Центр «Точка роста» как основа профориентационной работы в сельской школе

1.

I Всероссийский Форум Центров «Точка роста»
«Национальный проект «Образование»: сообщество, команда,
результат»
Центр «Точка роста» как основа
профориентационной работы в
сельской школе
6-7 ноября
Москва
Моргачава Татьяна Николаевна
Директор МБОУ «Средняя
общеобразовательная школа с углубленным
изучением отдельных предметов» с. Тербуны
Тербунского муниципального района Липецкой
области

2. Структура школы

1,5 тысячи воспитанников

3. Инновационная деятельность

- 2017-2020 гг. – инновационная площадка (ИП) ГАУ ДПО ЛО «ИРО»
«Индивидуальные образовательные маршруты как фактор самоопределения и
самореализации младших школьников»;
-2017-2020 гг. - региональная инновационная площадка (РИП) по теме
«Развитие модели открытой образовательной среды, ориентированной на
профессиональное самоопределение школьников на основе сетевого
взаимодействия»

4.

2.3. «Создание сети школ, реализующих инновационные программы для
отработки новых технологий и содержания обучения и воспитания, через
конкурсную поддержку школьных инициатив и сетевых проектов» ФЦПРО
на 2016-2020 годы
Направление «Сельская школа (в том числе агрошколы, организация
практики, взаимодействие с базовыми предприятиями АПК)»
https://terbuny1.blogspot.ru/

5.

6. Сетевое взаимодействие

Школы регионов:
-Воронежская область;
-Волгоградская область;
-Курганская область;
-Липецкая область;
-Республика Башкортостан;
-Республика Татарстан;
-Республика Тыва;
-Республика Хакасия;
-Тамбовская область;
-Челябинская область;
-Чеченская республика;
Предприятия:
-ООО «АГРОФИРМА ТРИО»;
-ООО «Тербуны –Агро»;
-ООО «Тербунский гончар»;
-ООО «Мега Микс Центр»;
-ООО «Черноземье»;
-ЗАО «РаФарма»;

7.

8.

Видео 2

9.

Модель Лаборатории (ЛМТ)
Лаборатория
межпредметных
технологий
(ЛМТ)
Рабочее место
Юного химика
Рабочее место
Юного биолога
3Dмоделирование
Рабочее место
Юного физика
Робототехника

10.

11.

Программы направлены на формирование социально-успешной личности через реализацию
индивидуальных образовательных маршрутов.
Индивидуальный образовательный маршрут – это учет психологических и индивидуальных
особенностей ребёнка, его интересов, жизненной позиции, уровня обучаемости, который выстраивается
во взаимодействии учителя, психолога, дефектолога, логопеда и социального педагога.

12.

Мультстудия

13.

Медиацентр

14. Первые проекты в «Точке роста»

15.

Использование IT- технологий
в профориентации
«ПРОФИ-1»
«ПРОФИ-2»
Позволяет оценить уровень готовности
обучающихся к профессиональному
самоопределению в 5-7 и 7-11 классах, их
способность к самостоятельному выбору
профиля обучения, сформированность
профессиональных интересов и мотивов.

16.

Использование IT-технологий
«Диагностики в профориентации
умственного
развития
школьников»
Программы содержат методики исследования
основных свойств нервной системы,
работоспособности, интересов, типичных
склонностей и способностей, мотивации.
Направлены
на помощь в профессиональном
самоопределении школьников
5-11 классов.

17.

18.

19. Цикл уроков «ПроеКТОриЯ»

Обучающиеся 9 классов на обсуждении влияния IT
на наше настоящее и будущее
Тестирование «Профгоризонты» первый
шаг к профессиональному самоопределению

20.

Билет в будущее

21.

ЦИФРОВЫЕ ИММИГРАНТЫ & ЦИФРОВЫЕ АБОРИГЕНЫ

22.

23.

24.

Гибкая организация пространства
Зона получения
информационных
ресурсов
Зона индивидуальной
работы
Презентационная
зона
Зона коллективной
работы
Рекреационная
зона

25. Гибкая организация пространства

26. Обучающиеся 10-11 классов

27. Обучающиеся 10-11 классов

28.

Школьный интеллектуальный
клуб (ШИК) «Белая ладья»

29.

30.

31.

32. Социальные эффекты

•создаваемая среда помогает школьнику скорректировать вектор развития и
выбираемый профиль образования;
• повышается уровень удовлетворенности родителей (законных
представителей)
обучающихся качеством образования в школе;
• предупреждение (минимизация) проблем, проявляющихся в молодежной среде при
осуществлении выбора будущей профессии (рекомендации знакомых; «мода» на
определенные профессии; оторванность от реального спроса рынка труда);
• повышение трудоустройства выпускников и удовлетворение «кадрового голода» на
предприятиях АПК в сельской местности;
• организация сетевого взаимодействия внутри муниципальной системы образования
способствует развитию единого социального пространства на муниципальном
уровне.

33.

Информационная открытость
работы Центра

34.

ОСТАЛИСЬ ВОПРОСЫ?
ЕСТЬ ПРЕДЛОЖЕНИЯ?
ОБРАЩАЙТЕСЬ
Адрес электронной почты:
[email protected]
Сайт: terbuny1.ru