Аттестационная работа. Программа внеурочной деятельности по химии “Занимательная химия”. (8 класс)

1. Аттестационная работа

Слушателя курсов повышения квалификации по
программе:
«Проектная и исследовательская деятельность как
способ формирования метапредметных результатов
обучения в условиях реализации ФГОС»
Халисовой Натальи Александровны
МОУ «СОШ №40»
г. Магнитогорск, Челябинская область
На тему:
«Программа внеурочной деятельности по химии в 8
классах “Занимательная химия”»
1

2. Краткая характеристика жанра работы

Актуальность программы связана с возможностью
обучающегося выбрать профильный предмет обучения
в старших классах или изменить свой выбор.
Программа внеурочной деятельности по химии в
наибольшей
степени
способствует
развитию
творческих способностей, ставя обучающегося в
положение первооткрывателя. Знания и умения,
необходимые для организации исследовательской
деятельности,
повысят
уровень
проектно
–
исследовательских
компетенций
обучающихся,
позволят быть успешными в процессе обучения.
2

3.

Новизной данной программы является то, что в
основе лежит системно-деятельностный подход, который
создает основу для самостоятельного успешного
усвоения обучающимися новых знаний, умений,
компетенций, видов и способов деятельности и
обеспечивает соответствие деятельности обучающихся
их
возрасту
и
индивидуальным
особенностям.
Эмоциональное
переживание
процесса
открытия
является основой мотивации к знаниям, стимулятором
самой умственной деятельности в достижении целей
личностного, социального и познавательного развития
обучающихся.
3

4. Краткая характеристика образовательного учреждения

• Полное наименование организации:
Муниципальное общеобразовательное учреждение
"Средняя общеобразовательная школа №40" города
Магнитогорска
• Краткое наименование организации:
МОУ «СОШ №40» г.Магнитогорска
• Сайт: http://school40m.edusite.ru/p59aa1.html
 
4

5.

• Описание организации:
Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа № 40» города
Магнитогорска распахнула свои двери 1 сентября 1993 года в
спальном районе южной части города по адресу :
ул.Калмыкова, д.8. Школьный порог в 1993-1994 учебном году
переступили более 1500 учащихся. Школа работала в 3 смены.
В данное время в школе обучается 1075 человек. На
основании постановления главы города от 12.03.2007г. №
1265-П МОУ«СОШ №40» реорганизовано в форме
присоединения к нему МОУ «СОШ № 27» (ул.Жемчужная, 11).
На сегодняшний день школа располагается в двух зданиях.
В школе создаются условия для выявления творческих
задатков, развития интересов и способностей каждого
школьника.
Осуществляется
подготовка
учащихся
к
самостоятельному
творческому
труду,
развитие
функциональной грамотности учащихся, совершенствование
процесса обучения и процесса воспитания в целом.
5

6. Цель и задачи работы

Цель
программы:
расширение,
углубление
первоначальных
знаний
по
химии,
развитие
познавательных интересов, интеллектуальных и
творческих способностей.
Задачи: 1.Предоставить учащимся возможность
применять
химические
знания
на
практике,
формировать общенаучные и химические умения и
навыки,
необходимые
в
деятельности
экспериментатора и полезные в реальной жизни;
2.Показать связь химии с окружающей жизнью, с
важнейшими сферами жизнедеятельности человека;
3.Создать условия для формирования и развития у
учащихся умения самостоятельно работать со
справочной и учебной литературой, собственными
конспектами, различными источниками информации;
4.Научить работать в группе, вести дискуссию.
6

7. Формы реализации программы

Основной формой организации образовательного
процесса в рамках реализации данной программы
внеурочной деятельности являются занятия, которые
проводятся 1 раз в неделю продолжительностью 45
минут.
7

8. Основное содержание

8

9.

Требования к уровню подготовки учащихся,
обучающихся по данной программе.
Ожидаемый результат:
• Успешное обучение в последующих классах;
• Знание основных законов и понятий химии и их
оценивание;
• Умение проводить простейшие расчёты;
• Умение ориентироваться среди различных химических
реакций,
составлять
необходимые
уравнения,
объяснять свои действия;
• Успешная самореализация школьников в учебной
деятельности.
9

10.

После  изучения  данного  курса  учащиеся  могут  иметь 
различный уровень качества образования: 
• Минимальный - решение простейших задач по алгоритму.
• Достаточный  –  решение  незнакомых  задач  и  выполнение 
упражнений,  для  решения  которых  используются 
известные алгоритмы. 
• Творческий  –  выполнение  заданий  и  решение  задач 
направленных  на  развитие  творческого  потенциала 
личности.
10

11. Методы диагностики образовательного результата

                Для  оценки  планируемых  результатов  освоения 
программы «Занимательная химия» используется проектная 
деятельность 
обучающихся, 
доклады, 
рефераты, 
презентации,  работа  в  группах,    лабораторные  работы  и 
опыты,  решение  экспериментальных  задач  различными 
способами, 
составление 
уравнений, 
составление 
кроссвордов,  ребусов  на  соответствующую  тематику,  и  их 
решение,  и  не  носят  оценочный  характер.  Итоговой 
проверкой знаний будет являться школьный тур олимпиады 
среди обучающихся 8 классов.
11

12. Перспективы развития

• Продолжать
расширение,
углубление
первоначальных знаний по химии, развитие
познавательных интересов, интеллектуальных и
творческих способностей у обучающихся.
• Разработка новых программ по курсам внеурочной
деятельности для 7-11 классов, включающих
проектно-исследовательскую
составляющую
(например кружки «Экспериментальная химия»,
«Формула правильного питания», «Здоровый образ
жизни» и др.)
12