Неделя психологии в школе

1. Неделя психологии в школе

2. Планирование и принципы

Основные принципы:
1. Неделя должна быть целостной и законченной, т. е. иметь
психологически очерченные начало и конец, основную идею и девиз.
2. Необходимо каждый день иметь такие виды работы, которые
делали бы его неповторимым, так и «сквозные» мероприятия,
которые задавали бы общий дух Неделе.
3. Каждый день должен быть целостным и законченным, т. е.
содержать некое центральное мероприятие, иметь смысловую
направленность, которая может выражаться в девизе дня.
4. События Недели должны охватывать всю школу – и детей и
взрослых.
5. Мероприятия Недели не должны, по возможности, вмешиваться в
учебный процесс.

3. Задачи Недели

Задачи:
1. Повысить интерес педагогов и уч-ся школы к науке психология.
2. Показать важность знания основ психологии при воспитании и
обучении.
3. Проработать коммуникации в системе ученик-учитель посредством
участия педагогов и уч-ся в совместных акциях.
4. Оказать психолого-консультативную помощь уч-ся посредством
«почты доверия».
5. Провести коррекционно-развивающие и профилактические
мероприятия специалистами школы: психологом, соц.педагогом,
логопедом.
6. Развитие творческого воображения уч-ся (акции «Мой мир»,
«Школа будущего»).

4. Основные фигуры Недели психологии «Все мы разные – и что ж? Только ты меня поймешь!»

5.

Понедельник
Девиз дня: «Пусть в твоей жизни не будет черных
полос!»
1. Психологическая акция «Радуга настроения» (взрослые
и дети школы).
2. Психологическая акция «Мой мир» (рисуют младшие
школьники).
3. Психологическая акция «Почта доверия» (все взрослые
и дети школы).
4. Профилактическая беседа с уч-ся 6а и 6б кл.
(социальный педагог Цывкина Л. В.)
Вторник
Девиз дня: «У вас все получится!»
1. Психологическая акция «Дневной дозор» (старшие
школьники).
2. Конкурс «Умники и умницы» (задания стенгазеты,
младшие школьники).

6.

Среда
Девиз дня: «Больше креатива!»
1. Конкурс рисунков «Школа будущего: какой я вижу школу через
100 лет».
2. Профилактическая беседа с уч-ся 5а и 5б кл.
(социальный педагог Цывкина Л. В.)
Четверг
Девиз дня: «И ты поднимешься!»
1. Урок психологии в 9а кл. «Современный рынок труда».
(психолог Рогова О. В.)
2. Психологическое занятие в 7 кл. «Это дружное слово «вместе».
(психолог Рогова О. В.)
Пятница
Девиз дня: «Все мы разные, и что ж? Только ты меня поймешь!»
1. Логопедическое занятие в 1 классе «Путешествие в страну
красивой речи».
(логопед Катышева Е. А.)
2. Психологическое занятие в 4б кл. «Мосты и берега».
(психолог Рогова О. В.)

7. Основные акции недели психологии.

8. Акция «Радуга настроения» (жетончики с настроением)

Задачи:
создает интригу, настраивает школу на «психологическую» волну,
формирует общее настроение именно той тональности, ради которой
и ведется вся психологическая работа в школе. Благодаря «Радуге»
учебная неделя начинается в школе действительно по-особенному, не
как всегда, ломаются некоторые устойчивые стереотипы, начинаются
новые переживания и отношения.
Краткое содержание:
в начале и конце учебного дня взрослые и дети кидают жетончики в
цветные ящики — по цвету своего настроения. Количество
жетончиков подсчитывается и на следующий день вывешиваются
результаты.
«Радуга» - не праздничное, привычное мероприятие, а погружение в
новое, малознакомое школе переживание. Радужный замер делается
дважды — в начале и конце рабочего дня в течение всей недели.

9. Акция «Мой мир» (рисуем на стенах)

Задачи:
самораскрытие уч-ся, самовыражение
посредством рисунка; диагностика детского
коллектива, интересов, трудностей детей и др.
Активизация детского творчества.
Краткое содержание:
большие листы ватмана или рулоны обоев
крепятся на стенах коридоров (можно стилизовать
под забор). Здесь уч-ся могли выразить все свои
мысли посредством рисунков и надписей.

10. Конкурс рисунков «Школа будущего»

Задачи:
развитие творческого воображения уч-ся;
диагностика значимых и желаемых для уч-ся
аспектов школьной жизни.
Краткое содержание:
дети рисуют по теме «Школа будущего. Какой я
вижу школу через 100 лет». Рисунки оцениваются
индивидуально. Лучшие рисунки вывешиваются
на стенде в коридоре школы.

11. Конкурс «Умники и умницы» (задания стенгазеты)

Задачи:
вызвать интерес к науке психология; развитие
познавательной сферы уч-ся; активизация духа
соревновательности между классами.
Краткое содержание:
в коридоре уч-ся начальной школы вывешивается
красочная стенгазета с психологическими
заданиями, которые дети должны решить и как
можно быстрее сдать психологу. Победившему
классу — приз.

12. Акция «Почта доверия»

Задачи:
консультирование уч-ся и педагогов; средство общения.
Краткое содержание:
«почтовый ящик» вывешивается на дверь кабинета
психолога — видном и доступном для всех месте.
Анонимные записки с наболевшими вопросами (что
невозможно задать при личной встрече) дети и педагоги
бросают в ящик и в конце дня их нужно вынимать. На
вопросы я отвечала письменно: печатала вопрос и ответ на
него. Ответы вывешивались на следующий день на двери
кабинета психолога.

13. Печатный орган

стенгазета «.......» . Здесь были
представлены разные психологические
задачи, шутливые фотографии с мудрыми
высказываниями и др. Носила
информационно-ознакомительный
характер.

14. Акция «Дневной дозор» (шуточные вопросы)

Задачи:
развитие творческой активности уч-ся, стимулирование самоорганизации в
классных коллективах.
Краткое содержание:
Каждому классу (5-9 классы) предлагался бланк со списком вопросов, на
которые уч-ся нужно как можно быстрее найти правильные ответы.
Победившим считается класс, раньше других сдавший бланк с правильными
ответами. Игра дает возможность охватить все средние и старшие классы и
требует от уч-ся усилий по самоорганизации.
Включены вопросы нескольких типов:
вопросы, требующие больших энергозатрат для получения правильного
ответа (например, сколько ступенек до кабинета директора). Включая в игру
такие вопросы дети сталкиваются с необходимостью делиться на группы,
чтобы как можно скорее сделать задание. Внимание! Правильные ответы
психолог должен знать сам!;
вопросы, направленные на знакомство с организацией работы и
особенностями школы (например, во сколько начинается рабочий день
поваров);
вопросы, выявляющие интересы и особенности взрослого школьного
коллектива (любимое время года завуча).

15. Психологическая акция «Дневной дозор»

Уважаемые ребята! С 6 по 10 апреля в нашей
школе будет проходить Неделя психологии.
Предлагаю вам принять участие в
психологической акции «Дневной дозор», в ходе
которой вам необходимо ответить на ниже
приведенные вопросы, узнавая ответы на них у
людей, о которых идет речь; ответы на вопросы о
школе вы найдете самостоятельно. Класс, быстрее
и точнее всех выполнивший это задание, получит
приз! Бланк с ответами сдавать психологу
Роговой О. В.

16.

1. Во сколько начинается рабочий день школьных поваров?
2. Какой любимый урок был у директора Лощининой Н. Н., когда она
училась в школе?
3. Сколько ступенек ведет на 2 этаж (от охраны до кабинета директора)?
4. Любимое время года завуча по воспитательной работе Лялиной А. Ю.
5. Сколько компьютеров в 20 кабинете?
6. Как зовут учительницу 3б класса?
7. Сколько лет в этой школе работает учитель русского языка и
литературы Борисов С. А.?
8. Любимая книга библиотекаря Еремеевой В. В.
9. Сколько рыбок живет в аквариуме 13 кабинета?
10. Какие классы учатся во вторую смену?
11. Сколько преподавателей иностранного языка в школе?
12. Любимое комнатное растение учителя биологии Макаровой Г. И.
13. Какого числа уч-ся 11 класса сдают ЕГЭ по математике?
14. Какой тип темперамента у психолога школы Роговой О. В.?
15. Сколько портретов ученых в кабинете физики?

17.

А также, уч-ся 5-11 классов участвуют в акциях:
«Радуга настроения» (при входе в школу и выходе
из нее, выбрать жетон по цвету настроения),
«Почта доверия» (любые интересующие вас
вопросы опускаются не подписанными в
почтовый ящик, расположенный на двери
кабинета психолога – ответы на следующий день
вывешиваются), конкурсе рисунков «Школа
будущего: какой я вижу школу через 100 лет»
(рисунки сдавать психологу).