Качественные методы оценки

1. Качественные методы оценки.

Выполнил:
Лапшин Александр ГМУ4-4
Преподаватель:
Профессор, д/н Беляев Александр Матвеевич
Москва 2020

2. Содержание

1.
2.
3.
4.
5.
6.
Теоретический аспект
Историческая справка
Законодательство
Опыт и практика
Примеры действующей практики в РФ
Проблемы качественного метода и способы решения

3. Качественный метод исследования – это метод сбора, обработки и анализа информации об индивидах.

Качественный метод исследования – это метод
сбора, обработки и анализа информации об
индивидах.
Объектом интереса качественных исследований являются
индивиды как исполнители социальных ролей.
Предметом исследования качественных исследований является
«характер исполнения роли (вариации социального выбора

4. История

• Представители различных социальных наук в поиске новых форм
и способов исследования обратились к практикам различным
формам анализа символов (символический интеракционизм,
этнометодология, семиотика), анализа текста (контент-анализ,
дискурс-анализ, анализ разговоров).
• Все привело к оформлению своеобразного реформистского
подхода, который на Западе получил название качественных
оценок

5. Законодательство

• Федеральный закон "Об оценочной деятельности в Российской
Федерации" от 29.07.1998 N 135-ФЗ
• Федеральный закон от 3 июля 2016 г. N 237-ФЗ "О
государственной кадастровой оценке"Настоящий Федеральный
закон регулирует отношения, возникающие при проведении
государственной кадастровой оценки на территории Российской
Федерации.
• Федеральный закон от 29.07.1998 N 135-ФЗ (ред. от 28.11.2018)
"Об оценочной деятельности в Российской Федерации"

6.

• Качественные способы анализа – это специальные формы анализа
текста, делающие акцент не на подсчете и статистическом
обобщении тех или иных единиц текста, но на их содержательном
подразделении, обобщении, сравнении и интерпретации.
• Качественные данные – это любая информация, собираемая
исследователем, которая выражается не в числ
• Качественное исследование – это комплексное исследование,
основанное на полевой форме работы, предполагающее сбор
богатых описаний феномена, обработку их с помощью специальных
процедур анализа текста и интерпретацию с учетом широкого
социокультурного контекста, опорой на точку зрения исследуемых
людей и рефлексию самого исследователя.ах, а в словах.

7.

• 1) теории качественного исследования – теории, направления,
традиции, на которые опираются конкретные виды исследования
(феноменология, теории дискурса, нарратология, психобиография и
др.);
• 2) стратегии качественного исследования – дизайн, принципы и
общая форма проведения исследования (феноменологическая,
биографическая, нарративная, этнографическая стратегии и пр.);
• 3) методы качественного исследования – в строгом смысле методы
качественного исследования, способы получения психологических
знаний (наблюдение, интервью, анализ документации, анализ
аудиовизуальных материалов)
• 4) процедуры качественного исследования – конкретные способы
сбора и анализа данных

8. Качественные методы оценки включает: экспертные интервью метод аналогий глубинные интервью.  

Качественные методы оценки включает:
экспертные интервью
метод аналогий
глубинные интервью.

9. Глубинное интервью

представляет собой неформальную личную беседу, проводимую
интервьюером по заранее намеченному плану и основанную на
использовании методик, побуждающих респондентов к
продолжительным и обстоятельным рассуждениям по
интересующему исследователя кругу вопросов. Интервью
проводится один на один и длится от 30 до 60 минут. В ходе
интервью исследуются личное мнение респондента, его
убеждения и ценности. Глубинные интервью могут занимать
большое количество времени, некоторые ответы иногда бывает
сложно проинтерпретировать.

10. Экспертные интервью

одна из разновидностей глубинного интервью, его главной особенностью
является статус и компетентность респондента, который выступает опытным
участником изучаемой программы. Экспертное интервью предполагает
получение от респондента развернутых ответов.
Преимущества
возможность получить информацию
от специалистов;
возможность получения оценок и мнений,
которые существуют в профессиональном
сообществе;
возможность выявить такие особенности
исследуемой программы, которые известны
только непосредственным участникам;
возможность проверить
существующие гипотезы и предположения в
беседе с профессионалами;
возможность получить информацию от
респондента, для которого неприемлемы
никакие другие формы интервьюирования.
Недостатки
субъективизм восприятия данных исследования и подверженность
получаемых результатов влиянию действующих в изучаемой
профессиональной среде мифов и установок;
продолжительность подготовки интервью и небольшое количество
- обычно число интервью колеблется от 10 до 20 в рамках одного
проекта;
невозможность однозначно распространять полученные данные на
все сферы действия программы;
относительная дороговизна получаемого мнения от
одного эксперта.

11. недостатки качественных методов исследования

• Смещение изначальных задач исследования в результате меняющейся
природы контекста;
• Формулирование выводов, которые несут в себе личностную окраску
исследователя;
• Невозможность исследования причинно-следственной связи между
изучаемыми явлениями;
• Проблематичность объяснения различий между качеством и
количеством информации, полученной от различных респондентов и
формулирование на основании данной информации разнящихся,
несостоятельных выводов;
• Высокий уровень профессионализма исследователя как необходимое
условие для получения объективной и необходимой информации;

12. Источники