Формирование функциональной грамотности в предметном пространстве урока русского родного языка

1. ФОРМИРОВАНИЕ ФУНКЦИОНАЛЬНОЙ ГРАМОТНОСТИ В ПРЕДМЕТНОМ ПРОСТРАНСТВЕ УРОКА РУССКОГО РОДНОГО ЯЗЫКА

Галина Васильевна Крюкова, ведущий методист

2.

2
Национальный проект «ОБРАЗОВАНИЕ». Цели
Обеспечение глобальной конкурентоспособности российского образования,
вхождение Российской Федерации в число 10 ведущих стран мира по качеству общего образования
Воспитание гармонично развитой и социально ответственной личности на основе духовнонравственных ценностей народов Российской Федерации, исторических и национально-культурных
традиций
Международные рейтинги качества образования
ОСВОЕНИЕ ОСНОВ ЧТЕНИЯ.
PIRLS – Progress in International Reading Literacy Study, 4 класс
ОСВОЕНИЕ ОСНОВ МАТЕМАТИКИ И ЕСТЕСТВЕННО-НАУЧНЫХ ПРЕДМЕТОВ.
TIMSS – Trends in Mathematics and Science Study, 4, 8 и 11 классы
СФОРМИРОВАННОСТЬ ФУНКЦИОНАЛЬНОЙ ГРАМОТНОСТИ:
читательской, математической, естественно-научной, финансовой
СФОРМИРОВАННОСТЬ НАВЫКОВ РАЗРЕШЕНИЯ ПРОБЛЕМ, КРЕАТИВНОГО МЫШЛЕНИЯ.
PISA – Programme for International Student Assessment, 15-летние школьники 9 и 10 классы

3.

3

4.

4
новинка
Фёдоров Виктор Викторович
Гончарук Светлана Юрьевна
Баканова Мария Александровна
Жигалов Александр Юрьевич
Стрейкмане Элина Романовна
Гончарук Светлана Юрьевна
Есауленко Юлия Александровна
Фёдоров Виктор Викторович и др.
Богомазова Светлана Викторовна
Володько Наталья Валерьевна
Гончарук Светлана Юрьевна и др.

5.

5
Авторы:
Г. С. КОВАЛЁВА, В. В. БАРАБАНОВ, Н. Н. БОГДАНОВА,
Е. И. ДАВЫДОВА, М. Ю. ДЕМИДОВА, Л. Ф. ИВАНОВА,
С. Е. МАНСУРОВА, А. Ю. ПЕНТИН, Л. О. РОСЛОВА,
Е. Л. РУТКОВСКАЯ, Л. А. РЯБИНИНА, Т. Ю. ЧАБАН
Под редакцией Г. С. Ковалёвой
Пособие подготовлено при участии
В. А. Абрамовой и М. В. Серкова
Рецензент:
доктор психологических наук О. А. Карабанова

6.

6

7.

7

8.

8
М.Ю.

9.

9
Опираясь только на информацию, представленную
на изображениях, сформулируйте, каковы были
особенности обучения в Царскосельском лицее
(не менее 5 особенностей).

10.

10
Задания для формирования читательской грамотности
Навыки смыслового чтения
К теме урока …
Внеклассная деятельность
Проект

11.

11

12.

12

13.

13

14.

14

15.

15

16.

16

17.

17

18.

18

19.

19

20.

20
Мониторинг функциональной грамотности: креативное мышление
Задание «Школа будущего»: ответы пятиклассников
Что нужно обязательно сохранить?
Ответ учащегося: сохранить
Ответ учащегося: и
всех учителей так как они самые лучшие
поваров
Ответ учащегося: Я бы хотел чтобы
наша школа не изменила своих традиций.
Ответ учащегося: Я бы хотел чтобы
в нашей школе остались те же самые учителя.
В школе будущего я бы обязательно сохранил учителей (особеннно справедливых, добрым и с хорошим
чувством юмора) ведь в данный момент люди выходят из школ хотябы с какими то знаниями, а в будущем я
не смогу представить что бы было.

21.

21
Здесь будут Ваши идеи

22. Благодарим за внимание!

Реализуем национальный проект «Образование» вместе