Опыт реализации основных и дополнительных общеобразовательных программ в Центрах «Точка роста»

1.

I Всероссийский Форум Центров «Точка роста»
«Национальный проект «Образование»: сообщество, команда,
результат»
6-7 ноября
Москва
Вектор трансформации
образования: опыт реализации
основных и дополнительных
общеобразовательных программ
в Центрах «Точка роста»
Владимирской области
Виктория Александровна Полякова
кандидат педагогических наук, проректор
ГАОУ ДПО ВО «Владимирский институт
развития образования имени Л.И. Новиковой»

2. ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СЕССИЯ ДЛЯ ПЕДАГОГОВ НА БАЗЕ ДТ «КВАНТОРИУМ-33»

• 5 регионов (Владимирская, Ивановская, Костромская,
Московская, Нижегородская области);
• 4 сессии;
• 250 учителей технологии;
• 8 наставников (7 наставников ДТ «Кванториум-33», 1
наставник из Алтайского края);
• 4 telegram-канала для сопровождения слушателей сессии;
• средний возраст обучающихся – 45-50 лет;
• соотношение «мужчины : женщины» - 40:60.

3. ИТОГИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СЕССИИ: сельские педагоги могут всё!

4. ИТОГИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СЕССИИ: сельские педагоги – активные сетевые личности

5. ИТОГИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СЕССИИ: «Кванториум» - стажировочная площадка

• Профессиональный рост наставников
ДТ «Кванториум-33».
• Взаимодействие со школьным
педагогическим сообществом.
• Опыт работы со взрослыми
обучающимися.
• Выстраивание горизонтальных связей
внутри института (методисты,
преподаватели кафедр) и региона
(учителя технологии).

6. ОСНОВНЫЕ НОРМАТИВНЫЕ ДОКУМЕНТЫ на этапе перехода новым ФГОС по предмету «ТЕХНОЛОГИЯ»

Закон «Об образовании в Российской Федерации» № 273-ФЗ.
Федеральный государственный образовательный стандарт основного и
среднего общего образования
СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к
условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях».
Концепция
преподавания предметной области «Технология» в
образовательных организациях Российской Федерации, реализующих
основные общеобразовательные программы.
Распоряжение Министерства просвещения от 1 марта 2019 года № Р-23
(концепция Центров «Точка роста»).
Письмо Министерства образования и науки РФ «О рабочих программах
учебных предметов» от 28.10.2015 г. № 08-1786.

7.

Содержание предметной области «Технология» осваивается через:
учебные предметы «Технология» и «Информатика и ИКТ», другие
учебные предметы (предметные области);
общественно полезный труд и творческую деятельность в пространстве
образовательной организации и вне его, внеурочную и внешкольную
деятельность;
дополнительное образование, а также проект «Урок «Технологии»
на базе высокотехнологичных организаций, в том числе на базе мобильных
детских технопарков «Кванториум»», проект ранней профессиональной
ориентации обучающихся «Билет в будущее», систему открытых онлайн
уроков «Проектория» и др.
(Концепция преподавания предметной области «Технология»)

8. Обязательные модули

1) технологии
получения,
обработки,
преобразования
и
использования
материалов;
2) технологии получения, преобразования
и использования энергии;
3) технологии получения, обработки и
использования информации;
4) технологии воздействия на объекты
живой природы (растения, грибы и
животные);
5) технологии воздействия на объекты
социальной среды.

9. Вариативные модули

робототехника и 3D-принтинг;
искусственный интеллект;
AR и VR технологии;
транспорт и логистика;
цифровые технологии;
инженерный и промышленный дизайн;
биотехнологии (включая сити-фермерство, «умное» сельское
хозяйство и др.);
социальные технологии;
технологии обработки конструкционных, текстильных
материалов и др.;
технологии обработки пищевых продуктов
(персонализированное питание, др.).

10. Региональная система сопровождения проекта «Точка роста» в 2019/2020 учебном году

• Семинар-совещание для администраторов и
педагогов «Точек роста»
• Разработка методических рекомендаций для
учителей технологии на переходный период.
• Создание региональной группы педагогов и
руководителей «Точек роста» в Тelegram
• Аккумуляция кейсов, разработанных педагогами
на 4 сессиях, и других материалов
• Разработка курсов повышения квалификации для
учителей технологии на 2020 год.
• Планирование деятельности детского технопарка
«Кванториум-33» как стажировочной площадки и
др.

11. 2019-2020 учебный год

Обновленная рабочая программа по предмету «Технология»
(за счет модуля «Технологии исследовательской и опытнической
деятельности»)
Традиционная рабочая
программа
5 класс
6 класс
7 класс
8 класс
20 часов
Кейс №1
Кейс №2
20 часов
Кейс №1
Кейс №2
20 часов
Кейс №1
Кейс №2
34 (68) часов
48 часов
48 часов
48 часов
Традиционная модель
программы
Традиционная модель
программы
Традиционная модель
программы
68 часов
68 часов
68 часов
34 (68) часов

12. Тематическое планирование

№
п/п
1.
Наименование разделов и тем
Количество часов
Технологии исследовательской и опытнической деятельности
Методы и средства творческой и проектной деятельности
20
Кейс «Объект из будущего»
1.1. Введение. Методики формирования идей
1.2.Урок рисования (перспектива, линия, штриховка)
1.3. Создание прототипа объекта промышленного дизайна
1.4 Урок рисования (способы передачи объёма, светотень)
2.
10
Кейс «Пенал»
2.1Анализ формообразования промышленного изделия
2.2.Натурные зарисовки промышленного изделия
2.3.Генерирование идей по улучшению промышленного изделия
2.4. Создание действующего прототипа пенала из бумаги и картона, имеющего
принципиальные
отличия от существующего аналога.
2.5 Испытание прототипа. Внесение изменений в макет. Презентация проекта
10

13. Владимирский институт развития образования имени Л.И. Новиковой Курсы повышения квалификации на 2020 год:

Краткосрочные тематические курсы:
Концепция преподавания предметной области «Технология»
Модуль «Робототехника»
Концепция преподавания предметной области «Технология»
Модуль «3D – моделирование и прототипирование»
Концепция преподавания предметной области «Технология». Модуль
«Графический дизайн»
В рамках системных курсов повышения квалификации – проведение
практических занятий (стажировка) на площадке детского технопарка
«Кванториум - 33».

14. Владимирский институт развития образования имени Л.И. Новиковой Региональный центр информационных технологий в образовании

Поддержка дистанционного формата обучения Центров:
https://эдо.образование33.рф/

15. К. Робинсон: в образовании происходит концептуальный сдвиг:

Превращаем проблемы в возможности. Тим О'Рейли
К. Робинсон: в образовании происходит
концептуальный сдвиг:
• от образования (education) — к свободному
познанию (learning);
• от потребления (consumption) — к участию
(participation);
• от учреждений (institutions) — к сетям (networks)
«Точка роста» – позитивно «заряженный» триггер
концептуального сдвига в школьном образовании

16. Контакты: Полякова Виктория Александровна +7 906 560 20 19 (+WhatsApp , Viber, Telegram) [email protected] Skype: polyakovava