Перестановка слагаемых и её применение для случаев вида +5, 6, 7, 8, 9

1.

Перестановка слагаемых и
её применение для случаев
вида +5, 6, 7, 8, 9
Составная задача

2.

4 февраля.
Классная работа.
1. Устный счет (по линейке и числовой
таблице)
2. Реши логические задачи ( слайды 3,
4, 5)

3.

Петя с родителями
пробыли
на море неделю и 3 дня.
Сколько дней они
пробыли на море?

4.

Купили 5 диванов и
3 кресла.
Сколько надо докупить
кресел,
чтобы у каждого дивана
стояло по креслу?

5.

На краю стола стоит 5 чашек.
Одну чашку переставили на
другой край этого же стола.
Сколько чашек осталось на
столе?

6.

1 +
слагаемое
4
+
слагаемое
4
=
слагаемое
1
=
слагаемое
5
Значение
суммы
5
Значение
суммы

7.

- Как удобнее решить примеры?
2+7
4+6
1+9
- К какому числу какое прибавлять?
Запомни: Удобнее к большему числу
прибавлять меньшее число. От
перестановки слагаемых сумма не
изменяется.

8.

Страница 17 учебника
- №1 – вспомни состав числа 10 (устно)
- №2 – назови суммы, назови разности (все устно); как
называются числа при сложении, вычитании?
- №5 – работа в зел. тетради
Самостоятельно выполни неравенства
под чертой (с карандашом в учебнике).

9.

ОТДОХНИ!

10.

Новый тип задач. Внимание!
(устный разбор с ребенком)
Галя вышила на скатерти 5 цветочков, а Варя на
2 цветочка меньше. Сколько цветочков вышила
Варя? Сколько цветочков вышили девочки
вместе?
ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ (объясняем детям):
- чем эта задача отличается от изученных (в ней два вопроса)
- какой первый вопрос? (сколько цветочков вышила Вера?)
- какой второй вопрос ( сколько цветов вышили обе девочки?
- почему не можем сразу узнать общее количество? (не знаем
количество цветочков Вари)
- ВНИМАНИЕ: в задаче два вопроса, значит, будет два действия.
Составная задача на нахождение суммы.

11.

Новый тип задач (в тетради)
Галя – 5 ц.
? Ц.
3
Вера – ? на 2 ц.<
1) 5 – 2 = 3 (ц.) - вышила Вера.
2) 5 + 3 = 8 (ц.)
Ответ: 8 цветочков вышили девочки.
-смогли сразу узнать сколько цветочков вышили
девочки? (нет) Почему? (неизвестно, сколько цветов
вышила Вера)
- что узнали в 1 действии? Во 2-м?
Составная задача на нахождение суммы.