Дидактический материал для преодоления нарушения слоговой структуры слова у детей с ОНР, 4-6 лет

1. Играя, учимся говорить Черенкова М.А. ДИДАКТИЧЕСКИЙ МАТЕРИАЛ

для преодоления нарушения слоговой структуры слова
у детей с ОНР 4-6 лет

2. I тип слоговой структуры слова Повтори мама баба тётя няня Вова Катя Митя Витя папа деда дядя ляля Нина Петя Таня Коля Назови

1
мама
папа
баба
деда
I тип слоговой структуры слова
Повтори
тётя
няня
Вова
Катя
дядя
ляля
Нина
Петя
Назови
Митя
Таня
Витя
Коля

3. I тип слоговой структуры слова Повтори нота хата фата киви бита ива пена дата муха дыня небо кеды уха баня фея ноги Назови    

2
I тип слоговой структуры слова
нота
муха
хата
дыня
фата
небо
Повтори
киви
бита
кеды
уха
Назови
ива
баня
пена
фея
дата
ноги

4. I тип слоговой структуры слова Повтори мухи кони ели люди мода веко дыни маки дети быки пума тихо Назови

3
мухи
дыни
I тип слоговой структуры слова
Повтори
кони
ели
люди
мода
маки
дети
быки
пума
Назови
веко
тихо

5. I тип слоговой структуры слова Повтори хаты коты дуги киты куда пуля дубы ивы липы ноты туда воля Назови

4
хаты
дубы
I тип слоговой структуры слова
Повтори
коты
дуги
киты
куда
ивы
липы
ноты
туда
Назови
пуля
воля

6. I тип слоговой структуры слова Повтори пони духи кино тени мука дома кофе лето вода поле Назови

5
пони
дома
I тип слоговой структуры слова
Повтори
духи
кино
тени
кофе
лето
вода
Назови
мука
поле

7. I тип слоговой структуры слова «Назови кого нет?» Взрослый называет картинки: кит, фея, муха, пони, бык, кот, конь. Закрывая по

6
I тип слоговой структуры слова
«Назови кого нет?»
Взрослый называет картинки: кит, фея, муха, пони, бык, кот, конь. Закрывая по одной
спросить: «Кого нет?»
Ребенок: «Кита, феи, мухи, пони, быка, кота, коня».

8. I тип слоговой структуры слова «Назови чего нет?» Взрослый называет картинки: пена, вода, мак, кофе, дуб, поле, дыня, хата,

7
I тип слоговой структуры слова
«Назови чего нет?»
Взрослый называет картинки: пена, вода, мак, кофе, дуб, поле, дыня, хата, ива. Закрывая по одной
спросить: «Чего нет?»
Ребенок: «Пены, воды, мака, кофе, дуба, поля, дыни, хаты, ивы».

9. I тип слоговой структуры слова «Покажи и назови кто, это»

8
I тип слоговой структуры слова
«Покажи и назови кто, это»
Это киты.
Это дети.
Это мухи.
Это пони.
Это кони.
Это люди.
Это коты.
Это быки.

10. I тип слоговой структуры слова Повтори мою пою дую веду иду бегу пилю мету «Скажи, что ты делаешь?» Представь, что на картинках

9
I тип слоговой структуры слова
Повтори
мою
пою
дую
веду
иду
бегу
пилю
мету
«Скажи, что ты делаешь?»
Представь, что на картинках нарисован(а) ты. Скажи, что ты делаешь?
Я мою.
Я бегу.
Я веду.
Я пилю.
Я пою.
Я иду.
Я мету.
Я дую.

11. I тип слоговой структуры слова «Покажи и назови чьи?» Взрослый: «Чьи ели (киты, кеды, маки, хаты, духи, дыни, коты)?» Ребенок:

10
I тип слоговой структуры слова
«Покажи и назови чьи?»
Взрослый: «Чьи ели (киты, кеды, маки, хаты, духи, дыни, коты)?»
Ребенок: «Мои ели. (Мои киты. Мои кеды. Мои маки. Мои хаты. Мои духи. Мои дыни. Мои коты.)»
Мои дыни.
Мои коты.
Мои духи.
Мои ели.
Мои маки.
Мои кеды.
Мои киты.
Мои хаты.

12. I тип слоговой структуры слова Повтори

11
I тип слоговой структуры слова
Повтори
Катя, беги!
Таня, иди!
Дома тихо.
Мама дома.
Вове дали ухи.
Дети тихо пели.
Кате дали воды.
Аня и Ваня пили воду.
Вика дома.
Коля, пили!
Дома коты.
Дети пили кофе.
Дети ели дыню.
Нина, ходи тихо!
Дима и Тома пели.
Митя и Витя были дома.