Учимся прибавлять к 9, 8, 7 и 6 «+6»

1.

Здравствуйте!
Откройте рабочую тетрадь по
математике
Запишите число и классная работа
24 апреля
Классная работа

2.

Учимся прибавлять к
9, 8, 7 и 6 «+6»

3.

Подбери каждому цветочку свою серединку
6+5
11
8+3
9+2
7+4
9+5
8+6
12
14

4.

Запиши в тетрадь только ответы:
Найди разность чисел: 18 и 10; 16 и 6
Найди сумму чисел: 9 и 3; 7 и 4; 8 и 5

5.

9+6
8+6
7+6
6+6
- В данных выражениях сумма будет равна меньше 10
или больше 10? (Больше)
- Продолжаем учиться складывать числа с переходом
через десяток.
- Будем учиться прибавлять 6 по частям (развивать на
удобные слагаемые)

6.

9+6
1+5
8+6
10
7+6
6+6
ЗАПОМНИ!
9 + 6 = 9 + 1 + 5 = 10 + 5 = 15
2+4
10
8 + 6 = 8 + 2 + 4 = 10 + 4 = 14

7.

3+3
10
7 + 6 = 7 + 3 + 3 = 10 + 3 = 13
4+2
10
6 + 6 = 6 + 4 + 2 = 10 + 2 = 12

8.

Откроем учебник на стр. 69
Оформим задачу № 2 в рабочую тетрадь
-Прочитай задачу. О чём она?
- Что мы знаем о количестве яблонь? А груш?
-Первый вопрос задачи: сколько груш в саду?
-Второй вопрос задачи (он главный) мы видим в конце задачи.
Сколько всего яблонь и груш в саду?
-Сколько вопросов в задаче? Два.
-Первый вопрос: сколько груш в саду?
-Второй (главный): сколько всего яблонь и груш в саду?
-Какая задача по составу? Сложная, составная, в два действия.

9.

Откроем учебник на стр. 62
- Что нужно знать, чтобы ответить на главный вопрос задачи? (Сколько
груш в саду?)
-Сколько груш в саду?
-Что сказано о их количестве? (их на 2 больше)
-Что значит «на 2 больше?»
-Можно ли узнать, сколько груш?
- Каким действием? Запишем первое действие (8+2=10)

10.

Откроем учебник на стр. 62
-Теперь мы знаем сколько груш в саду?
-Можем ответить на главный вопрос задачи?
-Каким действием? (8+10=18)
Оформлять такие задачи будем так:
Яблонь - 8 шт.
? шт.
Груш - ? На 2 шт. больше
1)8+2=10 (шт.) – груши
2)8+10=18 (шт.)
Ответ: 18 яблонь и груш в саду.
Главный
вопрос
обводим в кружок
задачи

11.

Учебник: стр. 69 № 1, 5 (оформить в тет.)
Тет. на п/о стр. 36 + см. самост. работу