Психологические особенности тренинговых групп

1. Тема: «Психологические особенности тренинговых групп».

ТЕМА: «ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ
ОСОБЕННОСТИ ТРЕНИНГОВЫХ
ГРУПП».
План:
1. Особенности группового
взаимодействия.
2. Этапы развития группы в
тренинге.
3. Состав и размер
тренинговой группы.
4. Групповая сплоченность.

2. 1. Особенности группового взаимодействия.

1. ОСОБЕННОСТИ ГРУППОВОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ.
Преимущества групповой форма работы:
групповой опыт противодействует отчуждению,
помогает решению межличностных проблем;
группа отражает общество в миниатюре;
возможность получения обратной связи и поддержки
от людей со сходными проблемами;
в группе человек может обучаться новым умениям,
экспериментировать с различными стилями
отношений среди равных партнеров;
в группе участники могут идентифицировать себя с
другими;
взаимодействие в группе создает напряжение,
которое помогает прояснить психологические
проблемы каждого;
группа облегчает процессы самораскрытия,
самоисследования и самопознания;
групповая форма предпочтительней и в
экономическом плане.

3. 1. Особенности группового взаимодействия.

1. ОСОБЕННОСТИ ГРУППОВОГО
ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ.
Недостатки групповой форма работы:
выполнение заданий может потребовать более
продолжительного времени по сравнению с работой
отдельного человека;
группа трудноуправляема, особенно если велика по
составу;
анонимность членов группы может оказать
отрицательное влияние на стремление к результатам
и готовность к работе;
отсутствует стимул личных амбиций, так как
участникам групповой работы достигнутые ими
результаты не ставятся в заслугу.

4. 2. Этапы развития группы в тренинге

2. ЭТАПЫ РАЗВИТИЯ ГРУППЫ В
ТРЕНИНГЕ
Групповая динамика - представляет собой развитие или
движение группы во времени, обусловленное
совокупностью групповых действий, возникающих в
результате взаимоотношений и взаимодействий членов
группы, их деятельности и окружения.

5. 2. Этапы развития группы в тренинге (подход Римантаса Кочунаса)

2. ЭТАПЫ РАЗВИТИЯ ГРУППЫ В ТРЕНИНГЕ
(ПОДХОД РИМАНТАСА КОЧУНАСА)
1 фаза. Ориентация и зависимость
Эта фаза характеризуется высоким уровнем напряжения из-за
несовпадения ожиданий, отношений и установок клиентов с реальной
групповой ситуацией, ее требованием и поведением психолога, может
возникнуть псевдосплоченность, приводящая к трудности по выработке
норм взаимодействия.
2 фаза. Конфликты и протест
характерно высокое напряжение, заключающееся в наличии негативных
эмоций по отношению к психологу в сочетании с более высокой активностью
участников.
3 фаза. Развитие связей и сотрудничество
Группа может плодотворно работать самостоятельно. Здесь снижается
напряжение, теряет значение проблема авторитета и лидера, возрастает
ответственность и активность членов группы, способность к групповой
деятельности.
4 фаза. Целенаправленная деятельность
Группа уже не подавляет отрицательные эмоции, а наоборот, сознательно
допускает их, чтобы конструктивно переработать в себе.

6. 2. Этапы развития группы в тренинге (подход Ларисы Максимовны Митиной)

2. ЭТАПЫ РАЗВИТИЯ ГРУППЫ В ТРЕНИНГЕ
(ПОДХОД ЛАРИСЫ МАКСИМОВНЫ МИТИНОЙ)
Модель объединяет
основные процессы
изменения:
мотивационные
когнитивные
аффективные
поведенческие
Первая стадия подготовка
Вторая стадия осознание
Третья стадия переоценка
Четвертая стадия действие

7. 3. Состав тренинговой группы.

3. СОСТАВ ТРЕНИНГОВОЙ ГРУППЫ.
Параметры отбора в группу:
Пол
Возраст
Образование
Социальный статус
Тип личности и стиль поведения
Психологические проблемы
Ценностные ориентации
Гомогенная группа (однородная по составу)
Гетерогенная группа (разнородная по составу)

8. 3. Размер тренинговой группы.

3. РАЗМЕР ТРЕНИНГОВОЙ ГРУППЫ.
1. Численный состав – 6-15 человек.
2. Открытость-закрытость группы.
Закрытая группа - группа с постоянным
количеством участников.
Открытая группа предполагает
постоянный приток клиентов.

9. 4. Групповая сплоченность.

4. ГРУППОВАЯ СПЛОЧЕННОСТЬ.
это
показатель прочности, единства и
устойчивости межличностных
взаимодействий и взаимоотношений в
группе, характеризующийся взаимной
эмоциональной притягательностью
членов группы и удовлетворенностью
группой. Групповая сплоченность может
выступать и как цель психологического
тренинга, и как необходимое условие
успешной работы.

10. Факторы, способствующие групповой сплоченности:

ФАКТОРЫ, СПОСОБСТВУЮЩИЕ ГРУППОВОЙ
СПЛОЧЕННОСТИ:
1) совпадение интересов, взглядов, ценностей и ориентации
участников группы;
2) достаточный уровень гомогенности состава групп (особенно
по возрастному показателю - нежелательно объединять в
одной группе лиц старше пятидесяти лет и младше
восемнадцати);
3) атмосфера психологической безопасности,
доброжелательности, принятия;
4) активная, эмоционально насыщенная совместная
деятельность, направленная на достижение цели, значимой
для всех участников;
5) привлекательность ведущего как образца, модели
оптимально функционирующего участника;
6) квалифицированная работа ведущего, использующего
специальные психотехнические приемы и упражнения для
усиления сплоченности;
7) наличие другой группы, которая может рассматриваться как
соперничающая в каком-то отношении;
8) присутствие в группе человека, способного противопоставить
себя группе, резко отличающегося от большинства
участников

11. Причинами снижения групповой сплоченности могут выступить:

ПРИЧИНАМИ СНИЖЕНИЯ ГРУППОВОЙ
СПЛОЧЕННОСТИ МОГУТ ВЫСТУПИТЬ:
1) возникновение в тренинговой группе мелких подгрупп
(это особенно вероятно в группах, превышающих 15
человек; впрочем, иногда своеобразная
соревновательность, появляющаяся между
подгруппами, ускоряет групповую динамику и
способствует оптимизации тренинга);
2) знакомство (дружба, симпатия) между отдельными
членами группы до начала тренинга - это ведет к
сокрытию от остальных участников группы какой-то
частной информации, к стремлению защитить друг
друга и не вступать в полемику, к отчуждению такой
диады от группы;
3) неумелое руководство со стороны ведущего, которое
может привести к излишнему напряжению,
конфликтам и развалу группы;
4) отсутствие единой цели, увлекающей и объединяющей
участников, и совместной деятельности, организованной
ведущим; вялая групповая динамика.