Играют дети – играем вместе!

1. «Играют дети – играем вместе!»

Сюжетно – ролевая игра –
КОРОЛЕВА ИГР!

2. Ключевые понятия игровой деятельности:

Интерес
Удовольствие
Развитие

3. Что такое игра?

Игра — это ведущая деятельность у детей в
дошкольном возрасте.
Игра — это то, чем и в чём наши дети живут с
рождения и, как минимум, до школы. А раз
игра и жизнь у детей волшебным образом (и
объективно) неразделимы!
Мы, взрослые, должны это принять и сделать
игру своей союзницей в деле обучения и
развития своих детей.

4.

Игра – средство
развития
способности к
преобразованиям
Игра – средство
формирования
умственного плана
действия
Игра – средство
развития
способности к
символизации
Игра – ведущий вид
деятельности
дошкольника
Игра – средство
социализации
Средство развития
коммуникативных
способностей
Игра – средство
развития
воображения и
фантазии
Игра - средство
развития
произвольности
поведения

5.

Роль с/р игры в жизни ребенка
Опасность вытеснения с/р игры
компьютерными играми
0%
0%
39%
27%
61%
73%
Высокая
Средняя
Низкая
Высокая
Средняя
Низкая
Играете ли вы дома в с/р игры со
своим ребенком?
9%
91%
Да
Нет

6.

Нуждаетесь ли вы в обучении по
развитию с/р игры?
Достаточно ли знаний для вашей
включенности "на равных" в с/р
игру ребенка?
9%
26%
74%
91%
Да
Нет
Да
Нет
Какие формы обучения для Вас
приемлемы?
38%
38%
Родительские собрания
Семинары
24%
Тренинги

7.

СТРОИТЕЛИ
МАГАЗИН
ШОФЁРЫ
БОЛЬНИЦА
СЕМЬЯ
МОРЯКИ
СПАСАТЕЛИ
ПАРИКМАХЕРСКАЯ
ДЕТСКИЙ САД

8.

Взрослый в сюжетно – ролевой
игре - это:
• "источник ресурсов",
обеспечивающий игровыми
материалами;
• организатором игровой среды;
• организатор игры;
• наблюдателем, помощником,
партнером по общению и игре
(активный участник игры).

9.

Социально-коммуникативные навыки младшего
дошкольника:
• желание вступать в контакт;
• умение организовать общение;
• знание норм и правил при общении;
• умение распознавать эмоции других и владеть своими
чувствами;
• позитивное отношение к другим людям, даже если они “совсем
другие”;
• умение сопереживать - радоваться чужим радостям и
огорчаться из-за чужих огорчений;
• умение выражать свои потребности и чувства с помощью
вербальных и невербальных средств;
• умение взаимодействовать и сотрудничать;
• умение предлагать свою помощь и просить помощи у
сверстников;
• развитие лидерских качеств;
• умение самостоятельно организовать игру;
• умение договариваться.

10.

•знание норм и правил при общении;
•умение сопереживать - радоваться чужим радостям и
огорчаться из-за чужих огорчений;
• умение выражать свои потребности и чувства
с помощью вербальных и невербальных средств;
• умение взаимодействовать и сотрудничать;
• умение предлагать свою помощь и просить помощи у
сверстников;
• развитие лидерских качеств;
• умение самостоятельно организовать игру;
• умение договариваться.