ФОРМИРОВАНИЕ КОЛЛЕКТИВА младших школьников
ОСОБЕННОСТИ ФОРМИРОВАНИЯ КОЛЛЕКТИВА в НАЧАЛЬНЫХ КЛАССАХ
Правила, технологически влияющие на климат
СИТУАЦИЯ 1.
ДИАГНОСТИКА КЛАССНОГО КОЛЛЕКТИВА
СИТАЦИЯ 2.
СИТУАЦИЯ 3.
МЕРОПРИЯТИЯ, упражнения по формированию коллектива мл.школьников
839.50K
Категория: ПедагогикаПедагогика

Формирование коллектива младших школьников

1. ФОРМИРОВАНИЕ КОЛЛЕКТИВА младших школьников

2.

Климат (география – «наклон») –
многолетний режим погоды какой-нибудь
местности в силу ее географического положения.
Психологический климат - качественная
сторона межличностных отношений,
совокупность психологических условий для
совместных действий и всестороннего развития
личности.

3.

Благоприятный пс.
климат
Атмосфера
раскрепощенности
Взаимоуважение
Дружелюбие
Деликатность
Комфорт и условия для
работы
Раскрытие потенциальных
возможностей личности
неблагоприятный
Препятствие личностному
развитию:
Незащищенность,
нервозность, боязнь,
отчаяние

4. ОСОБЕННОСТИ ФОРМИРОВАНИЯ КОЛЛЕКТИВА в НАЧАЛЬНЫХ КЛАССАХ

Работа с текстом:
заполнение таблицы.
особенности
рекомендации учителю
нач.классов

5. Правила, технологически влияющие на климат

Установление личных контактов
Поддержка, одобрительное отношение,
взаимопонимание
Этическое благородство, соблюдение этических
норм поведения
Элементы новизны
Аудиовизуальный художественный ряд
Коллективная творческая деятельность (КТД)
Работа с активом, лидерами группы

6. СИТУАЦИЯ 1.

Вы пришли работать во 2 класс. В первом классе у
школьников был другой учитель. Вы заметили,
что ребята недружные, часто дерутся на
переменах, на уроках не умеют слушать друг
друга. Как вы учтете свои наблюдения для
построения работы в этом классе для сплочения
коллектива?

7. ДИАГНОСТИКА КЛАССНОГО КОЛЛЕКТИВА

Методы и методики диагностики:
(Работа с текстом)

8. СИТАЦИЯ 2.

Во 2-ом классе вы как учитель начальных классов
заметили, что группа девочек обособленно ведет
себя: на переменах с ребятами класса не
общаются, после уроков на ГПД тихо играют
вдалеке от ребят. На общие мероприятия класса
ходят с неохотой, активное участие не
принимают.
Что вы предпримете для включения подружек в
дела класса?

9. СИТУАЦИЯ 3.

Вы как учитель-исследователь поставили цель
методической работы по отслеживанию уровня
социально-психологического климата в классе.
Какие критерии вы можете перечислить для
доказательства эффективности работы по
проблеме исследования?

10. МЕРОПРИЯТИЯ, упражнения по формированию коллектива мл.школьников

Задание: из интернет-источников найти и
записать 3-4 упражнения, игры по
формированию коллектива мл.школьников
English     Русский Правила