Аттестационная работа. Историко-краеведческий музей «Истоки»

1. Аттестационная работа

АТТЕСТАЦИОННАЯ РАБОТА
Слушателя курсов повышения квалификации по
программе:
«Проектная и исследовательская деятельность как
способ формирования метапредметных результатов
обучения в условиях реализации ФГОС»
Латышева Елена Анатольевна
МКОУ «СОШ №1 г. Поворино»
На тему:
Историко-краеведческий музей «Истоки»
1

2. Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение  «Средняя общеобразовательная школа №1» г.Поворино Воронежской области

МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ 
«СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №1»
Г.ПОВОРИНО ВОРОНЕЖСКОЙ ОБЛАСТИ
Годом рождения нашей школы считается 1936. Первый выпуск был
сделан в 1939г. С 19 ноября 1941 г. по 1 июля 1942г. в школе был
сформирован эвакогоспиталь № 1095.  В 1989г. школа расширила
свои помещения. Была сделана пристройка: 9 классных комнат,
столовая, мастерские, спортивный зал, тир. Есть школьный музей
«Истоки».
На сегодняшний день,  в школе обучаются 600 человек в режиме
пятидневной
учебной
недели. 
Продолжительность уроков 45 минут, перерыв от 10 до 20 минут. 
Промежуточная аттестация на I и II ступени обучения проводится по
четвертям, на III  ступени по полугодиям. Прием в школу и
комплектование классов производится по микрорайону. В школе
реализуются базовые образовательные программы на I, II, и III
ступенях. 
2

3. Образовательная программа курса дополнительного образования

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА КУРСА
ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Программа кружка краеведческий музей «Истоки
» составлена на основе образовательного плана
школы и ориентирована на активизацию
внеурочной   деятельности школьников с 5 по 9
классы в рамках углублённого изучения истории
родного края  на основе исследовательской и
проектной деятельности. Направленность
кружка – историко-краеведческая. Предметом
изучения являются культура, быт и  духовные
традиции, история города и района, история
школы,  годы Великой Отечественной войны,
судьбы людей, тесно связанные с историей
родного края.
3

4. Цель и задачи работы

ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ РАБОТЫ
Цель: по средствам изучения природы, истории родной земли, ее трудовых, боевых и культурных традиций, устоев
народа воспитать у обучающихся чувство патриотизма и уважения к большой и малой Родине.
Задачи:
обучающие
- изучение природы, истории и современную жизнь своего населенного пункта и края.
- развитие представлений о различных сторонах жизни своего края и населения, показ особенностей его структуры;
развивающие
- развитие патриотического отношения к своему краю, формирование личностно-ценностного отношения к своему
родному краю, пробуждение деятельной любви к родному месту жительства и России в целом;
- развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей, стимулирование стремления знать
как можно больше о родном крае,
- формирование способности и готовности к использованию краеведческих знаний и умений в повседневной жизни;
- определение своего места в решении проблем края сегодня и тех вопросов, которые будут стоять перед ними в
будущем.
- развитие умения думать, умения исследовать, умения общаться, умения взаимодействовать, умения доводить дело до
конца
воспитательные:
- развитие гражданских качеств, патриотического отношения к России и своему краю, формирование личностноценностного отношения к своему родному краю, пробуждение деятельной любви к родному месту жительства;
- укрепление семейных связей: заинтересованность содержанием кружка не только учащихся, но и их родителей;
наличие богатых возможностей изучения географии и истории края через практические работы, походы, экскурсии,
музеи школы и района, семейные архивы, рассказы родителей, бабушек и дедушек, других родственников; изучение
жизни края в семье через беседы, совместное чтение краеведческой литературы, книг местных писателей, изучение
дополнительной литературы.
- формирование экологической культуры, способности самостоятельно оценивать уровень безопасности окружающей
среды как среды жизнедеятельности;
- позитивно-сберегающего отношения к окружающей среде и социально-ответственного поведения в ней.
4

5. Формы исследовательской проектной деятельности

ФОРМЫ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Историко-краеведческий кружок, который
охватывает весь комплекс краеведческого
материала в 4 группах и 2 тематических,
охватывающих основные методы истории
родного края.
Работа проводится в двух направлениях:
теоретическом (беседы, лекции, элемент
исследовательской работы);
практическом (проекты, исследовательские
работы, экскурсии, практикумы в музее,
библиотеках).
5

6. Формы исследовательской проектной деятельности

ФОРМЫ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ПРОЕКТНОЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Методические приемы:
Исследовательская деятельность.
Поисковая деятельность.
Организационная деятельность. (организация и проведение экскурсий, тематических лекций,
праздников, конкурсов).
Индивидуальная работа с учащимися.
Методическая работа (составление сценариев и разработок развлекательно-познавательных
программ, творческих отчетов).
Формы исследовательской и проектной деятельности:
Подготовка и защита рефератов, докладов, проектов
Экскурсии
Участие в конференциях, конкурсах, интеллектуальных соревнованиях.
Подготовка и демонстрация мультимедийных материалов
Работа с документами (комплектация фондов музея, популяризация на сайте и социальных сетях» .
Подготовка и проведение выставок.
Программа предусматривает разнообразные формы исследования краеведческого
материала:  изучение архивных документов, встречи, переписка с интересными людьми,
походы, экспедиции. Вводятся различные формы и методы занятий: лекции, опережающие
задания по изучению дополнительной краеведческой литературы и архивного школьного
материала, семинары, дискуссии.
6

7. Обоснование актуальности

ОБОСНОВАНИЕ АКТУАЛЬНОСТИ
Актуальность данной программы состоит в реальном
участии детей в организации музейного дела,
использовании местного регионального компонента,
который ранее не подлежал изучению,
использование воспитательного потенциала музея в
образовательной и внеурочной деятельности,
направленной на формирование исторического
сознания и гражданской идентичности
подрастающего поколения.
7

8.

8

9. Методы диагностики образовательного результата

МЕТОДЫ ДИАГНОСТИКИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО
РЕЗУЛЬТАТА
Наблюдения
Тестирование
Анкетирование
Самоанализ
Беседа
Защита проектов
Участие в выставках конкурсах
9

10.

10

11. Перспективы развития исследовательской/проектной деятельности

ПЕРСПЕКТИВЫ РАЗВИТИЯ
ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ/ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
• Привлечение
большего количества детей к проектной и
исследовательской деятельности путем усиления мотивации и
заинтересованности;
• Увеличение процента исследовательских проектов;
• Применение полученных знаний на практике (на уроках,
участие в конференциях и т.д.;
• Публикации в СМИ.
11