Принципы организации внеклассной работы по иностранному языку

1.

2. Принципы организации внеклассной работы по иностранному языку

Принцип связи обучения с жизнью
Принцип коммуникативной активности учащихся
Принцип учета уровня языковой подготовленности учащихся
Принцип учета возрастных особенностей учащихся
Принцип сочетания коллективных, групповых и
индивидуальных форм работы
Принцип межпредметных связей в процессе
внеклассной работы по иностранному языку

3. Цели внеклассной работы по иностранному языку

расширение и углубление знаний, умений и навыков в
овладении иноязычной коммуникативной деятельностью;
стимулирование интереса учащихся к изучению
предмета;
всестороннее развитие личности, включая
интеллектуальную, эмоционально-волевую и духовнонравственную сферы.

4. Задачи внеклассной работы по иностранному языку

усовершенствование знаний, привычек и умений,
приобретенных на уроках ИЯ;
помощь ребёнку в формировании мировоззрения;
развитие их творческих способностей,
самостоятельности, эстетичных вкусов;
воспитание любви и уважения к людям своего
родного края и страны, язык которой изучается.

5. Формы внеклассной работы по иностранному языку

массовые
соревновательные (конкурс, игра, олимпиада, викторина);
средства массовой информации (стенгазета, объявление,
бюллетень, устный журнал, дайджест, выставка-викторина);
культурно-массовые (вечер-праздник, посвященный
народным традициям страны, язык которой изучается; вечерпортрет, посвященный жизни и деятельности известных
писателей, поэтов, композиторов, актеров и т.п.; вечер-встреча с
интересными людьми);
политико-массовые (форум, фестиваль, прессконференция, ярмарка солидарности, телемост).

6.

• Групповые
предметные кружки
( вокальные, переводчиков, филателистов,
внеклассного чтения )
клуб интернациональной дружбы
театральная деятельность
• Индивидуальные
доклады и презентации
дистанционные олимпиады
ученические конференции

7. Проблемы организации внеурочной работы

Следует выделить два блока:
нормативно-правовая база
методические ресурсы

8. Нормативно-правовая база

Нет нормативных актов регулирующих:
работу
в малых группах (подготовка к
олимпиаде и т.д.)
работу с одним учащимся (НПК)

9. Методические ресурсы

Учебно-методические комплексы для
внеурочной деятельности находятся в стадии
разработки.
Педагоги разрабатывают свои рабочие
программы на основе собственного опыта.

10. Наши учащиеся принимают участие в :

предметной неделе
очных и заочных олимпиадах
дистанционных конкурсах
научно-практических конференциях
творческой самодеятельности
викторинах
игровых конкурсах
создании презентаций
переписке с зарубежными сверстниками по
Интернету

11.

12.

13.

14.

15.

16. Заключение

Внеурочная работа является неотъемлемой и
важной частью педагогического процесса.
Она способствует:
более эффективному усвоению содержания образования,
построенного на принципе культуросообразности
углублению познавательных интересов школьников
развитию социальных и познавательных мотивов учебной
деятельности
развитию личности, особенно её творческого потенциала
значительному расширению кругозора, эрудиции и эмоциональноценностного отношения к миру и к себе

17.

Спасибо за внимание