Час, минута. Определение времени по часам

1.

Девиз урока:
«Время не стоит
на месте, нас зовет
с собою вместе!»

2.

Прочитай числовой
ряд:
12, 22,32,42,52
Увеличь каждое
число на 3

3.

Проверь себя
12, 22,32,42,52
15,25,35,45,55

4.

Точно мы должны ходить,
Можем рано разбудить.
Бить умеем, но не вас,
Отбиваем каждый час.
Громко, весело мы бьем: бим-бом,
бим-бом!

5.

Час, минута.
Определение
времени по часам.

6.

Цели урока:
• Познакомиться с новой единицей времени
(час, минута).
• Научиться определять время по часам.
• Развивать умения ориентироваться во
времени.

7.

Часы бывают
разные. Сначала
появились
солнечные часы,
потом водяные,
песочные.

8.

Сейчас
Рассмотрите
в основном
внимательно
пользуются
механическими
разные часы. и
Скажи,
электронными
как они
называются.
часами.

9.

У часов есть короткая стрелка и длинная. Короткая показывает
часы, а длинная – минуты.

10.

11
12
11 12
1
10
2
8
2
9
4
7
8
11 12
4
8
6
5
6
1
10
3
9
4
7
11 12
2
3
8
5
1
10
7
6
2
9
4
7
1
10
3
5
6
1
10
3
9
11 12
2
9
3
4
8
7
Определи время по часам.
6
5
5

11.

11
12
1
11
2
10
3
9
4
8
7
6
5
12
1
11
2
10
3
9
8
4
7
6
5
12
1
2
10
3
9
8
4
7
10 : 30
Найдите одинаковое время на электронных
и механических часах.
6
5

12.

Назовите фигуры
.А
.
1
.
К
2
3
. .М 4
АМЕDО – ломаная линия. Она состоит
D
.
.
из отрезков АМ, МЕ, ЕD, DK, DО,
Е
которые называют звеньями
ломаной.
.
K
Концы этих отрезков А, М, Е, D, K, О
О
О
А
называют вершинами ломаной.
• Сколько вершин у ломаной АМЕDО?
•Сколько звеньев у ломаной АМЕDО?

13.

Догадайся, какая из фигур
лишняя?
1
. .
.
.
.
. . 4
. .
.
. .
.
.
2
.
.
.
.
.
.
.
3
. .

14.

Ребята!
Помогите мне узнать
расстояние
до домика?

15.

D
B
A
C
E

16.

D
B
A
C
AB = 3см
BC = 2см
CD = 4см
DE = 5см
E

17.

D
B
A
C
3 + 2 + 4 + 5 = 14см
E

18.

6м
5м
7м
9м

19.

Молодцы!
6+7+9+5= 27(м)

20.

Начертите ломаную из 3
звеньев, если длина все ломаной
7 см.

21.

Домашнее задание
учебник с. 31, № 4, 5
Стр. 32, № 1,2 – устно, №3 –
письменно.
РТ стр.33

22.

1.Реши задачу:
На стоянке такси стояло 12 автомашин. После того, как несколько машин
уехало, осталось 5 автомашин. Сколько автомашин уехало?
2.Найди значения выражений:
6+7–9=
15 – (3 + 5) =
10 + 3 – 4 =
8 + (12 – 5) =
18 – 10 + 5 =
9 + (13 – 7) =
3.Сравни, вставь вместо звёздочек знаки «<», «>» или «=»:
4 см2 мм * 24 мм
1 м * 100 см
7 + 4 * 19
59 мин. * 1 ч.
4.Начерти ломаную из трёх звеньев, зная, что длина ломаной 10 см.
5.Из чисел 48, 1, 14. 4, 40. 81, 8, 18, 84, 44, 80, 88 выпиши все двузначные числа
в порядке возрастания.