Наш дом -Земля

1. Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Центр развития ребенка – детский сад д. Кисловка» Томского

района
Наш дом – Земля
Итоги проекта

2.

Участники проекта:
Творческая группа:
Зырянова Татьяна Юрьевна, воспитатель
Мишина Ольга Сергеевна, воспитатель
Воспитанники дошкольного возраста - дети старшей
группы «Почемучки»
Вид проекта: познавательно – исследовательский
Номинация: Долгосрочный педагогический проект

3.

Цель: Расширение и систематизация представлений о планете Земля, о
природных зонах, объектах и явлениях природы.
Задачи:
Образовательные:
1. Формировать у детей понятие о Земле как планете.
2. Расширять представления о карте и глобусе.
3. Расширить и систематизировать знания о разнообразии природы,
животного мира, проявлений сезонных признаков в разных
климатических зонах (Арктика, Антарктика, тундра, саванна, пустыня,
джунгли, тайга, степь,).
4. Показать многообразие природы, животного мира морей и океанов.
5. Уточнить знания детей о полезных ископаемых, природных ресурсах
нашей планеты.
6. Расширять представление детей о различных природных объектах:
воздух, горы, реки, озера, моря.
7. Расширять представление детей о различных природных явлениях:
времена года, день / ночь, полярное сияние, извержение вулкана.
8. Учить детей объяснять экологические зависимости, устанавливать
связи и взаимодействия человека с природой.

4.

Развивающие:
1.Развивать у детей экологическое мышление, способность осознавать
последствия своих действий по отношению к окружающей среде.
2.Формировать навыки исследовательской деятельности.
3.Развивать воображение, мышление в процессе наблюдения,
исследования природных объектов.
4.Активизировать познавательную деятельность детей.
5.Активизировать речевую деятельность детей. Обогащать словарный
запас детей.
6.Развивать творческие способности через продуктивную деятельность
детей.
Воспитательные:
1.Воспитывать гуманное, эмоционально-положительное, бережное,
заботливое отношение к миру природы и окружающему миру в целом,
природному наследию нашего края.
2.Учить детей взаимодействовать с природными объектами посредством
органов чувств - умение видеть красоту природы, восхищаться ею.
3.Воспитывать коммуникативные навыки - дружеские взаимоотношения
между детьми в процессе игр, совместной деятельности,
самостоятельность, трудолюбие, наблюдательность и любознательность.

5. Планета Земля

Выбор темы «Наш дом – Земля»
Оформление зоны утреннего сбора

6.

Изготовление макетов по теме «Наш дом Земля» дает возможность широкого
выбора материалов, изучения свойств материалов. Каждый макет
сопровождается списком материалов, используемых при изготовлении макета.
Все макеты в течении проекта были в свободном игровом доступе

7. Интерактивная карта мира

Художественно-продуктивная деятельность
Интерактивная карта мира

8. Природные зоны: Арктика

Материалы: пенопласт, цветная бумага, гуашь, клей ПВА, блестки

9.

Природные зоны: Тундра (Болота)
Материалы: мох, ветки, камни, гуашь, пластилин, клей ПВА, пистолет
клеевой

10. Природные зоны: Тайга

Материалы: цветной картон, цветная бумага, спилы дерева, ветки,
камни, гуашь, пластилин, лак, пистолет клеевой

11.

Природные зоны: Горы
Материалы: мятая бумага, глина, гипс, песок цветной, камни, гуашь,
пластилин,

12. Модель действующая «Вулкан»

Материалы: гипс, гуашь, лак, цветной песок

13.

Макет «Озеро с водопадами в горах»
Материалы: гипс, гуашь, пластилин, камни, эпоксидный клей (озеро),
пистолет клеевой (водопады)

14. Природные зоны: Джунгли

Материалы: цветной картон, цветная бумага, нитки, мох, ветки, гуашь,
пластилин, клей ПВА, пистолет клеевой

15.

Природные зоны: Пустыня
Материалы: вата, гипс, гуашь, песок цветной, пластилин, пистолет
клеевой

16.

Природные зоны: Саванна
Материалы: цветной картон, цветная бумага, гуашь, пряжа, мох, клей
ПВА, пистолет клеевой

17.

Природные зоны: Антарктика, полярная станция
Материалы: пенопласт, гуашь, пластилин, цветная бумага, цветная
бумага фольгированная, деревянные палочки, блестки, пистолет клеевой

18. Природные зоны: Океаны

Материалы: гуашь, пластилин, рулонная бумага, гипс, камни, цветной
песок, пистолет клеевой

19.

Северное сияние
Тигр
Рысь
Тайга

20.

Горы
Пустыня
Море
Пингвин

21. Эксперименты и опыты

Эксперимент с соленой и
пресной водой «Подвешенное
яйцо в банке»
Опыт «Распускающиеся
цветочки»

22.

Эксперименты: Земля на
глобусе; Портрет Земли –
карта; Газ, свойства воздуха
Рассматривание коллекции
минералов

23.

Опыт «Извержение вулкана»
Разрезные картинки

24. Итоговая выставка

25. Литература

1. Белая К.Ю. Формирование основ безопасности у дошкольников. Для
занятий с детьми 2-7 лет. – М,: Мозаика – синтез, 2015. – 64с.
2. Веракса Н. Е., Веракса А. Н. Проектная деятельность дошкольников.
Пособие для педагогов дошкольных учреждений. ФГОС - Мозаика-Синтез,
2014 г. – 64с.
3. Гербова В.В Развитие речи в детском саду: Старшая группа.М,:МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2014.м –м144 с.
4. Дыбина О.В. Ознакомление с предметным и социальным окружением.
Старшая группа. – М.: МОЗАИКА – СИНТЕЗ, 2015. – 80с.
5. Дыбина О.В. Ребенок в мире поиска: Программа по организации
поисковой деятельности детей дошкольного возраста. - Сфера, 2007 г. –
64с.
6. Дыбина, О.В.; Рахманова, Н.П.; Щетинина, В.В. Неизведанное рядом:
Занимательные опыты и эксперименты для дошкольников. - М.: ТЦ
Сфера, 2001 г - 192 с.
7. Комарова Т.С. Изобразительная деятельность в детском саду. Старшая
группа. – М,: Мозаика – синтез, 2015. – 128с,:цв.вкл.

26.

8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
Куцакова Л.В. Конструирование и художественный труд в детском
саду: Программа и конспекты занятий.3-е изд.,перераб. И дополн. –
М,: Сфера, 2015. -240с.
Лыкова И.А. Изобразительная деятельность в детском саду. Старшая
Группа (образовательная область «Художественное творчество»):
учебно–методическое пособие М,:ИД «Цветной мир», 2011. – 208с.,
переизд. Дораб. И доп.
Петерсон Л.Г., Кочемасова Е.Е. Игралочка – ступенька к школе.
Практический курс математики для дошкольников. Методические
рекомендации. Часть 3/ Л.Г.Петерсон, Е.Е.Кочемасова. – М.:
Издательство «Ювента», 2011, 208 с.: ил.
Полная хрестоматия для дошкольников с методическими
подсказками для педагогов и родителей. В 2 кн. Кн. 2/ авт.-сост. С.Д.
Томилова – Москва: Издательство АСТ, 2015. 702, [2]с., ил.
Развивающие игры для детей дошкольного возраста/ авю сост. Ю.В.
Щербакова, С.Г. Зубанова. – М.: Глобус, 2007. – 175с.
Рыжова Л. В. Методика детского экспериментирования. - ДетствоПресс, 2015 г, 208с.
Соломенникова О.А. ознакомление с природой в детском саду.
Старшая группа. – М.:МОЗАИКА – СИНТЕЗ, 2015. – 112с.

27. Интернет источники

1.
2.
3.
4.
5.
https://nsportal.ru/detskiy-sad
http://samoe-vazhnoe.blogspot.ru/2017/09/mir-vokrug-nas.html
https://ru.wikipedia.org/wiki
https://www.youtube.com/channel/UCvyrLDFnc_dNzYOI7p5SeOQ
https://www.youtube.com/watch?v=8Msn62_4IgE

28. Спасибо за внимание