Роль урока музыки в развитии творческих способностей обучающихся

1. Роль урока музыки в развитии творческих способностей обучающихся

КРАВЦОВА
НАТАЛЬЯ ВЛАДИМИРОВНА
Учитель музыки
Зам. директора по ВР
МБОУ Гимназия №4

2. Творческое Событие

3. Годовой круг ТС

Октябрь
1 классы «Посвящение в гимназисты»
10-11 классы «День гимназиста»
Ноябрь
5 классы «Красный! Жёлтый! Зелёный!»
2 классы «Фестиваль искусств»
Декабрь
9 классы «Фестиваль профессий»
7 классы «Здоровое будущее»

4. Годовой круг ТС

Февраль
3 классы «Масленица»
8 классы «Зарница»
Март
4 классы «Зарничка»
Апрель
6 классы «День сибирской природы»
Май
4 классы «Прощание с начальной школой»
11 классы «Последний Звонок»

5. Составляющие ТС

театральная миниатюра, агитбригада, рекламный
ролик, визитка, строевая подготовка и т.д.;
музыкальный номер (инструментальное
музицирование, песня, танец, музыкальнопоэтическая композиция и т.д.);
конкурс эрудитов, электронная викторина;
конкурс стенных газет, плакатов;
конкурс защиты мультимедийных презентаций;
практическая деятельность (работа в зоопарке,
митинг памяти, квест и т.д.).

6. ПЕСНЯ

Деятельность
Результат
Эффект

7. Этапы подготовки музыкальной части ТС

Отбор песенного материала
учителем музыки по теме ТС.
Выбор классным коллективом своей
песни в соответствии с образом
класса.
Поиск и работа с фонограммой
песни.

8. Работа над песней

– интонационно-образная драматургия;
– театрализация: включение мимики,
жестов, танцевальных движений;
– введение музыкальных и шумовых
инструментов в партитуру песни;
– определение солистов
(индивидуальная работа).

9. Действия репетиционного процесса

– расстановка класса на сцене (сценография песни);
– введение в драматургию песни элементов
костюмов, бутафории и т.д.;
– репетиция выхода и ухода со сцены;
– работа с микрофонами и утверждение состава
солистов;
– многократное исполнение песни с выполнением
всех драматургических, сценических, вокальных и
инструментальных задач.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

16. РЕЗУЛЬТАТЫ-УМЕНИЯ

петь в ансамбле и хоре
определять солистов
использовать театрализацию
искать, записывать и редактировать фонограммы
пользоваться м/м техникой и микрофонами
выстраивать вокальную и инструментальную
драматургию песни
свободно чувствовать и вести себя на сцене

17.

Творческое событие
Создаёт условия для формирования
ОТВЕТСТВЕННОСТЬ
ВЫБОР
ТВОРЧЕСТВО
ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ

18. СПАСИБО за внимание!