Компетентностное обучение. Специфика компетентностно-ориентированных заданий

1. Компетентностное обучение

Специфика компетентностно-
ориентированных заданий

2. Кто не хочет применять новые средства, должен ждать новых бед Френсис Бэкон

Учитель и ученик растут вместе:
обучение – наполовину учение.
Ли Цзи

3.

Традиционные
требования
Новые
требования
«Выпускник
знающий»
«Выпускник
умеющий,
творческий»

4.

• «Компетентность» - это умение
применить знания, умения навыки в
незнакомой жизненной ситуации.
• Компетентность – это умение решить
жизненную задачу, с которой ранее не
встречался.
• Компетентность – это умение
адаптироваться в сегодняшнем стремительно
меняющемся мире.

5.

• «Компетенция» - совокупность
взаимосвязанных качеств
личности (знаний, умений,
навыков, способов деятельности),
которая позволяет ставить и
достигать цели.

6.

7. Первый вопрос для обсуждения

Когда обучающемуся не
интересно учиться?
Когда педагогу не
интересно учить?

8.

Станет ли педагогу интересно учить, а
обучающемуся интересно учиться,
если использовать в образовательном
процессе современные
образовательные технологии и
методики?

9. Компетентностно-ориентированное задание

10. Цель КОЗ

• Организация деятельности
обучающегося, а не
воспроизведение им информации
или отдельных действий

11. СТРУКТУРА КОМПЕТЕНТНОСТНО-ОРИЕНТИРОВАННОГО ЗАДАНИЯ

СТРУКТУРА КОМПЕТЕНТНОСТНООРИЕНТИРОВАННОГО ЗАДАНИЯ
Как узнать компетентностноориентированное задание?
Очень просто!
Во-первых, это деятельностное
задание;
• Во-вторых, оно моделирует
практическую, жизненную
ситуацию;
• В третьих, оно строится на
актуальном для учащихся
материале;
• В-четвёртых, его структура
задаётся следующими
элементами:

12. Стимул

• Стимул в компетентностноориентированном задании выполняет
несколько функций:
• мотивирует учащегося на выполнение
задания;
• моделирует практическую, жизненную
ситуацию;
• при необходимости может нести
функцию источника информации.
• Стимул должен:
• быть кратким (не более трёх
предложений);
• НЕ отвлекать учащегося от содержания
задания.

13. Задачная формулировка

• Задачная формулировка точно указывает на
деятельность учащегося,
необходимую для
выполнения задания.

14. Источник информации

• Источник информации содержит информацию,
необходимую для успешной
деятельности учащегося по
выполнению задания

15. Инструмент проверки

• Инструмент проверки – задает
структуру предъявления учащимся
результата своей деятельности по
выполнению задания
• Инструментом проверки может быть:
• · Ключ - используется для тестовых
заданий закрытого типа.
• Модельный ответ – обычно используется
для открытых тестовых заданий с кратким
ответом.
• Аналитическая шкала - используется для
открытых тестовых заданий с
развёрнутым ответом.

16. Система компетентностно-ориентированных заданий

Система компетентностноориентированных заданий
«деятельностные» задания
• работа с документами
• воссоздание реальной жизни
• задания на догадку
• поисковые задания
• задания на соответствия
• задания по сбору информации
• задания в смысловом прогнозировании.

17. Пример №1.

Тема: «Решение задач на нахождение процентов от
числа».
Пример №1.
Компетентность: информационная.
Стимул: Вам предстоит отдых на море.
Задание: Рассчитайте стоимость туристической путевки
в Турцию на 7 дней, если в вашей семье 2 взрослых,
сын учится в 5 классе, дочери 4 года. Изучите
предложенную рекламу турагентства. Сколько будет
стоить отдых семьи? В ответ запишите только число.
Источник: : реклама турагентства.

18. Инструмент проверки:

• модельный.
• Ответ: 30750 рублей

19. попробуй сам предложи обучающимся поделись с коллегами найди единомышленников объедините усилия

20. Ведь только вместе можно добиться наилучшего успеха