Происхождение и природа загадок

1.

2. Э П И Г Р А Ф :

• Народ, забывший свою
историю, умрёт. Помни
о своём народе и своей
истории.

3. Тема урока:

4. Цель урока

• Познакомиться с происхождением
и природой загадок.
• Развивать умение отгадывать и
сочинять загадки.
• Прививать любовь к устному
народному творчеству родного края.

5. Миф о Эдипе.

6. З А Г А Д К А -

З А Г А Д К А • это игра в узнавание,
отгадывание, разоблачение того,
что спрятано в слове.
• И это нужно не узнать, а
догадаться, отгадать.
• Это очень тяжёлая работа для
ума.

7. Собиратели устного народного творчества

• В последней четверти Х|Х века богатые
коллекции народных загадок собрали
• Николай Александрович Иваницкий и
• Прокопий Александрович Дилакторский.
• Они записали на территории Вологодского
края десятки интересных загадок, в которых
отразились жизнь деревни, сельский труд,
отношение крестьян к природе.

8. Виды загадок :

о природе;
о диких животных;
о домашних животных;
о растениях;
о жилище человека;
об орудии труда;
о предметах домашнего обихода;
о человеческом теле;
о действиях человека.

9. ЗАГАДКИ СОЗДАЮТСЯ ТАК:

• 1. Устанавливается сходство одного
явления с другим.
• 2. Даётся описание второго явления.
• 3. По описанию второго явления
предлагается узнать первое явление.

10. З А Г А Д К А

• Над бабушкиной избушкой висит
хлеба краюшка.

11. З А Г А Д К А

• Трезвонит громко,
иногда пугает,
всех на уроки собирает.

12. З А Г А Д К А

• Белый, пушистый, мягкий,
серебристый осенью поджидаем,
весной провожаем, зимой
радуемся.

13. З А Г А Д К А

• Хитра, лукава, ласкова по нраву,
выпускает царапки,
играет с мышкой в прятки.

14. Домашнее задание: составить загадки о школе.