Правописание безударных личных окончаний глаголов настоящего и будущего времени

1.

2.

Повторим правила работы на
уроке.
- я буду внимательным.
- я буду думать.
- Я буду размышлять.
- я буду старателен и догадлив.
- я буду терпеливо выслушивать
мнение других.

3.

Найдите верное высказывание.
1. Глагол – это часть речи, которая
обозначает признак предмета и
отвечает на вопросы: что делать?
что сделать?
2. Глаголы изменяются по временам.
3. В предложении глагол чаще всего
является сказуемым.
4. Мягкий знак в глаголах 2 лица
единственного числа обозначает
мягкость предыдущего согласного.

4.

5. Глаголы неопределённой формы
отвечают на вопросы: что делать?
что сделать?
6. Глаголы настоящего и будущего
времени изменяются по лицам и
числам.
7. Изменение глаголов по лицам и
числам называется склонением.
8. Глаголы имеют 3 спряжения.

5.

Проверьте ответы:.
1. Глагол – это часть речи, которая обозначает признак
предмета и отвечает на вопросы: что делать? что
сделать? (нет).
2. Глаголы изменяются по временам (да).
3. В предложении глагол чаще всего является
сказуемым (да).
4. Мягкий знак в глаголах 2 лица единственного числа
обозначает мягкость предыдущего согласного (нет).
5. Глаголы неопределённой формы отвечают на
вопросы: что делать? что сделать? (да).
6. Глаголы настоящего и будущего времени
изменяются по лицам и числам (да).
7. Изменение глаголов по лицам и числам называется
склонением (нет).
8. Глаголы имеют 3 спряжения (нет)

6.

Определите спряжение глаголов.
Думает, учит, играешь, мыслите,
хочет, кормишь, моет, крутит,
думаешь, гуляете, учу, поют,
подсказываю, стучу, воет, гуляю,
мою, лежит, красите, моете,
скрипит, стираю, режу, читает,
размышляете.

7.

8.

Прочитайте. Назовите пропущенные окончания. Какое окончание
вызвало затруднение? Почему?
Звен… весёлые ручейки. Уже
цвет… подснежник- хохлатка.
Берёза распуска… свои клейкие
листочки.

9.

Лицо
I спряжение
II спряжение
ед.ч.
мн.ч.
ед.ч.
мн.ч.
1
-
-ем
-
-им
2
-ешь
-ете
-ишь
-ите
3
-ет
-ут (-ют)
-ит
-ат (-ят)

10.

Чтобы определить
спряжение
Окончание под
ударением
I
II
-е
-ут,
-ют
-и
-ат,
-ят
Окончание
безударное
или
Поставь глагол
в неопределённую
форму
I
на
еть, -уть, -ыть,
-оть, -ать,
+брить, стелить.
II
на –ить
+ искл.

11.

12.

13.

14.

I спряжение:
Глаголы в неопределённой форме на
-еть, -уть, -ать, -оть, -ыть.
Глаголы исключения: брить , стелить.
II спряжение:
Глаголы в неопределённой форме на –
ить (кроме - брить, стелить).
Глаголы исключения: гнать, держать,
смотреть и видеть, дышать, слышать,
ненавидеть и обидеть, и терпеть, и
зависеть, и вертеть.

15.

I спряжение
II спряжение
Все глаголы на – ЕТЬ, Все глаголы на – ИТЬ:
АТЬ, -ЯТЬ, -ЫТЬ, -ОТЬ, просить, лечить, ловить.
-УТЬ: краснеть, сажать, + глаголы исключения:
лаять, рыть, колоть,
Гнать, держать,
тронуть, лезть.
смотреть и видеть,
+ глаголы исключения:
дышать, слышать,
- брить, стелить
ненавидеть и обидеть, и
терпеть, и зависеть, и
вертеть.

16.

1) Нахожу глагол с безударным личным
окончанием.
2) Ставлю его в неопределенную форму.
3) Смотрю, на что она оканчивается.
4) Определяю спряжение глагола: если
неопределенная форма оканчивается
на –ить, это глагол II спряжения –
пишу и; если неопределенная форма
оканчивается не на –ить, это глагол I
спряжения - пишу е. Вспоминаю
исключения.

17.

18.

19.

Определите по неопределённой форме глагола их спряжение.
Играть, грузить, думать, крыть,
встретить, чертить, светлеть,
тратить, утирать, брить, греть,
лаять, мыслить, хлестать,
готовить, мыть, рубить, держать,
рыть, мечтать, петь, верить,
смотреть, наступать.

20.

Определите спряжение глаголов.
В синем небе звезды блещут,
В синем море волны хлещут;
Туча по небу идет,
Бочка по морю плывет.
Словно горькая вдовица,
Плачет, бьется в ней царица;
И растет ребенок там
Не по дням, а по часам.

21.

Вспомните, кто написал эту сказку?

22.

Найдите глаголы, определите спряжение, вставьте
нужное окончание.
Ветер по морю гуля…т
И кораблик подгоня…т
Он беж…т себе в волнах
На поднятых парусах…

23.

Лом…т он у дуба сук
И в тугой сгиба…т лук.
Плещ…шь ты, куда
захоч…шь,
Ты морские камни точ…шь.

24.

Их он корм…т и по…т
И ответ держать вел…т.

25.

26.

Отгадайте ребусы.

27.

28.

-Вспомните алгоритм написания
безударного окончания глаголов.
- Что вы нового узнали сегодня на уроке?
-Какие глаголы относятся к I и ко II
спряжению?
-Оцените свою работу на уроке.
«!»- молодец, выполнил всё верно.
«+» – хорошо, ошибся совсем
немного.
«-» - с заданием пока не справился.