Гигиенические требования к планировке оборудования и содержания детских и подростковых учреждений (5)

1. Презентация. На тему: « Гигиенические требования к планировке оборудования и содержания детских и подростковых учреждениях».

2.

Гигиенические требования по устройству и оборудованию
строящихся и реконструируемых детских дошкольных учреждений
(детских яслей, детских садов и объединенных дошкольных
учреждений — яслей-садов) изложены в СанПиН 2.4.1.2660-10
«Санитарно-эпидемиологические требования к устройству,
содержанию и организации режима работы в дошкольных
организациях» и в СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарноэпидемиологические требования к условиям и организации
обучения в общеобразовательных учреждениях».
В СанПиН 2.4.2.2821-10 регламентируются показатели воздушнотеплового, светового и инсоляционного режимов школьных
помещений. В учебных классах при одностороннем боковом
естественном освещении коэффициент естественной освещенности
(КЕО) должен быть не менее 1,5%, световой коэффициент (СК) — не
менее 1:6. Ориентация окон учебных помещений должна быть на
южные, юго-восточные и восточные стороны горизонта.

3.

При выборе участка для детских учебно-воспитательных
учреждений необходимо руководствоваться следующими
принципами:
— здания детских учреждений должны быть расположены
недалеко от места жительства большинства обслуживаемых
детей;
— расстояния от детских учебно-воспитательных зданий до
промышленных, коммунальных, сельскохозяйственных объектов,
транспортных дорог и магистралей должны соответствовать
требованиям, предъявляемым к планировке и застройке городов,
поселков и сельских населенных пунктов;
— выбранный участок должен быть достаточным по величине, с
тем чтобы обеспечить наилучшие условия пребывания детей и
выполнение всех основных режимных составляющих.

4.

При проектировании и строительстве дошкольных учреждений
должны соблюдаться следующие принципы:
— групповая изоляция как в здании, так и на участке (каждая .
группа имеет свой набор помещений, площадок и пользуется
отдельным входом);
— обеспечение условий для двигательной активности детей
(достаточная площадь участка);
— создание благоприятного воздушно-теплового режима;
— обеспечение естественного освещения, инсоляции зданий и
участка;
— достаточное озеленение земельного участка;
— правильная организация рационального питания детей.

5.

Учебные пособия должны соответствовать определенным
гигиеническим стандартам. Соблюдение гигиенических
требований к школьным учебникам и детским книгам обеспечивает
оптимальные условия и для работы органов зрения, и наоборот,
мелкий шрифт, плохая печать влекут повышение внутриглазного
давления, преждевременное утомление зрительного анализатора
и служат основной причиной развития близорукости. Для
зрительного восприятия текста важно соблюдение определенного
расстояния между отдельными буквами, словами, строками.
Условия обучения и воспитания в дошкольных и
общеобразовательных учреждениях имеют большое значение для
здоровья детей, поскольку от благоустройства и санитарного
состояния этих подразделений зависят во многом режим дня,
двигательная активность детей, организация питания, учебных
занятий и отдыха, всестороннего физического воспитания и
закаливания.

6. СП 2.4.2.782-99 «Гигиенические требования к условиям обучения школьников в различных видах современных общеобразовательных

Требования к размещению общеобразовательных
учреждений.
Здания размещаются на внутриквартальных территориях
микрорайона, удалённых от межквартальных проездов с
регулярным движением транспорта на расстоянии 100-170 м.

7. Требования к организации медицинского обслуживания.

Все образовательные учреждения комплектуются
квалифицированными кадрами средних медицинских
работников, врачей-педиатров.

8. Обязанности врача-педиатра в образовательных учреждениях.

Контроль проведения плановых профилактических прививок, осуществления
профилактических осмотров детей перед прививками, проверка правильности
стерилизации прививочного инструмента, обработки игл и шприцов, получения и
расхода бактерийных препаратов, условия их хранения, периодическое присутствие
при проведении прививок, контроль записи медицинской сестры о проведенной
прививке в индивидуальной карте ребенка (ф. № 026/у), обращая внимание на дату,
вид прививки, дозу, серию, срок годности вакцины, ежемесячный анализ
выполнения плана профилактических прививок.
Осмотр детей при подозрении на острое заболевание и находящихся в
изоляторе, оказание им первой врачебной помощи в случае травмы, несчастного
случая и острого заболевания, изоляция и госпитализация заболевших детей в
лечебное учреждение.
Участие в проведении периодических медицинских осмотров детей, анализ
показателей их физического развития и состояние здоровья, разработка
дополнительных мер оздоровления детей “группы риска”, доклады заведующему
дошкольным отделением территориальной детской поликлиники о состоянии
здоровья детей, заболеваемости и принимаемых мерах по ее предупреждению.
Анализ организации и качества питания детей по меню-раскладкам, разработка
рекомендации по организации питания детей, назначения индивидуального питания
и проведение его коррекции по показаниям.

9.

10. Требования к санитарному состоянию и содержанию общеобразовательных учреждений.

В период
эпидемиологического
благополучия в учреждениях
проводится ежедневная
влажная уборка помещений с
использованием соды, мыла и
синтетических моющих
средств.
Моют полы, протирают места
скопления пыли. Один раз в
месяц проводят генеральную
уборку помещений с
применением не только
моющих, но и
дезинфицирующих средств.

11. Источники:

Общая гигиена с основами экологии человека. Трушкина Л.Ю.,
Трушкин А.Г., Демьянова Л.М.;
http://reftrend.ru/
http://medbe.ru/