке бегущей. Ейск,
2007
• Глиняный Н. Притчи в стихах. Ейск, 2006
• Кочерга Н.А. Родное Приазовье. Ейск, 2010
• Рогочая Е. Литературно-художественный альманах
«Зори над Еей». Кущёвская, 2013
• Чекменёва Л.А. «Под парусом из музыки и слов».
Ейск, 2015