Технология «Перевернутый класс» - средство формирования УУД

1. Технология «Перевернутый класс» - средство формирования УУД

Технология
«Перевернутый класс» средство формирования УУД
Соловьева Юлия Евгеньевна
учитель информатики
первой квалификационной
категории
МАОУ «СОШ № 11»
г.Усть-Илимск, 2018

2. Перевернутый класс

Традиционный урок
Перевернутый урок
1. Дома учащийся
1. Учитель выдает
получает базовые
теорию
знания, выполняет
2. Разбор несложных
несложные задания
заданий
2. На уроке – разбор
возникших дома
3. На дом-закрепление
затруднений
знаний и отработка
3. Решение задач
практических
повышенной
навыков
сложности, групповая
работа, отработка
практических навыков

3. Традиционный урок

Практическая
отработка
новых навыков
Демонстрация,
пояснение, помощь,
разбор заданий
Усвоение нового материала,
разбор особенностей
применения новых знаний

4. Перевернутый урок

Практическая
отработка материала,
сложные задачи
Демонстрация,
пояснение, помощь,
разбор заданий
Усвоение нового
материала, разбор
особенностей
применения новых
знаний

5. Урок информатики

1 урок в неделю
34 урока в год
40 минут урок

6. Формирование УУД

Регулятивные
Личностные
Коммуникативные

7. Формирование УУД

Личностные

8. Формирование УУД

Коммуникативные

9. Системно-деятельностный подход

Деятельностный подход предполагает, что
человек в процессе обучения должен не
выучить что-то, а научиться чему-то, т.е.
научиться осуществлять деятельность.
• Работа в малых группах;
• Технология проблемного обучения;
• Диалоговое обучение;
• Сравнительный метод
• Проектные задачи

10. Табличные информационные модели

Усвоить понятие таблицы
Знать структуру таблицы
Понимать, что таблица-это один из видов
информационных моделей
Понимать, каким образом текст
структурируется, преобразовывается в
таблицу
Уметь проектировать таблицу
Уметь создавать таблицу в текстовом
процессоре.
Уметь правильно оформлять
Уметь правильно заполнять

11. Домашнее задание

Задание 1. Посмотрите видеоуроки по
ссылкам
https://www.youtube.com/watch?v=qj4ywq2BA
Qc
https://www.youtube.com/watch?v=3LfJIpgtrPo
Задание 2. С помощью просмотренного
материала, составьте инструкцию по работе с
таблицами для текстового редактора

12. Инструкция

1. Чтобы вставить таблицу в текстовый документ нужно Установить
КУРСОР
______________________
в нужное место
ТАБЛИЦА
Выбрать в меню программы пункт __________________,
потом выберите
из списка пункт __________,
ТАБЛИЦА
ВСТАВИТЬ затем опять _________________
ПАНЕЛИ ИНСТРУМЕНТОВ
Также можно воспользоваться иконкой на __________________________
КЛАВИШАМИ CTRL+F12
или _____________________________
2. Чтобы изменить ширину/высоту столбцов/строк, нужно встать на границу
____________/_________,
пока не появится _______________________.
СТОЛБЦА/СТРОКИ
ДВОЙНАЯ СТРЕЛКА
Затем зажав кнопку мыши,_______________
границу в _______
НУЖНОЕ ПОЛОЖЕНИЕ
ПЕРЕМЕСТИТЬ
3. Чтобы добавить в таблицу столбец или строку, нужно установить курсор
_____________,
и выбрать __________________________________
ТАБЛИЦА-ВСТАВИТЬ-СТОЛБЕЦ/СТРОКУ
В ЯЧЕЙКУ
4. Чтобы удалить в таблице ненужные столбец или строку, нужно установить
ТАБЛИЦА-УДАЛИТЬ-СТОЛБЕЦ/СТРОКУ
курсор ______________,
и выбрать _________________________________
В ЯЧЕЙКУ
ЯЧЕЕК
ВЫДЕЛИТЬ
5. Чтобы объединить несколько __________,
нужно __________________
их
ТАБЛИЦА-ОБЪЕДИНИТЬ ЯЧЕЙКИ
мышкой, и выбрать _______________________________________________
КУРСОРОМ на
6. Чтобы разбить ячейку на несколько ячеек, нужно встать ____________
ТАБЛИЦА- РАЗБИТЬ ЯЧЕЙКИ
ячейку, выбрать ____________________________,
и в диалоговом
СТРОК и ___________
ОКНЕ
СТОЛБЦОВ ее разбить
_________
указать, на какое количество _______

13. Примеры заданий на уроке

Задание: Составьте алгоритм преобразования
простой таблицы в сложную (на карточках две
таблицы, вторую нужно получить из первой
путем объединения и разбиения ячеек)

14. Примеры заданий на уроке

Задание: Преобразуйте текст в таблицу
Смешарики на Новый год очень хорошо и вкусно
питались. Когда они пошли после Новогодних
каникул в школу, оказалось, что Бараш весит 25 кг
и вырос до 110 см. Нюшин рост теперь составляет
98 см, и весит она при этом 98 кг. Рост Кар-Карыча
остался прежним, 75 см, зато вес увеличился до 15
кг. Пин единственный, кто не стал весить больше, и
его вес остался 19 кг, зато он подрос и теперь 92
см. Лосяш оказался опять самым тяжелым, он
весит 30 кг при росте 115 см
Задание:
Составьте
инструкцию
по
преобразованию текста в таблиц

15. Примеры заданий на уроке

Задание: Оцените свое выполненное
практическое задание по предложенным
критериям
Таблица «Смешарики»
Таблица«Успеваемость»
(на «4»)
Таблица «Анализ рынка»
(на «5»)
Выполнен Данные
Ячейки
ав
внесены объединены/разъе
соответств правиль
динены в
ии с
но
соответствии с
образцом
образцом
Не оценивается

16. Результаты

1) Выполнение домашней работы
2) Самостоятельное продвижение
по учебному материалу
3) Вовлеченность в работу на
уроке
Конечно, это отразилось на качестве
знаний.

17. Отчет: Учителю по предмету Соловьева Юлия Евгеньевна, 2016/2017 учебный год, Инф. и ИКТ

Класс
5а
(Инф_С)
5б
(Инф_С)
5в
(Инф_C)
5г
(Инф_C)
6а
(Инф_С)
6б
(Инф_C)
6в
(Инф_С)
Отчет: Учителю по предмету
Соловьева Юлия Евгеньевна,
2016/2017 учебный год, Инф. и ИКТ
Период
% кач. зн.
1-я четверть
35,71
2-я четверть
86,67
1-я четверть
78,57
2-я четверть
85,71
1-я четверть
61,54
2-я четверть
61,54
1-я четверть
50
2-я четверть
80
1-я четверть
75
2-я четверть
91,67
1-я четверть
50
2-я четверть
50
1-я четверть
53,85
2-я четверть
61,54

18.

Спасибо за
внимание!