Организация учебной работы в вузе научная методика и методология

1.

ОРГАНИЗАЦИЯ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ
В ВУЗЕ
НАУЧНАЯ МЕТОДИКА и МЕТОДОЛОГИЯ

2.

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
ЛИТЕРАТУРА
Мархинин В.В. Лекции по философии науки [Электронный ресурс]: учебное пособие/ Мархинин В.В.—
Электрон. текстовые данные.— М.: Логос, 2014.— 428 c.— Режим доступа:
http://www.iprbookshop.ru/27266.— ЭБС «IPRbooks», по паролю
Дэвид Дойч Структура реальности [Электронный ресурс]: наука параллельных вселенных/ Дэвид Дойч—
Электрон. текстовые данные.— М.: Альпина Паблишер, 2016.— 430 c.— Режим доступа:
http://www.iprbookshop.ru/41438.— ЭБС «IPRbooks», по паролю
Дэвид Дойч Начало бесконечности [Электронный ресурс]: объяснения, которые меняют мир/ Дэвид Дойч—
Электрон. текстовые данные.— М.: Альпина Паблишер, 2016.— 581 c.— Режим доступа:
http://www.iprbookshop.ru/43718.— ЭБС «IPRbooks», по паролю
Ясницкий Л.Н. Современные проблемы науки [Электронный ресурс]: учебное пособие/ Ясницкий Л.Н.,
Данилевич Т.В.— Электрон. текстовые данные.— М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2014.— 295 c.—
Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/6525.— ЭБС «IPRbooks», по паролю
Кимелев Ю.А. Методология социальных наук (Современные дискуссии) [Электронный ресурс]:
аналитический обзор/ Кимелев Ю.А.— Электрон. текстовые данные.— М.: Институт научной информации
по общественным наукам РАН, 2011.— 94 c.— Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/22495.— ЭБС
«IPRbooks», по паролю
Летов О.В. Проблема объективности в науке. От постпозитивизма к социальным исследованиям науки и
техники [Электронный ресурс]: аналитический обзор/ Летов О.В.— Электрон. текстовые данные.— М.:
Институт научной информации по общественным наукам РАН, 2011.— 112 c.— Режим доступа:
http://www.iprbookshop.ru/22506.— ЭБС «IPRbooks», по паролю
Философия и методология науки [Электронный ресурс]: хрестоматия/ — Электрон. текстовые данные.—
Минск: Белорусская наука, 2014.— 520 c.— Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/29534.— ЭБС
«IPRbooks», по паролю
Ашихмин В.Н. Введение в математическое моделирование [Электронный ресурс]: учебное пособие/
Ашихмин В.Н., Гитман М.Б., Келлер И.Э.— Электрон. текстовые данные.— М.: Логос, 2004.— 439 c.—
Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/9063.— ЭБС «IPRbooks», по паролю
Зенкин В.И. Практический курс математического и компьютерного моделирования [Электронный ресурс]:
учебно-практическое пособие/ Зенкин В.И.— Электрон. текстовые данные.— Калининград: Балтийский
федеральный университет им. Иммануила Канта, 2006.— 152 c.— Режим доступа:
http://www.iprbookshop.ru/23869.— ЭБС «IPRbooks», по паролю

3.

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Николаева Т.М. Исследования по лингвистике и семиотике [Электронный ресурс]: сборник статей к
юбилею Вячеслава Всеволодовича Иванова/ ред. Николаева Т.М.— Электрон. текстовые данные.— М.:
Языки славянских культур, 2010.— 611 c.— Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/28607.— ЭБС
«IPRbooks», по паролю
Иванов В.В. Избранные труды по семиотике и истории культуры. Том 5. Мифология и фольклор
[Электронный ресурс]/ Иванов В.В.— Электрон. текстовые данные.— М.: Знак, 2009.— 376 c.— Режим
доступа: http://www.iprbookshop.ru/15010.— ЭБС «IPRbooks», по паролю
Иванов Вяч.Вс. Избранные труды по семиотике и истории культуры. Том 4. Знаковые системы культуры,
искусства и науки [Электронный ресурс]/ Иванов Вяч.Вс.— Электрон. текстовые данные.— М.: Языки
славянских культур, 2007.— 792 c.— Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/28603.— ЭБС «IPRbooks»,
по паролю
Кристева Ю. Семиотика [Электронный ресурс]: исследования по семанализу/ Кристева Ю.— Электрон.
текстовые данные.— М.: Академический Проект, 2013.— 287 c.— Режим доступа:
http://www.iprbookshop.ru/36558.— ЭБС «IPRbooks», по паролю
Новосёлов В.Г. Философские аспекты семиотики [Электронный ресурс]: учебное пособие/ Новосёлов В.Г.
— Электрон. текстовые данные.— Новосибирск: Новосибирский государственный технический
университет, 2009.— 31 c.— Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/44875.— ЭБС «IPRbooks», по
паролю
Чертов Л.Ф. Знаковая призма. Статьи по общей и пространственной семиотике [Электронный ресурс]/
Чертов Л.Ф.— Электрон. текстовые данные.— М.: Языки славянской культуры, 2014.— 320 c.— Режим
доступа: http://www.iprbookshop.ru/35630.— ЭБС «IPRbooks», по паролю
Вестник Российского университета дружбы народов. Серия Теория языка. Семиотика. Семантика (журнал)
2010, Российский университет дружбы народов http://www.iprbookshop.ru/32670.html
Летов О.В. Проблема научной объективности. От постпозитивизма к постмодернизму [Электронный
ресурс]: монография/ Летов О.В.— Электрон. текстовые данные.— М.: Институт научной информации по
общественным наукам РАН, 2010.— 196 c.— Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/22505.— ЭБС
«IPRbooks», по паролю
Константин фон Барлёвен Книга знаний. Беседы с выдающимися мыслителями нашего времени
[Электронный ресурс]/ Константин фон Барлёвен— Электрон. текстовые данные.— М.: ПрогрессТрадиция, 2010.— 504 c.— Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/7209.— ЭБС «IPRbooks», по паролю

4.

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Иванов В.В. Избранные труды по семиотике и истории культуры. Том 6. История науки. Недавнее прошлое
(XX век) [Электронный ресурс]/ Иванов В.В.— Электрон. текстовые данные.— М.: Знак, 2009.— 384 c.—
Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/15011.— ЭБС «IPRbooks», по паролю
Бессонов Б.Н. Европейская философия (вторая половина XIX в. – XX в.). Основные школы, традиции и
тенденции [Электронный ресурс]: учебное пособие/ Бессонов Б.Н.— Электрон. текстовые данные.— М.:
Московский городской педагогический университет, 2011.— 348 c.— Режим доступа:
http://www.iprbookshop.ru/26474.— ЭБС «IPRbooks», по паролю
История философии. Запад-Россия-Восток. Книга четвертая. Философия ХХ в. [Электронный ресурс]:
учебник для вузов/ Н.В. Мотрошилова [и др.].— Электрон. текстовые данные.— М.: Академический Проект,
2012.— 432 c.— Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/36375.— ЭБС «IPRbooks», по паролю
Греймас А. Структурная семантика. Поиск метода [Электронный ресурс]/ Греймас А.— Электрон. текстовые
данные.— М.: Академический Проект, 2004.— 368 c.— Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/36594.—
ЭБС «IPRbooks», по паролю
Григорьянц Т.А. Семиотика пластической культуры [Электронный ресурс]: монография/ Григорьянц Т.А.—
Электрон. текстовые данные.— Кемерово: Кемеровский государственный университет культуры и искусств,
2006.— 216 c.— Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/22089.— ЭБС «IPRbooks», по паролю
Махлина С.Т. Семиотика культуры и лингвистика [Электронный ресурс]: учебное пособие/ Махлина С.Т.—
Электрон. текстовые данные.— СПб.: Издательство СПбКО, 2010.— 468 c.— Режим доступа:
http://www.iprbookshop.ru/11264.— ЭБС «IPRbooks», по паролю
Елина Е.А. Семиотика рекламы [Электронный ресурс]: учебное пособие/ Елина Е.А.— Электрон. текстовые
данные.— М.: Дашков и К, Ай Пи Эр Медиа, 2010.— 137 c.— Режим доступа:
http://www.iprbookshop.ru/1120.— ЭБС «IPRbooks», по паролю
Хренников А.Ю. Моделирование процессов мышления в p-адических системах координат [Электронный
ресурс]/ Хренников А.Ю.— Электрон. текстовые данные.— М.: ФИЗМАТЛИТ, 2004.— 296 c.— Режим
доступа: http://www.iprbookshop.ru/17345.— ЭБС «IPRbooks», по паролю
Селиверстова О.Н. Труды по семантике [Электронный ресурс]/ Селиверстова О.Н.— Электрон. текстовые
данные.— М.: Языки славянских культур, 2004.— 960 c.— Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/15022.
— ЭБС «IPRbooks», по паролю

5.

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Иванов В.В. Избранные труды по семиотике и истории культуры. Том 3. Сравнительное литературоведение.
Всемирная литература. Стиховедение [Электронный ресурс]/ Иванов В.В.— Электрон. текстовые данные.—
М.: Языки славянских культур, 2004.— 816 c.— Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/15009.— ЭБС
«IPRbooks», по паролю
Степанов Ю.С. Концепты. Тонкая пленка цивилизации [Электронный ресурс]/ Степанов Ю.С.— Электрон.
текстовые данные.— М.: Языки славянских культур, 2007.— 248 c.— Режим доступа:
http://www.iprbookshop.ru/15865.— ЭБС «IPRbooks», по паролю
Исаченко А.В. Грамматический строй русского языка в сопоставлении с словацким. Морфология
[Электронный ресурс]/ Исаченко А.В.— Электрон. текстовые данные.— М.: Языки русской культуры, 2003.
— 880 c.— Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/14995.— ЭБС «IPRbooks», по паролю
Ансимова О.К. Лингвокультура и ее отражение в словарях [Электронный ресурс]: монография/ Ансимова
О.К.— Электрон. текстовые данные.— Новосибирск: Новосибирский государственный технический
университет, 2014.— 215 c.— Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/44800.— ЭБС «IPRbooks», по
паролю
Розин Вадим Семиотические исследования [Электронный ресурс]/ Розин Вадим— Электрон. текстовые
данные.— М.: Пер Сэ, 2001.— 253 c.— Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/7443.— ЭБС «IPRbooks»,
по паролю
Домннков С.Д. Хозяйство и культура. Введение в феноменологию традиционного текста [Электронный
ресурс]/ Домннков С.Д.— Электрон. текстовые данные.— М.: Институт философии РАН, 2008.— 151 c.—
Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/18757.— ЭБС «IPRbooks», по паролю
Михайлов А.П. Моделирование системы «власть–общество» [Электронный ресурс]/ Михайлов А.П.—
Электрон. текстовые данные.— М.: ФИЗМАТЛИТ, 2006.— 144 c.— Режим доступа:
http://www.iprbookshop.ru/25030.— ЭБС «IPRbooks», по паролю
Информационные технологии моделирования и управления (журнал) - Режим доступа:
http://www.iprbookshop.ru/43350.html .— ЭБС «IPRbooks», по паролю
Государственная экономическая политика и Экономическая доктрина России. К умной и нравственной
экономике. Том 1- V [Электронный ресурс]: монография/ В.И. Якунин [и др.].— Электрон. текстовые
данные.— М.: Научный эксперт, 2008.— 34 c.— Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/13273.— ЭБС
«IPRbooks», по паролю

6.

Верификация (лат. verus — «истинный», facere — «делать») проверка, проверяемость, способ подтверждения, проверка с помощью доказательств, способ
опровержения ложных гипотез, искажения, а также алгоритмы, программы, процедур данной
проверки. Принцип верификации как главный критерий научного знания выдвинут Венским
кружком.
По степени доказуемости, проверяемости объяснений (моделей) объектов/ явлений,
в зависимости от степени подтверждаемости, выделяют:
•Гипотеза (в науке) —недоказанное фальсифицируемое правдоподобное
утверждение на основе ряда наблюдений / суждений, понятий, постулатов.
• Концепция (то же, что гипотеза, в разных областях) — модель чего-либо
с подтверждающими её фактами.
•Теория (в науке) — объяснение с предоставлением максимальных доказательств
(проверенная, доказанная гипотеза).
Верификация или эмпирическое подтверждение
является основным критерием научности знания!
ВЕРИФИКАЦИЯ МОЖЕТ ВКЛЮЧАТЬ:
• осуществление альтернативных расчетов;
• сравнение научной и технической документации с аналогичной существующей по
подтвержденной НИР;
• проведение испытаний и демонстраций;
• анализ документов (литературы вопроса).
ВНИМАНИЕ! Мнение эксперта без статистических расчетов или эмпирического
подтверждения факта верификацией не является!
В некоторых сферах близкий синоним – валидизация («методика валидна, валидизирована» –
т.е. может использоваться, уже проверена).

7.

ФАЛЬСИФИЦИРУЕМОСТЬ (принципиальная опровержимость 
утверждения, опровергаемость как критерий научного знания, критерий Карла 
Поппера) —критерий принадлежности знания к научному введен Карлом Поппером в 1935
г.
Научное знание удовлетворяет критерию Поппера (является
фальсифицируемым и, соответственно, научным) в том случае, если существует
методологическая и методическая возможность опровержения данного нового знания
путём повторения того же эксперимента.
Высказывания или системы высказываний содержат научную
информацию об эмпирическом мире только если
их можно систематически проверять, то есть подвергнуть (в соответствии с избранной
автором исследования методикой – например, при ее пересчете).
Согласно критерию Поппера, научная теория не может быть принципиально
неопровержима (принцип «я так считаю», «мое мнение» – не наука!).
Благодаря критерию фальсифицируемости решается проблема ДЕМАРКАЦИИ (лат.
demarcatio — разграничение) – отделения научного знания от ненаучного.
Фальсифицируемость (опровергаемость) научного знания является
необходимым условием его отнесения к научному знанию, полученному в ходе научной
деятельности.

8.

Карл Поппер «Логика и рост научного знания» (Logik der Forschung)
— трактат, впервые изданный по-немецки в 1934 г.
Центральная тема —
демаркация науки от ненаучных форм знания.
Введен принцип фальсифицируемости научного знания, интерсубъективного
характера истины, отвергает внерациональные научные постулаты.
Структура трактата
Часть 1. Введение в логику науки.
Глава 1. Обзор основных проблем. (индукция, психологизм, демаркация)
Глава 2. О проблеме научного знания.
Часть 2. Некоторые структурные компоненты эмпирической теории.
Глава 3. Теории.
Глава 4. Фальсифицируемость.
Цитата
«Деятельность ученого заключается в выдвижении и проверке теорий».

9.

МОДЕЛИРОВАНИЕ - метод исследования объектов познания на их моделях;
построение и изучение моделей реально существующих предметов и явлений (органических,
неорганических, в том числе зданий, артефактов, инженерных устройств, любых процессов —
физических, химических, биологических, социальных) и конструируемых объектов для их
научного изучения,
• определения либо улучшения их характеристик,
• рационализации способов их построения,
• управления ими
• и т. п.
Формы моделирования зависят от используемых моделей и сферы применения.
Модели бывают предметные и знаковые (информационные).
Предметное моделирование –
исследование на модели, воспроизводящей геометрические, физические, динамические,
функциональные характеристики объекта. Модели используются (для
изучения механических, гидродинамических, акустических и других явлений.
Знаковое моделирование -схемы, чертежи, формулы, предложения естественного
или искусственного языка и т. п. Например, математическое моделирование; создание
информационных моделей, мысленно-наглядное моделирование.
По характеру материала модели бывают –
модели структуры (живого и неживого),
модели поведения (функционирования, протекающих процессов и т. п.).

10.

        МОДЕЛИРОВАНИЕ - гносеологическая категория и один из центральных
путей познания.
В основе моделирования как научного метода -возможность
переноса результатов, полученных в ходе построения и исследования моделей, на
оригинал. Модель отображает (воспроизводит, моделирует) основные для исследования
свойства объекта.
1.До начала моделирования (или в его ходе) формируется гипотеза (теория) – с
допустимыми при моделировании упрощениями.
2.Моделирование связано с методом эксперимента (на предметной, знаковой модели и
т.п.).
Эксперимент на модели - «промежуточное звено» познания.
(Модель как средство и объект исследования, заменяющий оригинал).
3. Моделирование позволяет подтвердить гипотезу, выявить значимые особенности
объекта или процесса.
Один из методов семиотики (кодирование / декодирование смыслов) и структурализма.
Выявить конструкцию явления / значимые особенности протекания явления (культурного /
исторического факта).
Один из центральных методов кибернетики.

11.

СТРУКТУРА (от лат. structura - строение - расположение, порядок), совокупность
устойчивых связей объекта, обеспечивающих его целостность и тождественность самому
себе, т. е. сохранение основных свойств при различных внешних и внутренних изменениях.
Большой Энциклопедический словарь. 2000.
СЕМА (от греч. sēma – знак) -понятие и
термин лингвистики и психолингвистики; минимальная единица плана содержания (единица
толкования значения слова; минимальный элемент лексического значения).
Является отражением в языке элементарных свойств предметов и явлений действительности.
Новый словарь методических терминов и понятий. 
— М.: Издательство ИКАР. Э. Г. Азимов, А. Н.Щукин. 2009.
ФРЕЙМ (англ. frame - рамка, схема)
- 1) инф. структура данных, предназначенная для представления стереотипной
ситуации; минимальное описание какого-либо
явления, факта или объекта, представленное таким образом, что
удаление любой составляющей разрушает это описание;
2) лингв. модель состава актантов в предложении.
Словарь иностранных слов.- Комлев Н.Г., 2006.
Кадр данных, обычно фиксированного формата [ГОСТ Р 52872 2007] фрейм Фрагмент web
страницы, чаще всего являющийся отдельным файлом.
Справочник технического переводчика.
СЛОТ (от англ. slot - щель, разъем) в представлении знаний составляющая фрейма, характеризующая
некоторое свойство или связь описываемого фреймом понятия или объекта.
Толковый переводоведческий словарь. - 3-е издание, переработанное. 
— М.: Флинта: Наука. Л.Л. Нелюбин. 2003.

12.

СЕМИОТИКА (от греч. — знак) наука о знаках и знаковых системах, знаковом
(использующем знаки) поведении и знаковой — лингвистической и нелингвистической
коммуникации.
Начало - труды Ч. Пирса (1839-1914) и филолога-антрополога Фердинанда де Соссюра (18571913). Идея единой дисциплины, изучающей все знаковые системы. Аналогия с языком
эсперанто.
Труды по знаковым системам. В. 1-25. Тарту, 1964-1992.
Иванов В.В., Топоров В.Н. Слав. языковые моделирующие семиотическим системы. М., 1965.
Иванов В.В., Топоров В.Н. Исследования в области славянских древностей. М., 1974.
Лотман Ю.М. Структура художественного. текста. М., 1970.
Лотман Ю.М. Статьи по типологии культуры. [Вып.. 1-2]. Тарту, 1970-73.
Степанов Ю.С. Семиотика. М., 1971.
Степанов Ю.С. В трехмерном пространстве языка. Семиотич. проблемы лингвистики,
философии,искусства. М., 1985.
Успенский Б.А. Избранные труды. Т. I: Семиотика истории. Семиотика культуры. М, 1996.
СТРУКТУРАЛИЗМ
направление в гуманитарном знании(лингвистика, литературоведение, этнография,
история), возникшее в1920 и связанное с использованием структурного метода:
выявление структуры как относительно устойчивой
совокупности отношений и частичное отвлечение от развития объектов (в синхронии и
диахронии).Характерно восприятие культуры как совокупность знаковых систем. Развивался в
антропологии/литературоведении в 1950-60-х гг. Основой стала методология структурного
анализа, применявшаяся с 20-х гг. к разработке проблем лингвистики (структурная лингвистика
— построение структурных грамматических и синтаксических моделей для естественных
языков) и литературоведения (структурный анализ лексического и синтаксического материала
поэзии, сказки (В.Я.Пропп), малой прозы) как средство выявления инвариантных структур
языковой деятельности.

13.

ГЛАВНОЕ:
• Опыт (факта материального мира, выборка объектов с соблюдением установленных
правил / случайная)
• Математические методы (валидизированные / валидные методики)
В культурологии на их основе:
• Структурализм
• Семиотика
Теории (и направления на ее основе):
Структурная типология языков
Структурная мифология
Структурная антропология
Исследование сюжетосложения
Исследования поэтической речи
Периодизация творчества мастеров искусства (на основе мат.анализа изменений
техник, приемов)
Исследование художественного произведения
Исследования кросс-культурных процессов (инкультурации)
Психосемантические исследования (семантический радикал / дифференциал)
Системные исследования в этнографии
ПЛЮСЫ И МИНУСЫ:
междисциплинарность
(методология, терминология)

14.

ОРГАНИЗАЦИЯ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА
(ВЫСШАЯ ШКОЛА)

15.

УЧЕБНЫЙ ПЛАН - документ, определяющий состав учебных дисциплин,
изучаемых в данном учебном заведении, их распределение по годам в течение всего срока обучения.
Как правило, включает 3 части:
график учебного процесса – периоды теоретических занятий, учебной и
производственной практики, экзаменационных (или лабораторноэкзаменационных) сессий, дипломной
работы (или дипломного проектирования), каникул и их чередования в течение всего срока обучения
сводные данные по бюджету времени общая продолжительность каждого периода учебного процесса погодам и за весь срок обучения
план учебного процесса – перечень обязательных, альтернативных и
факультативных дисциплин с указанием объёма каждой из них в академических часах и распределения
часов по неделям, семестрам, учебным годам, сроки сдачи экзаменов, зачётов и курсовых работ (проект
ов) и
количество часов, отводимых на лекции, семинары, лабораторные работы и упражнения по каждому
предмету. Могут быть указаны специализации с соответствующими перечнями изучаемых дисциплин.
Учебный план (календарный учебный план) должен учитывать:
курс обучения,
направление подготовки (уровень подготовки: бакалавриат, магистратура, аспирантура),
формируемые компетенции (по новым требованиям – их шифр),
все предметы (дисциплины, их шифр),
количество зачетных единиц на дисциплину,
все формы работы (лекции, семинары, лабораторные работы и др.),
в том числе отдельно – экзамены (зачеты), самостоятельная работа, аудиторная работа.

16.

Программа аспирантуры состоит из блоков:
1 Дисциплины (модули), относящиеся к базовой части (иностранный язык, истфил науки) и к
вариативной части.
2 Практики, вариативная часть (педагогическая, производственные).
3 Научно-исследовательская работа, вариативная часть.
4 Государственная итоговая аттестация - базовая часть программы, присвоение
квалификации "Исследователь. Преподаватель-исследователь".
Зачетная единица – 36 часов
Структура программы аспирантуры
Наименование элемента программы
Объем (в з.е.)
Блок 1 "Дисциплины (модули)"
30
Базовая часть
9
Дисциплины (модули), в том числе направленные на подготовку к сдаче кандидатских экзаменов
Вариативная часть
Дисциплина/дисциплины (модуль/модули), в том числе направленные на подготовку к сдаче кандидатского
экзамена
Дисциплина/дисциплины (модуль/модули), направленные на подготовку к преподавательской деятельности
21
Блок 2 "Практики"
Вариативная часть
Блок 3 "Научно-исследовательская работа"
141
Вариативная часть
Блок 4 "Государственная итоговая аттестация"
9
Базовая часть
Объем программы аспирантуры
180

17.

Учебный план для аспирантуры (требования ФГОС ВПО, с 2015 г.)

18.

(Нормы ФГОС ВПО, 2015 г.)

19.

20.

21.

22.

23.

24.

ГРАФИК УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА (календарный график учебного процесса)  –
это
документ,
наглядное представление (часто в виде таблицы) сроков начала и
окончания учебных занятий по курсам, последовательность
и
чередование
теоретического
и
практического обучения,
промежуточных
аттестаций,
каникул, практик, итоговой государственной аттестации и каникулярного времени в
течение учебного года (на семестр, на год, на весь период обучения).
Профессиональное образование. Словарь. Ключевые понятия, термины, актуальная лексика. 
— М.: НМЦ СПО. С.М. Вишнякова. 1999.
График учебного процесса – документ, определяющий последовательность и
чередование обучения, аттестации (текущей, промежуточной, итоговой: контрольных
недель, сессий, ГИА) и каникулярного времени обучающихся на семестр, на год, на
все время обучения. График учебного процесса создается каждый год.
Должен учитывать с помощью условных обозначений (по времени года, неделям):
учебное время,
каникулы,
практики – педагогическую и производственные,
сессии,
контрольные недели,
ГИА,
время подготовки дипломной (выпускной квалификационной) работы,
НИР.

25.

НИУ ВШЭ, магистратура
График учебного процесса на 2015/2016 учебный год
для студентов факультета мировой экономики и мировой политики
Модули /
каникулы
Даты занятий / каникул
Даты сессий
Количество недель
1 курс
1-й, 2-й, 3-й
модули
Летние 
каникулы
10 октября – 30 июня*
38 недель*
01 июля – 31 августа
 
9 недель
01 сентября – 13 декабря
14 декабря – 20 декабря
16 недель
21 декабря – 10 января
 
3 недели
11 января – 27 марта
28 марта – 03 апреля
12 недель
2 курс
1-й модуль
Зимние 
каникулы
2-й модуль
15 июня – 30 июня
3-й модуль
Весенние 
каникулы**
Летние 
каникулы
04 апреля – 14 июня
24 сентября – 30 сентября
(утверждение итогов защиты
ВКР в партнерском
университете*)
12 недель**
01 мая – 09 мая
 
1 неделя
01 июля – 23 сентября
 
12 недель
Итого:
38/39 учебных недель
(включая 36
аудиторных недель)