Образование, его значение для личности и общества

1.

ЧЕЛОВЕК И ОБЩЕСТВО
ОБРАЗОВАНИЕ,
ЕГО ЗНАЧЕНИЕ
ДЛЯ ЛИЧНОСТИ И
ОБЩЕСТВА.

2.

ПЛАН ИЗУЧЕНИЯ ТЕМЫ
1. ОБРАЗОВАНИЕ
А) ПОНЯТИЕ
Б) ЦЕЛЬ
В) ПУТИ ПОЛУЧЕНИЯ ОБРАЗОВАНИЯ
Г) ФУНКЦИИ
2. СИСТЕМА ОБРАЗОВАНИЯ РФ
А) УРОВНИ
Б) ФОРМЫ
В) ВИДЫ
Г) УЧРЕЖДЕНИЯ
Д) ДОКУМЕНТЫ
3. ТЕНДЕНЦИИ РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ

3. Конституция РФ статья 43

КОНСТИТУЦИЯ РФ СТАТЬЯ 43
1. Каждый имеет право на образование.
2. Гарантируются общедоступность и бесплатность дошкольного,
основного общего и среднего профессионального образования в
государственных или муниципальных образовательных учреждениях и
на предприятиях.
3. Каждый вправе на конкурсной основе бесплатно получить высшее
образование в государственном или муниципальном образовательном
учреждении и на предприятии.
4. Основное общее образование обязательно. Родители или лица, их
заменяющие, обеспечивают получение детьми основного общего
образования.
5.
Российская
Федерация
устанавливает
государственные
образовательные
стандарты,
различные формы образования и самообразования.
федеральные
поддерживает

4. Образование – один из способов становления личности путём получения знаний, приобретения умений и навыков развития

ОБРАЗОВАНИЕ – ОДИН ИЗ СПОСОБОВ СТАНОВЛЕНИЯ ЛИЧНОСТИ ПУТЁМ ПОЛУЧЕНИЯ
ЗНАНИЙ,
ПРИОБРЕТЕНИЯ
УМЕНИЙ
И
НАВЫКОВ
ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ И ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ
СОЦИАЛЬНЫХ ИНСТИТУТОВ КАК СЕМЬЯ, ШКОЛА, СМИ.
РАЗВИТИЯ
УМСТВЕННОЧЕРЕЗ СИСТЕМУ ТАКИХ
ФУНКЦИИ ОБРАЗОВАНИЯ
ЭКОНОМИЧЕСКАЯ
(ФОРМИРОВАНИЕ
СОЦИАЛЬНОПРОФЕССИОНАЛЬН
ОЙ СТРУКТУРЫ
ОБЩЕСТВА)
ЦЕЛЬ
СОЦИАЛЬНАЯ
(ОСУЩЕСТВЛЕНИЕ
СОЦИАЛИЗАЦИИ
ЛИЧНОСТИ
(СОЦИАЛЬНАЯ
ФУНКЦИЯ)
КУЛЬТУРНАЯ
(ИСПОЛЬЗОВАНИЕ
РАНЕЕ
НАКОПЛЕННОЙ
КУЛЬТУРЫ В ЦЕЛЯХ
ВОСПИТАНИЯ
ИНДИВИДА)
ОБРАЗОВАНИЯ—ПРИОБЩЕНИЕ
ИНДИВИДА
ЦИВИЛИЗАЦИИ, РЕТРАНСЛЯЦИЯ И СОХРАНЕНИЕ
ЕЕ КУЛЬТУРНОГО ДОСТОЯНИЯ
К
ДОСТИЖЕНИЯМ
ЧЕЛОВЕЧЕСКОЙ
ОСНОВНОЙ ПУТЬ ПОЛУЧЕНИЯ ОБРАЗОВАНИЯ—ОБУЧЕНИЕ И САМООБРАЗОВАНИЕ, Т.Е. ЕСЛИ
ЗНАНИЯ, УМЕНИЯ И НАВЫКИ ПРИОБРЕТАЮТСЯ ЧЕЛОВЕКОМ САМОСТОЯТЕЛЬНО, БЕЗ ПОМОЩИ
ДРУГИХ ОБУЧАЮЩИХ ЛИЦ

5.

СИСТЕМА ОБРАЗОВАНИЯ РФ
ВИДЫ
ОБРАЗОВАНИЯ
УРОВНИ ОБРАЗОВАНИЯ
ДОШКОЛЬНОЕ
ОБЩЕЕ
ЯСЛИ
ДЕТСКИЙ САД
ОСНОВНОЕ
ОБЩЕЕ
5-9 КЛ.
НАЧАЛЬНОЕ
ОБЩЕЕ
1-4 КЛ.
ПОЛНОЕ
СРЕДНЕЕ
ОБЩЕЕ
9-11 КЛ.
УЧРЕЖДЕНИЯ
ШКОЛА, ЛИЦЕЙ, ГИМНАЗИЯ, КОЛЛЕДЖ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ
НАЧАЛЬНОЕ
СРЕДНЕЕ
ВЫСШЕЕ
ПОСЛЕВУЗОВСКОЕ
УЧРЕЖДЕНИЯ
ПТУ, ЛИЦЕЙ, КОЛЛЕДЖ
УНИВЕРСИТЕТ, АКАДЕМИЯ, ИНСТИТУТ,
ВЫСШАЯ ШКОЛА, УЧЕБНЫЙ ЦЕНТР
ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ
ОБЩЕЕ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ
БАКАЛАВРИАТ -4 Г.
СПЕЦИАЛИТЕТ- 5-6 Л.,
МАГИСТРАТУРА- 2 Г.
(АСПИРАНТУРА)

6.

ДРУГИЕ ТИПЫ УЧРЕЖДЕНИЙ
учреждения дополнительного образования детей
учреждения дополнительного образования взрослых
специальные
(коррекционные)
учреждения
для
обучающихся,
воспитанников с ограниченными возможностями здоровья
коррекционная школа по видам
учреждения для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения
родителей (законных представителей)
школа-интернат
детский дом
детский дом семейного типа
кадетская школа
кадетский корпус
учебно-производственный межшкольный комбинат

7.

8.

НАПРАВЛЕНИЯ РЕФОРМ В РОССИЙСКОМ ОБРАЗОВАНИИ – ДЛЯ ЕГЭ ОНИ СООТВЕТСТВУЮТ
ТЕНДЕНЦИЯМ, ПРИВЕДЕННЫМ ВЫШЕ. САЙТ МИНИСТЕРСТВА ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ
(2009) ОПРЕДЕЛЯЕТ СЛЕДУЮЩИЕ ПРИОРИТЕТЫ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ПОЛИТИКИ И
НОРМАТИВНО-ПРАВОВОГО
РЕГУЛИРОВАНИЯ
В
СФЕРЕ
ОБРАЗОВАНИЯ:
•ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДОСТУПНОСТИ КАЧЕСТВЕННОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
•ПОВЫШЕНИЕ КАЧЕСТВА ШКОЛЬНОЙ УЧЕБНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
•ПОВЫШЕНИЕ УРОВНЯ ОПЛАТЫ ТРУДА РАБОТНИКОВ ОБРАЗОВАНИЯ
•МОДЕРНИЗАЦИЯ
СИСТЕМЫ
ПОДГОТОВКИ,
КВАЛИФИКАЦИИ РАБОТНИКОВ ОБРАЗОВАНИЯ
ПЕРЕПОДГОТОВКИ
И
ПОВЫШЕНИЯ
•ПОВЫШЕНИЕ КАЧЕСТВА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
•РАСШИРЕНИЕ ОБЩЕСТВЕННОГО УЧАСТИЯ В УПРАВЛЕНИИ ОБРАЗОВАНИЕМ
•РАЗВИТИЕ СЕТИ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ
•ПЕРЕХОД
НА
НОРМАТИВНОЕ
ПОДУШЕВОЕ
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ
(БЮДЖЕТНОЕ)
ФИНАНСИРОВАНИЕ