МБДОУ « Детский сад комбинированного випа № 70» «Использование дидактических игр в развитии математических представлений

1. МБДОУ « Детский сад комбинированного випа № 70» «Использование дидактических игр в развитии математических представлений

МБДОУ « ДЕТСКИЙ САД КОМБИНИРОВАННОГО ВИПА № 70»
«ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ДИДАКТИЧЕСКИХ ИГР В РАЗВИТИИ МАТЕМАТИЧЕСКИХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ
ДОШКОЛЬНИКОВ»
РАЗРАБОТАЛА: ПДО ПО ПОЗНАВАТЕЛЬНОМУ РАЗВИТИЮ Н.В. ПЕРЕЛЫГИНА

2. В игре удаётся привлечь внимание детей к таким предметам, которые в обычных неигровых условиях их не интересуют и на которых не

В ИГРЕ УДАЁТСЯ ПРИВЛЕЧЬ ВНИМАНИЕ ДЕТЕЙ К ТАКИМ ПРЕДМЕТАМ, КОТОРЫЕ В ОБЫЧНЫХ НЕИГРОВЫХ УСЛОВИЯХ ИХ
НЕ ИНТЕРЕСУЮТ И НА КОТОРЫХ НЕ УДАЁТСЯ СОСРЕДОТОЧИТЬ ВНИМАНИЕ. ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА ДАЁТ ВОЗМОЖНОСТЬ
РЕШАТЬ РАЗЛИЧНЫЕ ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ЗАДАЧИ В ИГРОВОЙ ФОРМЕ, НАИБОЛЕЕ ДОСТУПНОЙ И ПРИВЛЕКАТЕЛЬНОЙ ДЛЯ
ДЕТЕЙ.
ЦЕННОСТЬ ДИДАКТИЧЕСКИХ ИГР В ПРОЦЕССЕ НЕПОСРЕДСТВЕННО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ЗАКЛЮЧАЕТСЯ В
ТОМ, ЧТО ОНИ СОЗДАЮТСЯ В ОБУЧАЮЩИХ ЦЕЛЯХ, СЛУЖАТ ВОСПИТАНИЮ И РАЗВИТИЮ УЧАЩИХСЯ.
В ИГРЕ ДЕТИ НЕЗАМЕТНО ДЛЯ СЕБЯ ВЫПОЛНЯЮТ БОЛЬШЕЕ КОЛИЧЕСТВО АРИФМЕТИЧЕСКИХ ДЕЙСТВИЙ, УПРАЖНЕНИЙ,
ТРЕНИРУЮТСЯ В СЧЁТЕ, СРАВНИВАЮТ МНОЖЕСТВА И ЧИСЛА, РЕШАЮТ ЗАДАЧИ И Т. Д.
ТАКИМ ОБРАЗОМ, ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ ПОЗВОЛЯЮТ ОБЕСПЕЧИТЬ НУЖНОЕ КОЛИЧЕСТВО ПОВТОРЕНИЙ НА
РАЗНООБРАЗНОМ МАТЕРИАЛЕ, ПОСТОЯННО ПОДДЕРЖИВАЯ, СОХРАНЯЯ ПОЛОЖИТЕЛЬНОЕ ОТНОШЕНИЕ К
МАТЕМАТИЧЕСКОМУ ЗАДАНИЮ, КОТОРОЕ ЗАЛОЖЕНО В СОДЕРЖАНИИ ИГРЫ.
ПРЕДОСТАВЛЯЮ ВАШЕМУ ВНИМАНИЮ ПРИМЕРЫ НЕКОТОРЫХ ДИДАКТИЧЕСКИХ ИГР, КОТОРЫЕ Я ИСПОЛЬЗУЮ ДЛЯ
РАЗВИТИЯ МАТЕМАТИЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ ДЕТЕЙ.

3. «Игра с мячом» Цели: закрепить умение детей по сигналу ( передачи мяча) называть последующее число на увеличение (уменьшение).

4. «Найди своё место» Цель: закрепить умение выстраивать числовой ряд, называть «соседей» числа, ориентироваться в пространстве.

«НАЙДИ СВОЁ МЕСТО»
ЦЕЛЬ: ЗАКРЕПИТЬ УМЕНИЕ ВЫСТРАИВАТЬ ЧИСЛОВОЙ РЯД, НАЗЫВАТЬ «СОСЕДЕЙ»
ЧИСЛА, ОРИЕНТИРОВАТЬСЯ В ПРОСТРАНСТВЕ.
СОДЕРЖАНИЕ ИГРЫ: ДЕТЯМ РАЗДАЮТСЯ КАРТОЧКИ С ЦИФРАМИ ОТ 1 ДО 10. ОНИ
ВЫСТРАИВАЮТСЯ В ШЕРЕНГУ В СООТВЕТСТВИИ С ПОРЯДКОМ ЦИФР, НАЗЫВАЮТ
СВОЮ ЦИФРУ И ЕЁ «СОСЕДЕЙ».

5. Игра «Сравни» Цель: развивать умение сравнивать предметы по их количеству, правильно применять знаки «больше», «меньше».

ИГРА «СРАВНИ»
ЦЕЛЬ: РАЗВИВАТЬ УМЕНИЕ СРАВНИВАТЬ ПРЕДМЕТЫ ПО ИХ КОЛИЧЕСТВУ,
ПРАВИЛЬНО ПРИМЕНЯТЬ ЗНАКИ «БОЛЬШЕ», «МЕНЬШЕ».
СОДЕРЖАНИЕ ИГРЫ: ДЕТИ СРАВНИВАЮТ ПРЕДМЕТЫ, СТАВЯТ ЗНАКИ «БОЛЬШЕ»,
«МЕНЬШЕ».

6. «Домики» Цель: Закрепление знаний детей о составе числа, умения самостоятельно работать с раздаточным материалом. Содержание

«ДОМИКИ»
ЦЕЛЬ: ЗАКРЕПЛЕНИЕ ЗНАНИЙ ДЕТЕЙ О СОСТАВЕ ЧИСЛА, УМЕНИЯ
САМОСТОЯТЕЛЬНО РАБОТАТЬ С РАЗДАТОЧНЫМ МАТЕРИАЛОМ.
СОДЕРЖАНИЕ ИГРЫ: ДЕТЯМ РАЗДАЮТСЯ КАРТОЧКИ С ИЗОБРАЖЕНИЕМ
ДОМИКОВ, ОНИ ДОЛЖНЫ ВПИСАТЬ ПРАВИЛЬНОЕ ЧИСЛО.

7. «Домино» Цель: закрепить умение детей решать примеры, соотносить количество предметов с цифрой. Содержание игры: Дети подбирают

«ДОМИНО»
ЦЕЛЬ: ЗАКРЕПИТЬ УМЕНИЕ ДЕТЕЙ РЕШАТЬ ПРИМЕРЫ, СООТНОСИТЬ
КОЛИЧЕСТВО ПРЕДМЕТОВ С ЦИФРОЙ.
СОДЕРЖАНИЕ ИГРЫ: ДЕТИ ПОДБИРАЮТ КАРТОЧКИ С ПРИМЕРАМИ В
СООТВЕТСТВИИ С КОЛИЧЕСТВОМ ТОЧЕК.

8. «Гаражи и автомобили» Цель: Закреплять знания о составе числа, правильно решать примеры. Содержание игры: Дети ставят машины в

«ГАРАЖИ И АВТОМОБИЛИ»
ЦЕЛЬ: ЗАКРЕПЛЯТЬ ЗНАНИЯ О СОСТАВЕ ЧИСЛА, ПРАВИЛЬНО РЕШАТЬ ПРИМЕРЫ.
СОДЕРЖАНИЕ ИГРЫ: ДЕТИ СТАВЯТ МАШИНЫ В ГАРАЖИ ПУТЕМ РЕШЕНИЯ ПРИМЕРА И ПОИСКА
ПРАВИЛЬНОГО ОТВЕТА.

9. «Покорми рыбок» Цель: закреплять умение решать примеры в пределах первого десятка, знания о составе числа. Содержание игры:

«ПОКОРМИ РЫБОК»
ЦЕЛЬ: ЗАКРЕПЛЯТЬ УМЕНИЕ РЕШАТЬ ПРИМЕРЫ В ПРЕДЕЛАХ ПЕРВОГО ДЕСЯТКА, ЗНАНИЯ О
СОСТАВЕ ЧИСЛА.
СОДЕРЖАНИЕ ИГРЫ: ДЕТИ КОРМЯТ РЫБОК, ПРЕДВАРИТЕЛЬНО РЕШИВ ПРИМЕР.

10. «Геометрические фигуры» Цель: закрепить знания детей о геометрических фигурах, развивать умение узнавать фигуры по описанию.

«ГЕОМЕТРИЧЕСКИЕ ФИГУРЫ»
ЦЕЛЬ: ЗАКРЕПИТЬ ЗНАНИЯ ДЕТЕЙ О ГЕОМЕТРИЧЕСКИХ ФИГУРАХ, РАЗВИВАТЬ УМЕНИЕ
УЗНАВАТЬ ФИГУРЫ ПО ОПИСАНИЮ.
СОДЕРЖАНИЕ ИГРЫ: ДЕТИ ВЫКЛАДЫВАЮТ ИЗ ПАЛОЧЕК ГЕОМЕТРИЧЕСКИЕ ФИГУРЫ,
ПРЕДВАРИТЕЛЬНО ПОСЛУШАВ ИХ ОПИСАНИЕ.

11. «Назови, какая цифра спряталась» Цель: закрепление знаний детей о цифрах, развитие зрительного внимания. Содержание игры:

«НАЗОВИ, КАКАЯ ЦИФРА СПРЯТАЛАСЬ»
ЦЕЛЬ: ЗАКРЕПЛЕНИЕ ЗНАНИЙ ДЕТЕЙ О ЦИФРАХ, РАЗВИТИЕ ЗРИТЕЛЬНОГО ВНИМАНИЯ.
СОДЕРЖАНИЕ ИГРЫ: СТАВЯТСЯ КАРТОЧКИ С ЦИФРАМИ КОТИК ИГРАЕТ С ДЕТКАМИ. ОНИ
ЗАКРЫВАЮТ ГЛАЗА И УГАДЫВАЮТ КАКУЮ ЦИФРУ СПРЯТАЛ КОТИК.

12. «Помоги поставить знак» ЦЕЛИ: ЗАКРЕПЛЯТЬ ЗНАНИЯ О МАТЕМАТИЧЕСКИХ ЗНАКАХ, УМЕНИЕ их правильно ПРИМЕНЯТЬ . Содержание игры: Детям

«ПОМОГИ ПОСТАВИТЬ ЗНАК»
ЦЕЛИ: ЗАКРЕПЛЯТЬ ЗНАНИЯ О МАТЕМАТИЧЕСКИХ ЗНАКАХ, УМЕНИЕ
ИХ ПРАВИЛЬНО ПРИМЕНЯТЬ .
СОДЕРЖАНИЕ ИГРЫ: ДЕТЯМ ДАЁТСЯ ЗАДАНИЕ ПОМОЧЬ КОЗЛЁНКУ
ПРАВИЛЬНО ПОСТАВИТЬ МАТЕМАТИЧЕСКИЕ ЗНАКИ.

13. «Исправь ошибку» Цели: закреплять умение обозначать количество предметов цифрами, соотносить количество предметов и цифры.

«ИСПРАВЬ ОШИБКУ»
ЦЕЛИ: ЗАКРЕПЛЯТЬ УМЕНИЕ ОБОЗНАЧАТЬ КОЛИЧЕСТВО ПРЕДМЕТОВ
ЦИФРАМИ, СООТНОСИТЬ КОЛИЧЕСТВО ПРЕДМЕТОВ И ЦИФРЫ.
СОДЕРЖАНИЕ ИГРЫ :ДЕТЯМ НУЖНО ИСПРАВИТЬ ОШИБКИ ТЕЛЁНКА.

14. Картотека дидактических игр

КАРТОТЕКА ДИДАКТИЧЕСКИХ ИГР