Паралимпийские игры 2014: единство ума, тела и силы духа. 3 класс

1.

Название проекта:
Паралимпийские игры 2014:
единство ума, тела и силы духа
Выполнили:
ученики СОШ№24
3 «д» класса
Республика Коми ,
г.Сыктывкар
Руководитель:
Филиппова Марина Михайловна
учитель начальных классов

2.

Проблема:
* безразличное отношение учащихся к людям с ограниченными
возможностями ;
* не знают об истории Паралимпийских игр, о достижениях
спортсменов – паралимпийцев, о ценностях паралимпийского движения;
* отсутствие культуры общения с людьми с ограниченными
возможностями.
Актуальность проблемы:
работа над проектом в год проведения Олимпийских
и Паралимпийских игр 2014 года в Сочи.

3.

Цели и задачи проекта:
- образовательные:
* изучение истории Паралимпийских игр;
* включение школьников в активное освоение
олимпийских и паралимпийских ценностей.
- развивающие:
* умения разъяснять и пропагандировать идеи паралимпизма;
* умение собирать и обрабатывать информацию по теме,
планировать мероприятия для достижения поставленных целей.
- воспитательные:
* воспитание у учащихся гуманизма, толерантности, чуткости и
гостеприимства;
* формирование культуры общения учащихся с людьми с
ограниченными возможностями.

4.

Чтобы добиться цели поставили перед собой задачи:
•узнать все про Паралимпийские игры ,для этого изучить
литературу ,поработать с материалом в интернете,
провести анкетирование среди учащихся начальной школы,
встретиться с интересными людьми;
•спланировать работу так ,чтобы было интересно работать;
•установить сроки проекта;
•привлечь родителей к совместной работе над проектом;
•подумать кому и как мы сможем рассказать о нашем проекте.

5.

Планирование работы.
Работа в группах.
1 группа решила найти ответ на вопрос: почему игры
называются Паралимпийскими?
Появился второй вопрос: когда возникли Паралимпийские
игры?
2группа-какие виды спорта?
3группа-узнать если спортсмены из нашей Республики
участники Паралимпийских игр.
Установили сроки.
Мы узнали, что 7-16 марта в Сочи пройдут зимние
Паралимпийские игры.
Значит ,до закрытия игр мы должны закончить наш
проект и составить выступление. Чтобы познакомить
учащихся начальной школы.
4. Составление выступлений: презентация

6.

7.

В 2014 году в Сочи прошли XXII Олимпийские и XI
Паралимпийские игры..
Паралимпиада, в которой принимали участие 567 атлетов
из 45 стран мира, открылась 7 марта на стадионе "Фишт

8.

В программу Паралимпийских игр
входили соревнования по пяти видам спорта :
лыжные гонки
биатлон
горнолыжный спорт
следж - хоккей
керлинг на колясках
Всего было разыграно 72 комплекта наград.
Сборная России досрочно выиграла
общекомандный зачет XI зимних Паралимпийских
игр.

9.

Паралимпиада- 2014.
Медальный зачет
№
Страна
З
С
Б
В
1
Россия
30 28 22
80
2
Германия
9
5
1
15
3
Канада
7
2
7
16
4
Украина
5
9
11
25
5
Франция
5
3
4
12
6
Словакия
3
2
2
7
7
Япония
3
1
2
6
8
США
2
7
9
18
9
Австрия
2
5
4
11
10
Великобритания 1
3
2
6

10.

Людвиг Гуттман –
основатель Паралимпийских игр
Возникновение видов спорта,
в которых могут участвовать люди
с ограниченными возможностями,
связывают с именем английского
нейрохирурга Людвига Гуттмана,
который ввел в спорт больных с
повреждениями спинного мозга.

11.

Паралимпийские Игры –международные спортивные
соревнования для людей с ограниченными
возможностями.
Которые проводятся после главных Олимпийских
игр, а начиная с 1992 года – в тех же городах.
Летние Паралимпийские Игры проводятся с 1960 года,
а зимние с 1976года.
В 1960 году состоялась Олимпиада в Риме.
Гуттман привез на соревнования в Олимпийскую
столицу 400 спортсменов -колясочников.
Так родились Параллельные
Олимпийские игры
(«Паралимпиада»)

12.

13.

Во всём мире известны имена наших спортсменов паралимпийцев, которые прославляют нашу страну на
мировой арене, ставшие символом
единства ума, тела и силы духа.
Многие из нас постоянно встречаются с людьми
с ограниченными возможностями и стараются не замечать их.

14.

Что мы можем сделать для изменения нашего
отношения к людям с ограниченными возможностями,
которые проявляют огромное мужество в преодолении
ежедневных трудностей.

15.

«Свой чемпион»
В нашем городе Сыктывкар есть свой
Паралимпийский чемпион - Мария Иовлева
Чтобы побольше узнать о Марии ,мы побывали в гостях
в интернате , в котором воспитывалась чемпионка.

16.

«Встреча с интересными людьми»
(Дом в котором прошло детство Марии Иовлевой)
Встреча с директором «Республиканского Кочпонского
психоневрологического интерната»
Сергеем Николаевичем Чуфтаевым и воспитателем
Усачевой Надеждой Анатольевной.

17.

Ее имя узнала вся страна после блестящих побед в Ванкувере
в 2010 году. Тогда благодаря своему упорству Маша взяла два
«золота» и «серебро». Трудно было представить, что эта
очаровательная, улыбчивая девушка росла в детском доме и не
получала того родительского тепла и заботы, что должны
получать все дети.
Алфавит ей пришлось учить самой по видеокассете,
найденной у воспитателей. Посмотрев ее 15 раз, девочка начала
читать. Писать Маша не умела даже когда уже начала
участвовать в соревнованиях. Развитие Маши остановилось на
уровне 1-2 класса. Кроме того, она очень плохо слышит, но до
сих пор никто не знает, насколько. В ее родном Сыктывкаре
таких как она, больше нет.

18.

19.

Группа в которой жила
Маша Иовлева

20.

В интернате в Сыктывкаре Маша жила как все другие дети:
осваивала переплетное дело, имела собственную кровать и по
утрам делала зарядку. Но все же она смогла стать исключением.
В 2010-м, в год своего 20-летия, она, наконец, покинула
интернат – ее ждал Ванкувер.

21.

К счастью, Маше встретилась Татьяна Линдт, которая
пришла работать воспитателем в Кочпонский
детский дом-интернат, где и росла девочка. Она-то
и заменила маму будущей чемпионке. А тренер
Александр Поршнев увидел в трудолюбивой Маше
потенциал и развил его.

22.

23.

Мария Вячеславовна Иовлева, Заслуженный мастер спорта
России, с 2006 года - член Паралимпийской сборной команды
России.
С сентября 2002 года занимается в Республиканской
специализированной детско-юношеской спортивной школе
олимпийского резерва на отделении лыжных гонок у
заслуженного тренера России А. Поршнева.

24.

Серебряный и дважды бронзовый призер этапов Кубка мира в
Солефтеа (Швеция) и Воукатти (Финляндия) в 2007 году.
Двукратная чемпионка I зимней Спартакиады инвалидов России в
2008 году в Сыктывкаре.
Победитель индивидуальной гонки на 10 км по биатлону (17
марта 2010 г.), эстафеты 3*2,5 км (20 марта 2010 года) и
серебряный призер индивидуальной гонки на 2,4 км по биатлону
(13 марта 2010 г.) в составе сборной команды России по лыжным
гонкам и биалтону в Ванкувере (Канада) на Паралимпийских
играх.

25.

В Сочи все они, конечно, поехали с настроем
победить.
- Маша, целься! Не торопись! Догоняй! – вся Республика
была прикована к экранам телевизоров, когда свою очередную
дистанцию на Паралимпиаде в Сочи бежала Маша Иовлева.

26.

Люди со всего мира приехали в Сочи,
чтобы порадоваться победами, смелостью и силой духа
спортсменов- паралимпийцев.
Наш класс совместно с родителями стали болельщиками
этих захватывающих и незабываемых впечатлений.
Мы стали частью исторического события в жизни страны и
следили по телевизору за выступлениями спортсменов
сборной России, за их высокими результатами на
Паралимпийских зимних играх.
Несмотря на то ,что Мария Иовлева не стала чемпионкой в
Сочи , мы гордимся ею. И говорим ей спасибо за мужество!
За единство ума, тела и силы духа !

27.

Мария Иовлева – настоящий борец, знающий, как нужно
бороться за право быть чемпионом!
Мария Иовлева – одна из самых знаменитых спортсменок
российской паралимпийской сборной.
Девочка из детского дома, которая заставила всех восхищаться !

28.

«Встреча с интересными людьми»
Медицинский работник нашей школы
Ситкарева Юлия Николаевна
Мы узнали:
В начальной школе- 491 ученик
Из них с ограниченными возможностями- 3 ученика

29.

Составили анкету и провели анкетирование
в начальной школе.

30.

С помощью родителей была разработана анкета с
целью выявить не только уровень знания о
Паралимпийских играх, но и отношение наших
сверстников к людям с ограниченными
возможностями.
Анкета состоит из двух частей: «Уровень знания
истории Паралимпийских игр» и «Отношение
учащихся к людям с ограниченными
возможностями». Каждый вопрос имеет только
один правильный ответ.

31.

Анкета
«Олимпийские и Паралимпийские игры»
1. Где и когда прошли первые современные Олимпийские игры?
А) в Афинах в 1896 году;
Б) в Калгари в 1988 году;
В) в Тель-Авиве в 1968 году.
2. Какие из представленных видов спорта не относятся к Паралимпийским?
А) волейбол;
Б) фигурное катание;
В) горные лыжи.
3. В каком году пройдут XIV Паралимпийские игры в Лондоне?
А) 2012 году;
Б) 2016 году;
В) 2013 году.
4. Основатель современных Олимпийских игр:
А) Жак Рогге;
Б) Хуан Антонио Самаранч;
В) Пьер де Кубертен.
5. Где и когда состоялись первые Паралимпийские игры?
А) в Риме в 1960 году;
Б) в Эйлсбери в 1948 году;
В) в Токио в 1964 году.

32.

6. Пожизненный почетный президент Международного Олимпийского Комитета:
А) Виталий Мутко;
Б) Жак Фелли;
В) Хуан Антонио Самаранч.
7. Какой из представленных видов спорта не относится к Олимпийским?
А) фехтование;
Б) голбол;
В) плавание.
8. Выберите паралимпийские ценности:
А) совершенство, уважение, равенство, стремление;
Б) дружба, мужество, воодушевление, совершенство;
В) мужество, равенство, целеустремленность, воодушевление.
9. Самый титулованный российский спортсмен на Паралимпийских играх в
Ванкувере?
А) Ирек Зарипов;
Б) Алена Горбунова;
В) Владимир Кононов.
10.Олимпийский чемпион по фигурному катанию:
А) Евгений Кафельников;
Б) Юрий Борзаковский;
В) Алексей Ягудин.

33.

«Отношение к людям с ограниченными возможностями»
1. Есть ли у тебя среди знакомых люди с ограниченными возможностями?
А) Да
Б) Нет
2. Стал бы ты дружить с ребенком с ограниченными возможностями?
А) Да
Б) Нет
3. Если у тебя был бы друг, ребенок с ограниченными возможностями, стеснялся бы ты появляться с ним
на людях?
А) Да
Б) Нет
4. Нужно ли помогать людям с ограниченными возможностями?
А) Да
Б) Нет
5. Как ты думаешь паралимпийцы – это мужественные люди, которые достойны уважения?
А) Да
Б) Нет

34.

Итоги анкетирования среди учащихся 2-4 классов
% правильно ответивших
«Уровень знания истории Паралимпийских игр»
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
1
2
3
4
5
6
Номер вопроса
7
8
9
10

35.

«Отношение учащихся к людям с ограниченными
возможностями»
% учащихся, ответивших
"Да"
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
1
2
3
Номер вопроса
4
5

36.

На основе полученных результатов можно сделать
вывод: отношение к людям с ограниченными
возможностями во многом зависит от уровня
знаний о паралимпийском движении и от уровня
культуры общения с людьми с ограниченными
возможностями.
Мы предлагаем примерные темы по решению
поставленных задач.

37.

* Изучение истории Паралимпийских игр и паралимпийских
ценностей;
* Познакомить и научить культуре общения.
* Шефская помощь и дружба с детьми с ограниченными
возможностями из Кочпонского интерната
Мероприятия :
-игры;
-викторины;
-беседы;
-участие в концерте посвященному юбилею Кочпонского
интерната

38.

Ожидаемый результат:
За это время помимо знаний об истории паралимпийского
движения, учащиеся нашей школы получат неоценимый опыт
общения с людьми с ограниченными возможностями.
Научатся понимать и принимать людей с ограниченными
возможностями .Все мы одинаковые ,все равные!

39.

Как хорошо ,что мы сами сделали для себя открытие и теперь
можем рассказать о Паралимпийских играх и мужественных и
сильных людях всем ребятам нашей школы!
Паралимпийские игры 2014: единство ума, тела и силы духа!

40.

Спасибо за внимание!