Второстепенные члены предложения. Определение

1. Второстепенные члены предложения. Определение

2. Устная синтаксическая минута Найти в предложениях грамматическую основу

(УСТНО)
Лес пахнет дубом и
сосной.
За лето высох он от
солнца.
И осень тихою вдовой
вступает в пёстрый терем
свой.
Ближайший лес затихает.
В нем показались всюду
просветы.
Лес пахнет дубом и
сосной.
За лето высох он от
солнца.
И осень тихою вдовой
вступает в пёстрый терем
свой.
Ближайший лес затихает .
В нем показались всюду
просветы.
Какие знакомые второстепенные члены
предложения тебе встретились?

3. Продолжи строчку

Дополнение
– это…
Обстоятельство – это…
Дополнение – это…
второстепенный член
предложения, обозначает
предмет, отвечает на вопросы
косвенных падежей. Дополнения
выражаются существительным
или местоимением в косвенном
падеже.
Обстоятельство – это…
второстепенный член
предложения, обозначает место,
время, причину, образ действия и
отвечает на вопросы
когда? где? куда? откуда?
зачем? почему? как?

4.

Откройте учебник на странице 84.
Выполним упражнение 175.
Сделать задание по образцу:
1. Списываем предложение.
Подчеркнуть грамматическую основу предложения.
В саду росла высокая густая трава.
2. Задайте вопрос к именам прилагательным.
КАКАЯ?
В саду росла высокая густая трава.

5.

КАКАЯ?
В саду росла высокая густая трава.
Слова ВЫСОКАЯ, ГУСТАЯ обозначают
признаки предмета ТРАВА.
В предложении они являются ОПРЕДЕЛЕНИЕМ.
Подчеркнём их волнистой линией.
Разберём ещё одно предложение из упражнения.
ЧЬИ?
Тракторист увидел на краю поля птичьи гнёзда.
Слова ПТИЧЬИ обозначает признак предмета ГНЁЗДА.
В предложении оно является ОПРЕДЕЛЕНИЕМ.
Подчеркнём его волнистой линией.
Спишите остальные предложения и разберите их по
образцу.

6.

ВЫВОД:
Выучи наизусть!

7.

Признак предмета или явления
обозначает определение.
Чей? и Какой? – ответы просты,
Лишь не хватает волнистой черты.
ВЫУЧИ НАИЗУСТЬ!

8.

Упр. 176 стр. 84 – 85 выполни по заданию.
Род, падеж, число прилагательного
зависит от существительного, с которым
оно связано.
Такая связь называется СОГЛАСОВАНИЕМ.

9.

УСТНО. Сравни два текста. Чем они похожи? Чем отличаются?
Наступила осень. Вчера подул ветер. Кружатся в
воздухе и летят листья. На дорожке лежат листья
осинки, ольхи. Улетают птицы.
1.
2. Наступила холодная осень. Вчера подул
сильный ветер. Кружатся в осеннем воздухе и летят
разноцветные листья. На садовой дорожке лежат
опавшие листья осинки, ольхи. Улетают перелётные
птицы.
ВЫВОД:
Определения делают нашу речь
яркой, образной, выразительной.

10.

ФИЗМИНУТКА ДЛЯ ГЛАЗ
Следите глазами за появляющимися объектами на экране.
на следующем слайде

11.

12. Выписать определения вместе с теми словами, к которым они относятся

в столбик. листья
Тихо Словосочетания
в осеннем лесу. выписать
Только разноцветные
В скобках
указать
падеж и
число. землю
шуршат
под ногами
и род,
закрывают
влажную
золотым ковром. Последние тёплые лучи солнца
пробиваются сквозь ветви деревьев.
Птицы
готовятся к дальнему отлёту в южные страны.

13. Проверка!

в осеннем лесу
разноцветные листья
влажную землю
золотым ковром
последние теплые лучи
к дальнему отлёту
в южные страны
Упр. 180 стр. 86 (по заданию)

14. Продолжи строчку

Определение – это…
Обозначает…
Отвечает на
вопросы…
Подчеркивается…
Определения делают
нашу речь…
второстепенный член
предложения
признак предмета
или явления
Какой? Чей?
волнистой линией
Яркой, образной,
выразительной

15.

Спасибо за урок!