Аттестационная работа. Приёмы письменного умножения в пределах 1000

1. Аттестационная работа

Слушателя курсов повышения квалификации по
программе:
«Проектная и исследовательская деятельность как
способ формирования метапредметных результатов
обучения в условиях реализации ФГОС»
Пекконен Натальи Викторовны
Фамилия, имя, отчество
МОУ СОШ №9 имени И.С.Фрадкова
Образовательное учреждение, район
Приемы письменного умножения в пределах 1000.
1

2. МОУ «Средняя школа №9»

3. Пусть новый урок принесёт только ХОРОШЕЕ!

4.

Тема урока: «Приёмы
письменного умножения в
пределах 1000»

5.

цель: создание условий для усвоения детьми новых знаний
Задачи урока:
образовательные: формировать представления о способах
умножения многозначного числа на однозначное;
развивающие: развивать творческое мышление, внимание,
память;
воспитательные: воспитывать умение работать в группе,
воспитывать любовь к математике.
Методы обучения: наглядный, словесный, исследовательский,
проблемно-поисковый.

6. Устный счёт

6х4
3х3
6х3
7х8
7х7
10 х 6
75:15- 5=
72:9+2=
48-48:6=
64+17*2=
36:6:6=
56-9*6=
6х1
9х8
13 х 3

7. Устный счёт

Чебурашка, пока
путешествовал в ящике с
апельсинами,
съедал
по
одному апельсину на завтрак
и обед и два на ужин. Сколько
апельсинов он съел за неделю
путешествия?

8. ОТВЕТ

28

9. Устный счёт

Запиши числа, в которых:
2 сот. 3дес. 8 ед. =
2 сот. 7 ед. =
5 сот. =
1 сот. 1 дес., 1 ед. =
3 сот. 5 дес. =
Представь в
слагаемых:
345 =
109 =
890 =
виде
суммы
разрядных

10. Найди лишнее выражение, остальные - вычисли (в тетради)

Найди лишнее выражение,
остальные - вычисли
12 x 6
17 x 5
32 x 3
(в тетради)
14 x 7
23 x 2
423 x 2

11. Проверка

12 x 6=72
17 x 5=85
32 x 3=96
14 x 7=98
23 x 2=46
423 x 2

12. Что объединяет эти выражения? 23x2 423x2

Тема урока:
Письменные приёмы умножения трёхзначного числа
на однозначное.
Цель:
научиться умножать трёхзначное число на однозначное

13. Объясните способ вычисления

23*2= (20+3)*2=20*2+3*2=40+6=46
423*2=(400+20+3)*2=
=400*2+20*2+3*2=800+40+6=846

14.

- Что вы думаете по этому поводу?
321
х3
423 х 2

15.

Алгоритм умножения
1. Пишу….
2. Умножаю единицы…
3. Умножаю десятки…
4. Умножаю сотни…
5. Читаю ответ…

16.

Пришло
время
отдохнуть!

17.

18.

Работа по учебнику с. 88 № 1
123 х 3
433 х 2
122 х 4
Дополнительно:
203 х 3
415 х 2
103 х 3
212 х 3
226 х 4
221 х 4
263 х 3

19. Как решать примеры на умножение с переходом через разряд?)

136 х 5
207 х 4
128 х 6

20. Задача (см. на доску ) Дополнительно: с. 88 № 3

21. Самостоятельная работа:

Запишите решение примеров столбиком:
132 х 3
214 х 2
212 х 3
446 х 2

22.

Оцените себя:
«Я сегодня работал лучше,
чем обычно»
«Я доволен своей работой»
«Я мог бы работать лучше»

23.

Домашнее задание:
с. 88, № 2, № 4;
№5
*