Виды знаний

1.

ВИДЫ ЗНАНИЙ

2.

ПОЗНАНИЕ
Процесс деятельности человека, основным содержанием
которого является отражение объективной реальности в его
сознании, а результатом — получение нового знания об
окружающем мире

3.

ПРОЦЕСС ПОЗНАНИЯ
Субъект познания
носитель познавательной
активности
Познающий
человек,
наделённый
волей и
сознанием,
или коллектив
Условия познания
Объект познания
материальные средства,
используемые в познании
(орудия, приборы и т. д.),
информация, социальная
среда, условия труда и т. д.
всё то, на что направлена
познавательная
деятельность субъекта
Всё общество
Результат познания
знания
Весь
окружающий
мир
Познаваемый
предмет
(процесс,
явление,
внутреннее
состояние
человека)

4.

ВОПРОС О ВОЗМОЖНОСТИ
ПОЗНАНИЯ МИРА
отрицает полностью или
частично возможность
познания мира, познание не
даёт достоверных сведений
о мире
(от гр. agnostos —
недоступный познанию)
Агностицизм
не отрицая принципиальной утверждает принципиальную
возможности познания
познаваемость мира,
мира, выражает сомнение в
принципиальную
том, что все знания о мире
возможность получения
носят достоверный характер достоверных знаний о мире
Скептицизм
Оптимизм

5.

ВИДЫ ПОЗНАНИЯ
Обыденное
Мифологическое
ВИДЫ ПОЗНАНИЯ
Научное
Религиозное
Художественное
Социальное

6.

УРОВНИ (СТОРОНЫ) ПОЗНАНИЯ
Чувственное познание
Рациональное познание
Осуществляется органами чувств
(зрением, слухом, обонянием, осязанием,
вкусом)
Присущее только человеку, является
более сложным способом отражения
действительности, который
осуществляется посредством мышления
ЭМПИРИЗМ
единственным источником всех наших
знаний является чувственный опыт
(от гр. empeiria — опыт)
РАЦИОНАЛИЗМ
наши знания могут быть получены только
с помощью ума, без опоры на чувства
(от лат. ratio — разум, рассудок)

7.

ФОРМЫ ПОЗНАНИЯ
ОЩУЩЕНИЕ — отражение отдельных
свойств предмета, явления, процесса,
возникающее в результате их
непосредственного воздействия на органы
чувств
ВОСПРИЯТИЕ — чувственный образ
целостной картины предмета, процесса,
явления, непосредственно
воздействующих на органы чувств
ПРЕДСТАВЛЕНИЕ — чувственно-наглядный,
обобщённый образ предмета, процесса,
явления, сохраняемый и воспроизводимый
в сознании и без непосредственного
воздействия самих предметов познания на
органы чувств
ПОНЯТИЕ — мысль, утверждающая общие
и существенные свойства предмета,
процесса, явления
СУЖДЕНИЕ — мысль, утверждающая или
отрицающая что-либо о предмете,
процессе, явлении
УМОЗАКЛЮЧЕНИЕ (вывод) — мысленная
связь нескольких суждений и выделение
из них нового суждения
ИНДУКТИВНОЕ ДЕДУКТИВНОЕ —
от общего к
— от частного
частному
к общему
получаемое
по
АНАЛОГИИ

8.

ОСОБЕННОСТИ ПОЗНАНИЯ
ЧУВСТВЕННОЕ ПОЗНАНИЕ
непосредственность, выражающаяся в
прямом воспроизведении объекта;
наглядность и предметность
возникающих в результате познания
образов;
воспроизведение внешних сторон и
свойств объектов.
РАЦИОНАЛЬНОЕ ПОЗНАНИЕ
опора на результаты чувственного
познания;
абстрактность и обобщённость
возникающих в результате познания
образов;
воспроизведение объектов на основе
внутренних закономерных связей и
отношений.

9.

ЗНАНИЕ
Результат познания действительности,
содержание сознания, полученное
способности, умения, навыки, которые
человеком в ходе активного отражения,
базируются на осведомлённости;
идеального воспроизведения объективных
познавательно значимая информация;
закономерных связей и отношений
особая познавательная единица,
реального мира
выражающая форму отношения
человека к действительности и
существующая наряду и во взаимосвязи
со своей противоположностью —
практическим отношением.

10.

ВИДЫ ЗНАНИЙ
1
ЖИТЕЙСКОЕ
носит эмпирический характер;
базируется на здравом смысле и
обыденном сознании;
является важнейшей ориентировочной
основой повседневного поведения
людей, их взаимоотношений между
собой и с природой;
сводится к констатации фактов и их
описанию.

11.

ВИДЫ ЗНАНИЙ
2
НАУЧНОЕ
понимание действительности в её
прошлом, настоящем и будущем,
достоверное обобщение фактов;
осуществляет предвидение различных
явлений;
реальность облекается в форму
отвлечённых понятий и категорий,
общих принципов и законов, которые
зачастую приобретают крайне
абстрактные формы (формулы,
графики, схемы и т. д.).

12.

ВИДЫ ЗНАНИЙ
3
ПРАКТИЧЕСКОЕ
овладение вещами;
преобразование мира.

13.

ВИДЫ ЗНАНИЙ
4
ХУДОЖЕСТВЕННОЕ
целостное отображение мира и
человека в нём;
строится на образе, а не на понятии.

14.

ВИДЫ ЗНАНИЙ
5
РАЦИОНАЛЬНОЕ
отражение реальности в логических
понятиях и категориях;
связано с рациональным мышлением.

15.

ВИДЫ ЗНАНИЙ
6
ИРРАЦИОНАЛЬНОЕ
не связано с рациональным мышлением
и даже противоречит ему;
предметом являются эмоции, страсти,
переживания, интуиция, воля, а также
некоторые явления, например,
аномальные, характеризующиеся
парадоксальностью и не
подчиняющиеся законам логики и
науки.

16.

ВИДЫ ЗНАНИЙ
7
ЛИЧНОСТНОЕ
зависимо от способностей субъекта и от
особенностей его интеллектуальной
деятельности.

17.

ФОРМЫ НЕНАУЧНОГО ЗНАНИЯ
Наименование формы
Ненаучное
Её сущность
Разрозненное, несистематическое знание, которое не
формализуется и не описывается законами, находится в
противоречии с существующей картиной мира
Донаучное
Прототип, предпосылочная база научного знания
Паранаучное
(от гр. para — возле,
мимо, вне, т. е.
околонаучное знание)
Лженаучное
Несовместимое с имеющимся научным знанием
Антинаучное
Утопичное и сознательно искажающее представления о
действительности
Сознательно использующее домыслы и предрассудки

18.

ЗАДАНИЕ
У старшего поколения жителей села Н. знания прочны, но разрозненны, представляют
собой набор сведений.
Какие иные признаки характеризуют житейское знание?
1
Является результатом коллективного опыта, накопленного поколениями людей
2
Порождается непосредственными условиями жизнедеятельности
3
Раскрывает внутреннюю природу предметов и явлений
4
Отражает действительность в художественных образах
5
Характеризуется связью с мировой культурой
6
Противостоит выдуманным схемам и штампам