Роман-эпопея «Война и мир»

1. Роман-эпопея «Война и мир»

Роман-эпопея
Л.Н.Толстого
«Война и мир»
Выполнил: Бедарев А. А

2.

Лев Николаевич
Толстой родился
28 августа 1828
года, в Ясной
Поляне, недалеко
от Тулы, в
старинной
дворянской семье.

3. Ясная Поляна

Л. Н. Толстой
и С. А.
Толстая

4.

Мария
Николаевна
ВолконскаяТолстая
Николай Ильич Толстой отец Л.Н. Толстого.
После смерти родителей (мать умерла в 1830, отец в 1837)
будущий писатель с тремя братьями и сестрой
переезжает в Казань, к опекунше П.Юшковой.
Шестнадцатилетним юношей поступает в Казанский
университет, сначала на философский факультет по
разряду арабско-турецкой словесности, затем учится на
юридическом факультете (1844 - 47). В 1847, не окончив
курс, уходит из университета и приезжает в Ясную
Поляну, полученную им в собственность по разделу
отцовского наследства.

5.

Последующие четыре года проводит в исканиях:
пытается переустроить быт крестьян Ясной
Поляны (1847), живет светской жизнью в Москве
(1848), едет в Петербургский университет
держать экзамены на степень кандидата права
(весна 1849), определяется на службу
канцелярским служащим в Тульское дворянское
депутатское собрание (осень 1849).

6.

В 1851 уезжает из Ясной Поляны на Кавказ,
место службы его старшего брата Николая,
добровольцем участвует в военных действиях
против чеченцев. Эпизоды Кавказской войны
описаны им в рассказах "Набег" (1853), "Рубка
леса" (1855), в повести "Казаки" (1852 - 63). Сдает
экзамен на юнкера, готовясь стать офицером. В
1854, будучи артиллерийским офицером,
переводится в Дунайскую армию,
действовавшую против турок.

7.

На Кавказе всерьез начинает заниматься
литературным творчеством, пишет повесть
"Детство", которая получает одобрение
Некрасова и печатается в журнале
"Современник". Позже там будет напечатана
повесть "Отрочество"(1852 - 54).
Осенью 1856 вышел в отставку ("Военная
карьера - не моя...", - пишет он в дневнике) и
в 1857 отправился в полугодичное
заграничное путешествие по Франции,
Швейцарии, Италии, Германии.

8.

В 1859 открывает в Ясной Поляне школу для
крестьянских детей, где сам проводит занятия.
Помогает открыть более 20 школ в окрестных
деревнях. С целью изучить постановку
школьного дела за границей в 1860 - 61
совершает вторую поездку в Европу,
осматривает школы во Франции, Италии,
Германии, Англии. В Лондоне знакомится с.
Герценом, посещает лекцию Диккенса.

9.

Тема:
«Изображение высшего света в романе «Война и мир»
(анализ эпизода «Вечер в салоне.Шерер. Петербург. Июль.
1805г.)

10.

«Приличьем стянутые маски»
М. Ю. Лермонтов

11.

Цель:
1.
2.
3.
Задачи:
1.
2.
3.
4.

12.

Давайте вспомним, почему это произведение
относится к такому эпическому жанру, как романэпопея ?

13.

Давайте вспомним, почему это произведение относится
к такому эпическому жанру, как роман-эпопея ?
Как обычно строится произведение? Какова его
композиция? (экспозиция, завязка, развитие сюжета,
кульминация, развязка)
- С какого эпизода начинается «Война и мир»? К какому
элементу композиции можно отнести этот эпизод?
(Завязка)
-Почему именно этот эпизод считается завязкой
романа?

14.

Запись в тетрадь:
На вечере у А.П.Шерер завязываются все нити романа. Отсюда
завязывается и основа сюжета роман – конфликт с Наполеоном.
Здесь, в салоне, зарождаются основные проблемы романа:
красота истинная и ложная, общение, любовь, патриотизм,
проблема возможности мира во всём мире

15.

Кроссворд

16.

По горизонтали:
2. Цвет платья, в которое была одета Лиза Болконская.
3. С кем знакомила всех приезжающих гостей А.П.Шерер?
4. Как назвал П.Безухов план вечного мира аббата Морио?
5. Как звали дочь Василия Курагина?
6. В какое время года маленькая княгиня Болконская вышла замуж?
По вертикали:
1. Фамилия героини
«Её хорошенькая, с чуть черневшими усиками верхняя губка была
коротка по зубам, но тем милее она открывалась и тем ещё милее
вытягивалась иногда и опускалась на нижнюю»
7. Хозяйка салона
8. Как называется сумочка, в которой княгиня Болконская привезла с
собой работу?
9. Какое чувство вызвало у А.П.Шерер появление П.Безухова?
10. Фамилия героя. «…вошёл массивный, толстый молодой человек с
стриженною головою, в очках, светлых панталонах по тогдашней
моде»

17.

Ответы

18.

Кому принадлежит салон? Кто такая Анна Павловна
Шерер?
Кто такая фрейлина?
Как ведёт себя А.П. Шерер на своём званом вечере?
В чём заключаетс смысл её жизни?
Кто был первым гостем?

19.

Остальные гости:
Остальные гости: Элен, Ипполит, Анатоль,
Мортемар (эмигрант из Франции из-за
революции), аббат Морио (итальянец), Лиза
Болконская

20.

Пьер Безухов
Андрей Болконский

21.

Пьер Безухов
Андрей Болконский
внешность
Взгляд Пьера – умный, робкий,
Взгляд презрительный и скучающий,
наблюдательный, естественный
гримаса скуки
поведение
Нарушает заведённый у Шерер
В этом обществе он не медведь, он на
этикет ( не дослушивает тётушку,
равных правах, он может позволить
уходит, неуклюж)
себе»щурясь» оглядеть общество
как принимают?
Поклон, относящийся к низшей
Его уважают (известен его отец.
иерархии
кн.Болконский) и боятся
вывод:
Пьер в этой блестящей гостиной
всем чужой.
Чужой среди чужих
Андрей для всех свой.
Они для него чужие

22.

С какой целью Толстой вводит в роман французский
язык?

23.

Что внешне мы увидели в салоне?
А на самом деле?
Какой приём применяет Л.Н.Толстой при описании
светского общества?
Каково же авторское отношение к нормам жизни
светского общества?

24.

Светские вечера, сплетни, богатство, балЫ – это всё,
чем живёт великосветская знать Петербурга. Всё здесь
– фальшь, маска, скрывающая эгоизм, равнодушие ко
всему, кроме собственных интересов. Всё здесь
происходит подобно спектаклю в театре. Почти каждый
скрывается под маской, которую хотят видеть в нём
окружающие, каждый делает не то, что хочет, а то, что
нужно делать. Их речи, жесты, слова определяются
правилами светского поведения. Цель их жизни – быть
богатым и знаменитым. Во всём этом Толстой видел
мёртвое начало, ведь эти герои не изменяются на
протяжении всего романа.

25.

Домашнее задание
Чтение 7-17 глав 1 части;
проанализировать эпизод «Именины Н.Ростовой»

26.

Рефлексия
1.На уроке я работал
2.Своей работой на уроке я
3.Урок для меня показался
4.За урок я
5.Мое настроение
6.Материал урока мне был
7.Домашнее задание мне кажется
активно / пассивно
доволен / не доволен
коротким / длинным
не устал / устал
стало лучше / стало хуже
понятен / не понятен
полезен / бесполезен
интересен / скучен
легким / трудным
интересно / не интересно