Физкультурно-оздоровительная работа с детьми раннего возраста

1.

МДОУ «Центр развития ребенка-детский сад «Гусельки»
Физкультурно-оздоровительная
работа с детьми раннего возраста
Смелкова А.М. воспитатель первой группы
раннего возраста «Гномики»
Шексна
2018 г

2. Физкультурно-оздоровительная работа с детьми раннего возраста Цель: Сохранение и укрепление здоровья детей. Задачи: - Обучение

Физкультурно-оздоровительная работа с
детьми раннего возраста
Цель
Задачи

3.  Актуальность темы.

Актуальность темы.
Занятие физкультурой в группе
раннего возраста является
крайне актуальным для развития
ребенка, потому что движение –
это:
- Врожденная, жизненно
необходимая потребность
человека;
- Эффективное лечебное
средство;
- Познание окружающего мира;
- Важное средство воспитания
и общения.

4. Система физкультурно - оздоровительной работы:

*
*
*
*
*
*
*
Создание условий в
группе(пространство, горки,
спец.оборудование спорт.
зала)
Самостоятельная
двигательная деятельность
детей.
Утренняя гимнастика.
Игровые упражнения для
развития мелкой моторики
рук.
Подвижные игры и
физ.упражнения на прогулке.
Музыкально – ритмические
движения в течении дня.(д/и
«Паровозик»)
Бодрящая и дыхательная
гимнастика

5. Физкультурно –оздоровительная работа в адаптационный период.

Наиболее целесообразно
выполнение следующих моментов
в работе воспитателя:
Создание в группе
психологически комфортной
обстановки
Использование в работе с детьми
фольклорных пальчиковых игр: «Кто
в тереме живет», «Семья».
Организация игр-забав, игровых
упражнений, игр-сюрпризов,
направленных на создание
доверительных отношений между
взрослым и ребенком(мыльные
пузыри, игры с мячом)
Занятие физкультурой(дорожка
препятствий» )

6. Особенности проведения занятий по физической культуре для детей от 1,6 мес. до 3 лет. 

Особенности проведения занятий по
физической культуре для детей от 1,6 мес.
до 3 лет.
Проводится два занятия в неделю по 10 минут.
На занятиях присутствует воспитатель группы и младший
воспитатель.
В каждое занятие включаются упражнения для всех групп
мышц (плечевого пояса, спины, живота, ног)
Одно и то же занятие проводится дважды: т.к. ребенок
усваивает движение в результате многократного повторения
и чувствует себя комфортно в знакомой ему обстановке.
На занятиях используются специальное оборудование и
пособия.
В этом возрасте вместо подвижных игр используются игровые
упражнения.

7.

Игровое упражнение «Догони
мяч» 3-4 раза.(бег за большим
мячом.)

8.

Игровое упражнение
«Догони ленту» - помахать
лентой вверх вниз (одной
рукой и другой).

9. Утренняя гимнастика

Прятки
Ходьба стайкой, непродолжительный
бег, ходьба стайкой.
Общеразвивающие упражнения на
стульях
1. “Покажите руки”. И. п.: сидя на
стульях, ноги слегка расставлены, руки
на коленях. Вытянуть руки вперед,
показать ладони, опустить. Повторить 4
раза.
.
2. “Спрячьте голову”. И. п.: то же.
Наклониться вперед, опустить голову,
выпрямиться. Повторить 4 раза.
“Приседание”. И. п.: ноги слегка
расставлены, руки на спинке стула.
Присесть, спрятаться за стул, встать.
Повторить 4 раза.
Ходьба на носках. Ходьба стайкой.

10. На горке ярко проявляется способность ребенка изобретать для себя все новые и новые задачи и тем самым делать постоянный вклад

11.  Вывод 

Вывод
Физическое развитие детей
оказывает положительное влияние на состояние
здоровья и динамику физической
подготовленности, позволяет научить детей
самостоятельно создавать условия для двигательной
деятельности, подвести к самостоятельному
выполнению сложных двигательных действий,
сформировать и развить навыки самоорганизации в
использовании различных движений и воспитать
интерес и стремление к активным действиям, тем
самым обеспечивая основу для интересной и
содержательной деятельности в повседневной жизни.