Методическая разработка по теме «Моделирование и формализация»

1. Методическая разработка по теме «Моделирование и формализация»

учителя информатики и ИКТ
МОУ СОШ п.Мизур
Ревазовой Ф.Ф.

2. Из стандарта среднего (полного) общего образования по информатике и ИТ

«…ученик должен … использовать приобретенные
знания и навыки в практической деятельности и
повседневной жизни … для:
создания простейших моделей и процессов в
виде изображений и чертежей, динамических
(электронных) таблиц, программ;
проведения компьютерных экспериментов с
использованием готовых моделей и процессов;
создания информационных объектов, в том
числе для оформления результатов учебной
деятельности.

3. Планирование темы

Моделирование как метод познания. Типы моделей.
Системный подход в моделировании.
Типы информационных моделей. Табличные модели.
Модели на графах. Иерархические и сетевые
информационные модели.
Основные этапы разработки и исследования моделей на
компьютере.
Построение и исследование физических моделей в
электронных таблицах.
Исследование геоинформационных, физических и
химических систем и процессов.

4. Классификация моделей

Модели
По области
использования
По учету
фактора времени
По способу
представления
По отрасли
знания
Учебные
Динамические
Материальные
Исторические
Опытные
Статические
Информационные
Биологические
Научно-технические
Социологические
Игровые
другие

5.

Процесс создания информационной модели
Объект
Субъект
Цель
Свойства
Свойство 1
Существенные
свойства
Информация
Информация
о свойстве 1
Свойство 2
Свойство 1
…
…
…
Свойство N
Информация
о свойстве 2
Свойство N
Инф.
модель

6.

Опорный конспект
_____________________ – это метод познания, состоящий в создании и изучении
модели.
Модель - это
_______________________________________________________________
Классификация моделей
По области
использования
По отрасли
знания
По учету фактора
времени
По способу
представления
Схема создания информационной модели
Информационные модели
_______________________
_______________________
_______________________
_______________________

7. Табличные информационные модели

Название
класса
первых
объектов пары
Название класса вторых объектов пары
Название 2-го
объекта
из 1-й пары
Название 2-го
объекта
из 2-й пары
Название 2-го
объекта
из 3-й пары
…
Название
свойств
пары объектов
Название
свойств
пары объектов
Название
свойств
пары объектов
…
Название
первых
объектов
«ОБЪЕКТЫ –
СВОЙСТВА ОБЪЕКТЫ »
«ОБЪЕКТЫ –
ОБЪЕКТЫ –
МНОГО»
Значения свойств пары объектов
Название
класса
объектов,
для которых
есть
индивидуальные
свойства
Названия
объектов
Название
индивидуальных свойств
Название класса объектов, для которых есть только парные
свойства
Название
объекта из
1-й пары
Название
объекта из
2-й пары
Название
объекта из
3-й пары
…
Название
свойств
пары
объектов
Название
свойств
пары
объектов
Название
свойств
пары
объектов
…
Значения свойств

8.

«Дерево» нартов
Зынджыбардуаг
Хуыцау
Сæуæссæ
АрвычызгХуыцауы +
хæрæфырт
Уæрхæг
Æхсар
Æхсæртæг
Уырызмæг
Фæрнæг
Борæ
+ Донбеттыры
чызг
Дзылæу
Болатбæрзæй
+ Гуымирыты
хо
Уæрхтæнæг
+
Сыбæлц
(хуры
чызг)
Дзерассæ
Уастырджи
Уæн
Хæмыц
Сатана
Алæг
+Быценон
Алæгатæ
Фыййау
Æхсæртæккатæ
Борæтæ
+ Зæрисары
чызг
Батрадз
Сослан
Гæтæг
Сырдон

9. Построение и исследование физической модели

Пусть мишень
высотой Н
размещается на
расстоянии S от
автомата.
L
S
H
L – высота мячика над землей
на растоянии S

10. Исследование геоинформационных, физических и химических систем и процессов

11. «Модель! Как много в этом слове…»

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
«Модель! Как много в этом слове…»
«Я б в конструкторы пошел! Пусть меня
научат!»
«Все подружки по парам…»
Ассоциации
Визуализация
Тест-эстафета
Буриме
Сказка-граф (домашнее задание)