Магические числа. 5 класс

1.

Магические числа.
Данилкина Полина
ученица 5 класса
руководитель:
Сенькина Елена Николаевна

2.

Гипотеза: предположим, что магия чисел
влияла на судьбу людей.
Цель:
Изучить магические числа и проследить
какую роль числа играют в жизни ученика.
Задачи:
Изучить историю появления чисел
Изучить название чисел, как в астрологии,
так и в магии
Исследовать фамилию, имя и отчество
учеников

3. Введение.

Все
науки возникли из практики.
Знания, которые лежат в основе разных
наук, человек приобретал в борьбе с
опасными для него явлениями природы, и
конечная цель наук – создание условий,
наиболее благоприятных для
существования человека.

4. История появления чисел.

История возникновения чисел очень глубокая и
давняя. Сама жизнь привела людей к тому, что
стало просто необходимо использовать символы
для написания чисел. И самый простой вариант
счета подсказала природа.
Люди использовали пальцы рук, а при больших
числах и ног, чтобы посчитать, например,
количество голов скота в стаде. Если уж своих
пальцев не хватало, звали приятеля, чтобы уже
считать на его руках и ногах. Достаточно неудобно
было, а вдруг никого рядом не окажется когда
срочно нужно посчитать большое количество чегонибудь?

5.

Потом кто-то придумал делать глиняные
кружочки для подсчета.
Первое доказательство использования древними
людьми счета — это волчья кость, на которой
30 тысяч лет назад сделали зарубки. Притом
они набиты не как-нибудь, а сгруппированы по
пять.
Наши предки-славяне
использовали самую сложную
запись чисел.
Они их записывали буквами,
над которыми ставили специальный
значок«титло», чтобы отличить, где написали
буквы, а где цифры, и значков у них было
аж 27.

6. История возникновения чисел

5
8
60
10
Система
счисления
12
2
20
От пальцевого счета пошли
пятеричная система счисления
(одна рука), десятеричная (две
руки), двадцатеричная (пальцы
рук и ног).
В
древние
времена
не
существовало единой для всех
стран системы счета. Некоторые
системы исчисления брали за
основу 12, другие – 60, третьи –
20, 2, 5, 8.

7. «Главное число» человека

Древние ученые считали, что цифры
имеют таинственный, магический
смысл и влияют на человека.
По верованиям древних, у каждого
человека
есть
некое
число,
обладающее мистической силой,
влияющее на характер и привычки.
В нумерологии, науке о числах,
используются первые 9 чисел от 1 до
9.

8. История развития числа.

Архимед
Пифагор
Леонардо
Эйлер
Платон

9. Значение чисел по Пифагору

Число
1 - число цели, которое
проявляется в форме агрессивности
и амбиции.
Число 2 - число с крайностями. Оно
поддерживает равновесие, смешивая
позитивные и негативные качества.
Число 3 - означает неустойчивость.
Оно объединяет талант и весёлость и
символизирует приспособляемость.

10.

Число
4 - число означает
устойчивость и прочность.
Число
5 символизирует риск.
Это число является и самым
счастливым,
и
самым
непредсказуемым.
Число
6 - символ надёжности.
Оно находится в гармонии с
природой. Это идеальное число.

11.

Число
7 - число символизирует
тайну, а так же изучение и
знание.
Число 8 - число материального
успеха.
Оно
означает
надёжность, доведённую до
совершенства, равновесие.
Число 9 - символ всеобщего
успеха. Оно объединяет черты
целой группы.

12.

Числа в астрологии.
"1" – Солнце
"2" – Луна
"3" – Марс
"4" – Меркурий
"5" – Юпитер
"6" – Венера
"7" – Сатурн
"8" – Уран
"9" – Нептун
каждой из планет
соответствует
определенное число:

13. Все тайны о себе при помощи чисел.

1
А
2
Б
3
В
4
Г
К Л М
У Ф Х
Ь Ю Я
Н
Ц
Ё
5
Д
6
Е
9
И
(Й)
О П Р С Т
Ч Ш Щ Ъ Ы
Э
Буква Л имеет господствующее число 11
Буква Ц имеет господствующее число 22
7
Ж
8
З

14. Исследование

Папа
Мама
У каждого человека
есть свое главное число.
МОЯ ЗАДАЧА:
сосчитать «главные числа»
для себя и своей подруги
Я
Вика

15. Пример

Данилкина
Полина Александровна
5+1+4+9+2+1+9+4+1=36=3+6=9
6+5+2+9+4+1=27=2+7=9
1+2+6+1+8+1+4+5+7+5+3+4+1=48=4+8=12=1+2=3
9+9+3=21=2+1=3
Вывод: Число 3 является моим числом.
Я – оптимистична, у меня есть чувство
превосходства, я ищу пути
самореализации.

16. Пример

Сенькина
Ксения Александровна
8+6+4+1+1+9+4+1=34=3+4=7
1+8+6+4+9+3=31=3+1=4
1+2+6+1+8+1+4+5+7+5+3+4+1=48=4+8=12=1+2=3
7+4+3=14=1+4=5
Вывод: Число 5 является числом моей подруги.
5 — это человек-звезда, яркий, неугомонный,
свободолюбивый! Всегда полный энтузиазма,
он предпочитает находиться в движении.

17. Вывод:

При
проведении исследования мне стало
понятно, что числа взяты не откуда - нибудь, а
только из действительного мира.
Чтобы считать, надо иметь не только
предметы, подлежащие счету, но и обладать
способностью отвлекаться при рассматривании
этих предметов от всех прочих их свойств
кроме числа, а это способность есть результат
долгого, опирающегося на опыт,
исторического развития.

18. Заключение:

Невозможно
представить
современную жизнь без
чисел, они вокруг нас, мы
живем среди них, они нам
нужны, как солнце, воздух
и вода.
Числа ведут нас по жизни
изо дня в день, из года в
год. Они с нами дома и в
школе, до и после уроков.