Консультирование – это особый род отношений

1. Консультирование – это особый род отношений:

- это процесс
- это основная функция
- это цель
- это правило
Что нужно, чтобы научиться этому процессу?
-Биография классиков психологии
-Художественная литература
-Анализ аудио и видео
-Самому пройти
-Анализ теорий
-Анализ случаев помощи в художественных
фильмах, книгах, из жизни
-Анализ первоисточников, курсы семинары.

2.

Тэхнэ – особая техника, исскуство, мастерство,
профессиональная практика
Тэхнэ = техника, технология, манипулирование ( М.
Папуш)
Примеры с Папушем, где описание тэхиэ = технике
С Перлзом у Коробова
С Грабской у Самохвалова
Со
у Бондаренко
Тэхнэ – исскуство быть, уметь остаться человеком,
собой, самостью, а не персоной.
О человеческой ситуации + технологии =
эффективность, эффект
Этапы, фазы условны – главное целостность –
создание, дикалмческого, живого, творческого,
человеческого процесса (контакта).

3. Виды запросов-жалоб:

1.Непонятная: осторожность, малорефлексивность,
доминирование эмоций
Что делать:
-присоединение к чувствам через повтор
-метафория, отражение
-прямой вопрос- к размышлению стимул
-отрезать его чувства
Цель: помощь на уровне персоны.
2 .Защитная:
-конфронтация
-метафора
-медленная эмоциональная поддержка(игра в кошки
мышки)
3. Составная- из нескольких- предложить выбор
клиенту

4.

4. Скрытая:
-прямо интерпретировать
-ждать-отражать
-раскрыться самому
-я не такой как все, мне очень трудно, я не могу…
Цель: проверить, помощь.
5. Хитрая – со скрытым запросом:
-прямая интерпретация, конфронтация
-отражение, терпение
-мне ни кто не может помочь, это у всех нормальных.
Цель: манипулятивная.
6. Жалобы на другого
Цель:
-решить, но не меняться
-эмоциональное отреагирование
-подтверждение собственной правоты (психозы)

5. Функции консультирования

Амплификация
Определение(диагноз)
Постановка целей, задач
Контракт – установление отношений и раздел
ответственности
Как правило, вместе с запросом сочетается
эмоциональное отреагирование – катарсис
Цель: катарсис
А) убеждение клиента в том, что его чувства приняты
Б) эмоциональная стабилизация
В) переход к осмыслению-пониманию: не пригоден
с травмированным
с депрессивными

6.

Проблема состоит:
Событие - рассказ – сюжет - фигура
Контекст – фон - обстоятельства
Специфика – держать вместе «метод Ромашки» ,
важно возвратиться и задать вопрос « Как это
относиться к проблеме?» т.е. выбрать значимый
контекст через вопросы.
Ошибки: если только содержание – много проекций
если процесс – не понятная проблема(только
чувства)
Функционирование события в человеке(смысл,
значение проблемы для этого конкретного человека).
Связь между тем и сейчас, травмой и настоящим
моментам . Т.е. выяснить чувства, эмоции, оценку,
отношение к проблеме.
Субъективный смысл проблемы в контексте всей
жизни в сочетании с эмоциями-чувствами.

7. Начало сеанса: специфика, факторы, нюансы

1. Создание особых условий через интенсивное
взаимодействие чтоб разговор состоялся
2. Создать сам процесс выражения +
содержания «не наслезить», в «мягких тапочках»,
в «уютную комнату», «не лезть в душу»
3. Позволить себе- увидеть «другого» - это
рост
- уметь долго «видеть» - мастерство
- не уставать - профессионализм
- видеть всегда не напрягаясь – мудрость
4. Уметь «распараллелиться» т.е. держать в
сознании содержание и процесс
одновременно(верб. ,не верб.)

8.

1этап Фокусировка – трансформация смутного – проблемная
ситуация, очень важен как диагноз – пол. здоровья.
А) Описание неудовлетворенного состояния:
- необходимо «осознование» через конгруэнтность
- подтверждение «эмпирическое» на примере-проблемы
- выяснение того, что конкретно не нравиться
- переход от житейского к психологическому объяснениюпониманию
- готовность самому меняться(или терапия неуместна)
2-ое подтверждение проблемы. Т.е. формулировка запроса на
психологическую проблему
Б)Описать позитивное удовлетворение(содержательно, детально):
- привязка к собственному + опыту
- соединение с образом «себя» - или его трансформацией
- все функции которые против – «субличности» - заменить,
удалить.
В)Анализ за и против «субличности» + анализ межличностной
ситуации – среды
Г)Реализация в жизни – подтверждение реальных изменений,
принятие ответственности.

9.

Этапы:
1.Жалоба – постановка
2. Отреагирование
3. Цели – постановка, проработка альтернатив, стратегия,
тактика, стиль, компоненты, технику.
4. Проработка задач – переход к глубинному уровню, смена
техник, стиля, методов, техник, форм
5. Претворение решений в жизнь
6. Отсоединение – прекращение – итоги
7. Оценка эффективности:
-изменился ли клиент?
-изменился он из-за……….
-достаточны ли изменения?
При оценке………
А) интервью
Б) самонаблюдения
В) самооценка
Г) MMPI, Маслоу, Тревожность, Кеттел
Д) ролевая игра
Е) физические показатели
Ж) робота с образами
З) экспертные оценки

10. Специфика реализации в сеансе

1.Ложь себе и консультанту:
- защита - боязнь
- стыд - не понимание
- травма
2. Умение держать все элементы в одном гештальте
3. Умение противостоять дезорганизации: внешней,
внутренней
4. Умение сохранять IQ усилие и терпение
5. Умение проходить психологические защиты и
сопротивления
6. Умение способствовать, научить классифицировать
дифференциальные особенности внутренних проблем и
внутренней ситуации
7. Умение творчески менять техники и подходы при
стагнации.