Аттестационная работа. Познавай, исследуй, созидай

1. Аттестационная работа

Слушателя курсов повышения квалификации по
программе:
«Проектная и исследовательская деятельность как
способ формирования метапредметных результатов
обучения в условиях реализации ФГОС»
________Бабина Елена ИВАНОВНА_________
Фамилия,
Фамилия, имя,
имя, отчество
отчество
МАОУ «Гимназия №6» города Губкина Белгородской
области
Образовательное
Образовательное учреждение,
учреждение, район
район
На тему:
Познавай, исследуй, созидай
1

2. Краткая характеристика деятельности

Бабина Елена Ивановна,
заместитель директора, учитель английского языка
муниципального автономного общеобразовательного
учреждения "Гимназия № 6« города Губкина Белгородской
области
Почетный работник общего образования Российской
Федерации (2015)
Победитель ПНПО (2007, 2011)
Координатор Губкинской ассоциации учителей английского
языка – отделения Национального объединения
преподавателей английского языка (NATE)
Руководитель секции «Радуга» научного общества
учащихся «Творчество, поиск, открытие» МАОУ «Гимназия
№6»
2

3. Характеристика МАОУ «Гимназия №6»

• Главная черта образовательной деятельности в МАОУ
«Гимназия №6» - интеллектуальная деятельность, в
которую вовлекаются все учащиеся, преподаватели,
родители. Педагогический коллектив гимназии широко
открыл двери в гимназию не только явно одаренным и
способным детям, но и всем желающим открыть свои
таланты.
У нас хорошо, потому что занимаемся
• в течение года - исследовательской деятельностью,
• во время осенних, зимних и весенних каникул - изучением
английского языка в лагере на базе гимназии,
• во время летних каникул - археологическими раскопками и 3
организацией занятий в летней лингвистической школе.

4. Жанр аттестационной работы

Дополнительная общеобразовательная программа
«Познавай, исследуй, созидай»
на 1 год
(обучающиеся 12-17 лет)
4

5. Цели работы

• Творческое развитие начинающих исследователей,
развитие навыков самостоятельной научной работы
• Содействие
социализации
и
жизненному
самоопределению в процессе многообразной творческой
деятельности, формирование готовности к социальным
действиям
5

6. Задачи работы

• формирование у учащихся чувства значимости научного
исследования
• пробуждение интереса учащихся к изучению предметных вопросов
• создание условий для овладения обучающимися творческой,
коммуникативной, поисковой, информационной компетентностями
• формирование социальных компетенций на основе привлечения
учащихся к общественно значимой деятельности
• приобретение практических умений коммуникативной культуры в
процессе осуществления различных социальных взаимодействий;
• приобретение навыков формирования индивидуальных моделей
поведения, адекватных ситуаций решения и преодоления
проблем, сопровождающих деятельность учащихся во время
прохождения
социальной
практики,
умения
применять
теоретические знания в конкретной ситуации.
6

7. Основные направления работы

• Включение в научно-исследовательскую деятельность
способных учащихся в соответствии с их научными
интересами
• Оказание учащимся
практической
помощи в
проведении исследовательской работы
• Оказание учащимся
практической
помощи в
организации социальных проектов
• Организация индивидуальных консультаций
• Подготовка
к
участию
в
научно-практических
конференциях учащихся
7

8. Формы занятий

• занятия лекционного типа с демонстрацией таблиц,
фотографий, слайдов видеофильмов и другого
иллюстративного материала
• групповая практическая работа
• самостоятельная работа с литературой
• экскурсии
• индивидуальные консультации/занятия
• участие в видеоконференциях
8

9. Содержание курса

• Занятия 1-2 (2 часа)
Вводное занятие. Анкетирование учащихся.
• Занятия 3-4 (2 часа)
Требования к написанию научно-исследовательской
работы
• Занятия 5-6 (2 часа)
Подготовка индивидуальных планов работы по теме
исследования
• Занятия 7-8 (2 часа)
Работа над содержанием научно-исследовательской
работы
• Занятия 9-12 (4 часа)
Работа над введением научно-исследовательской работы
9

10. Содержание курса

• Занятия 13-18 (6 часов)
Работа
над
теоретической
частью
научноисследовательской работы
• Занятия 19-24 (6 часов)
Работа
над
практической
частью
научноисследовательской работы
• Занятия 25-26 (2 часа)
Работа над общими выводами
• Занятия 27-28 (2 часа)
Работа над заключением
• Занятия 29-31 (3 часа)
Оформление списка использованной литературы
10

11. Содержание курса

• Занятия 32-35 (4 часа)
Оформление приложений
• Занятия 36-41 (6 часов)
Индивидуальное консультирование.
• Занятия 42-43 (2 часа)
Подготовка к защите исследовательской работы
Содержание занятий:
Учимся пользоваться мимикой и жестами.
Культура выступления.
Культура внешнего вида.
Правила ораторского искусства.
Форма занятий: тренинг.
11

12. Содержание курса

• Занятия 44-47 (4 часа)
Презентация результатов исследования
• Занятия 48-49 (2 часа)
Социальное проектирование: понятие, особенности
• Занятия 50-52 (3 часа)
• Социальный проект: постановка проблемы, цели, задачи
• Занятия 53-55 (3 часа)
• Социальный проект: календарный план реализации
проекта, механизм реализации
• Занятия 56-57 (2 часа)
• Паспорт социального проекта
12

13. Содержание курса

• Занятия 58-69 (12 часов)
Реализация социальных инициатив и проектов
Формы занятий:
социально ориентированные акции, презентации
продуктов деятельности для учащихся 3-4, 5-6 классов,
воспитанников детского сада.
• Занятия 70-71 (2 часа)
Итоговое занятие
.
13

14. Ожидаемые результаты

Приобретение знаний об основах научно-исследовательской
деятельности, проектирования, реферирования, опыта участия в
социальных проектах
14