Текст-повествование

1.

Если хочешь много
знать,
Многого добиться,
Значит, грамотно
писать
Должен научиться!

2. Чистописание

Почему грибы на ёлке
На сучках висят кругом?
Кто устроил их так ловко?
Кто с грибов очистил сор?

3.

Напиши один раз
Что можешь рассказать о слове
белка?
Имя существительное,
одушевлённое, нарицательное

4.

Образуй от слова белка
однокоренное собственное имя
существительное
Белкин
Напиши один раз прописными
буквами. Подчеркни орфограмму.

5.

Прочитайте запись:
Вчера мы с папой гуляли в парке и
видели белку. Чего она только не
делала!
- Можно ли назвать эту запись
текстом?
- Что такое текст?

6.

Проверь!
Текст – это несколько
предложений,
связанных между собой
по смыслу.

7.

- Прочитайте первое
предложение ещё раз.
Вчера мы с папой гуляли
в парке и видели белку.
Определите тему текста.
Белка

8.

- Как ты можешь догадаться,
что именно будет говориться о
белке? Какое предложение нам
поможет?
-Прочитай 2-е предложение и
скажи, о чём пойдёт речь в
тексте?
О том, что делала белка.
-Какое слово подсказало тебе
это? Какой части речи оно?

9.

- А теперь прочитай запись.
Вчера мы с папой гуляли в парке и
видели белку. Чего она только не делала!
Сначала вставала на задние лапки и
брала из рук орехи, потом прыгала с
ветки на ветку. А затем быстро зарывала
их под сосной.
- Что ты прочитал(а)? Докажи, что это
текст.
- Что ты узнал(а) из него о белочке?
- Может быть, ты знаешь, как
называется такой текст?

10.

Расшифруй!
Текст-пвстввн

11.

Это тема урока
«Текст-повествование»

12.

Посмотри основную часть
урока 69 на сайте РЭШ

13.

Выполни №145

14.

Я
узнал(а)…
умею…
надо научиться…

15.

Выучи правило на с. 82,
№ 146; запиши в
словарик слово
«магазин» (смотри с. 84)