Авторская программа: «В мире танца»

1. МБУ ДО «Дом детского творчества №4» Творческая презентация педагогического опыта участника муниципального этапа Всероссийского

конкурса
«Сердце отдаю детям»
Барановой Натальи Сергеевны, педагога дополнительного
образования, хореографа
г. Новокузнецк, 2019

2. Баранова Наталья Сергеевна – педагог дополнительного образования, руководитель хореографического коллектива эстрадного танца

«Зефир».
Образование – высшее
Квалификационная категория –
первая
Стаж работы – 7 лет
Педагогическое кредо: «Чтобы
быть хорошим преподавателем,
нужно любить то, что
преподаешь, и любить тех,
кому преподаёшь! И постоянно
учится самому»

3. Хореография - это чудесная страна. Помогая ребенку войти в нее, мы делаем жизнь маленького человека интересной и духовно –

богатой. Танец это тонкий
инструмент, который
помогает детям познать
еще одну грань красоты
мира искусств,
развивающую эстетический
вкус и художественное
восприятие.

4. Работаю по авторской программе: «В мире танца» (для детей 5-7 лет) Направленность – художественная

5. Цель программы: формирование и развитие творческих и эстетических качеств личности учащихся через включение их в танцевальную

деятельность.
Задачи программы:
- дать учащимся первоначальную хореографическую подготовку,
обучать детей исполнять танцевальные движения, передовая
различные образы и характер музыки;
- обучить элементарной терминологии в области хореографии;
- сформировать у детей основные двигательные качества необходимые
выражения сценического навыка, развить общую музыкальность,
чувства ритма;
- развивать нравственно-волевые качества личности: настойчивость,
выдержку, выносливость, умение контролировать свои движения,
работать в коллективе;
- скорректировать с помощью специально разработанных упражнений
возможно не значительные нарушения осанки, гибкости и
эластичности суставов;
- воспитать устойчивый интерес к занятиям;
- воспитывать эстетический вкус, любовь к танцевальному искусству,
культуру поведения во время занятий, культурно-досуговой и
концертной деятельности.

6. Использую в работе следующие методы и приемы : · речевое общение с детьми; правильная ориентация движения на площадке (к стене,

к
двери, в центр, из центра);
· речь, опережающая события (кружимся);
· речь, подтверждающая действия (прыгнул кот);
· синхронное и зеркальное восприятие;
· перевод из одного пространства в другое
(приучение детей ориентированию на разных
площадках – в классе, на сцене; ощущению
группового и индивидуального пространства);
· использование различных типов восприятия
детьми изучаемого материала;
· обращение внимания на индивидуальную
культуру исполнения
(замечать способности каждого ребенка);
· использование образных названий движений и
комбинаций («корзиночка», «лодочка»,
«лягушка» и др.).

7. В своей работе придерживаюсь заповедей: • Принимать ребёнка таким, каков он есть. • Быть справедливым и последовательным в

воспитании и обучении.
• «Лучший пример – это
личный
пример!»
• Неталантливых детей
не
существует.
• Тот, кто приобщается к
творчеству, просто не
способен вершить зло.
Моя педагогическая идея:
Совсем необязательно, что
хореография
станет
профессией моих учеников!
Главное - они станут людьми
творческими,
способными
чувствовать и сопереживать
прекрасному.

8. Творческая деятельность

9. Наши достижения

10. Спасибо за внимание!