Аттестационная работа. Образовательная программа внеурочной деятельности «Истоки»

1. Аттестационная работа

Слушателя курсов повышения квалификации по программе:
«Проектная и исследовательская деятельность как способ
формирования метапредметных результатов обучения в
условиях реализации ФГОС»
Андриевской Татьяны Владимировны
Фамилия, имя, отчество
МБОУ « Средняя общеобразовательная школа № 20»
г.о. Королёв Московской области
Образовательное учреждение, район
На тему:
Образовательная программа внеурочной
деятельности «Истоки»
1

2. Краткая характеристика образовательного учреждения

Муниципальное бюджетное общеобразовательное
учреждение городского округа Королёв Московской области
« Средняя общеобразовательная школа № 20» является
учебным заведением, реализующим программы начального,
основного общего и среднего общего образования.
Дата открытия школы - 1 сентября 1996 года.
Количество обучающихся на 09.01.2018 года – 1304 человек.
В 2016 г. школа вошла в перечень 75 муниципальных
общеобразовательных организаций Московской области с
высоким уровнем достижений работы педагогического
коллектива по образованию и воспитанию – получателей
грантов, набравших наибольший балл в рейтинге по итогам
2014-2015 учебного года.
2

3. Итоговая аттестационная работа представлена в форме образовательной программы внеурочной деятельности «Истоки»

Программа рассчитана на обучающихся 5-х классов.
Срок реализации рабочей программы – 1 год
(из расчёта 1 час в неделю, всего - 34 часа).
Актуальность программы
ФГОС ООО ориентирует учителя на формирование российской
гражданской идентичности обучающихся, обеспечение их
духовно-нравственного развития и воспитания.
Это связано с тем, что в последние годы падает уровень
духовной культуры общества и подрастающего поколения, идет
процесс углубления противоречия между старшим и младшим
поколениями, снижается интерес к истории, в частности, к
истории своей малой Родины.
Цель программы: создание условий, обеспечивающих духовнонравственное развитие личности школьника на основе развития
его индивидуальности.
3

4.

Основные задачи программы:
Образовательные:
- формирование представления о духовных и нравственных
ценностях;
- приобретение знаний об истории, культуре, обычаях и
традициях родного края, города;
- совершенствование навыков проектной и учебноисследовательской работы.
Развивающие:
- развитие гражданских качеств, патриотического отношения к
России и своему краю;
- развитие познавательного интереса, интеллектуальных и
творческих способностей;
- стимулирование стремления знать как можно больше о
родном городе и его людях, интереса учащихся к
краеведению.
Воспитательные:
- познание себя, своих способностей, возможностей для
духовно-нравственного саморазвития, самореализации и
самосовершенствования;
- воспитание учащихся на примере жизни и деятельности
земляков, понимания ценности и значимости каждой
человеческой жизни.
4

5. Формы и методы работы

Рассказ
Беседа
Викторина
Работа в группе, паре
Конкурсы
Экскурсии
Посещение библиотеки
Встречи с интересными людьми
Проектная деятельность
Выставка работ
Конференция
5

6. Планируемые результаты освоения курса

Личностные:
• формирование мотивации к обучению, самоанализу и
самоконтролю;
• развитие познавательных навыков учащихся, умений
самостоятельно конструировать свои знания,
ориентироваться в информационном пространстве;
• формирование положительного отношения к обществу,
семье, школе;
• осознание гражданской идентичности личности как
гражданина России, гордости за свою родину, народ,
историю;
• развитие критического и творческого мышления.

7. Метапредметные результаты

Регулятивные:
• планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и
условиями ее реализации;
• осуществлять итоговый и пошаговый контроль результата;
• распределение обязанностей, поиск необходимых ресурсов, контроль
качества выполнения работы.
Познавательные:
• умения учиться: навыки решения творческих задач и навыки поиска,
анализа и интерпретации информации;
• осуществлять поиск необходимой информации для выполнения
учебных заданий с использованием учебной и дополнительной
литературы, сети Интернет;
• добывать необходимые знания и с их помощью проделывать
конкретную работу;
• научиться основам смыслового чтения художественных и
познавательных текстов, выделять существенную информацию из
текстов разных видов;
• осуществлять анализ объектов с выделением существенных и
несущественных признаков.

8. Коммуникативные: - учиться выполнять различные роли в группе (лидера, исполнителя, критика). - умение координировать свои

усилия с усилиями
других;
- формулировать собственное мнение и позицию;
- договариваться и приходить к общему решению в
совместной деятельности, в том числе в ситуации
столкновения интересов;
- задавать вопросы;
- допускать возможность существования у людей
различных точек зрения, в том числе не совпадающих
с его собственной, и ориентироваться на позицию
партнера в общении и взаимодействии;
- учитывать разные мнения и стремиться к
координации различных позиций в сотрудничестве.

9. Предполагаемые результаты реализации программы

Обучающиеся научатся:
■ видеть проблемы;
■ ставить вопросы;
■ выдвигать гипотезы;
■ давать определение
понятиям;
■ классифицировать;
■ наблюдать;
■ делать умозаключения и
выводы;
■ структурировать
материал;
■ готовить тексты
собственных докладов;
■ объяснять, доказывать и
защищать свои идеи.
В ходе решения системы
проектных задач у
школьников могут быть
сформированы следующие
способности:
рефлексировать;
целеполагать;
планировать;
моделировать;
проявлять инициативу при
поиске способа (способов)
решения задачи;
• вступать в коммуникацию.

10. Содержание курса

№
п/п
1
Блок тем
Моя семья
(8 ч.)
Тема занятия
1. Моя родословная
2. Генеалогическое древо
3. Наши имена и фамилии
4. Семейные традиции
5. Семейные реликвии
6. История одной
фотографии
Теория
1
1
1
1
1
Практика
1
1
1

11. Содержание курса

№
п/п
2
Блок тем
Моя школа
(8 ч.)
Тема занятия
1. История моей школы
2. Символика школы
3. Традиции школы
4. Школьный музей
5. Учителя школы
6. Выпускники школы
Теория
Практика
1
1
1
1
1
1
1
1

12. Содержание курса

№
п/п
3
Блок тем
Тема занятия
Мой город
(10 ч.)
1. Мой город и область на
карте страны
2. История города Королёва
3. Герб и флаг города
3. Королёв – наукоград
4. Музеи города
5. Знаменитые люди города
6. История города в истории
моей семьи
Теория
Практика
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1

13. Содержание курса

№
п/п
Блок тем
4
Моя
страна
(8 ч.)
Тема занятия
1. Герб, флаг, гимн страны
2. Вклад жителей города
Королёв в победу в Великой
Отечественной войне
3. Мои земляки на защите
Отечества
4. Великая Отечественная
война в истории моей семьи
5. Итоговое занятие
Теория
Практика
1
1
1
1
1
1
1
1

14. Методы диагностики образовательного результата

Наблюдение.
Тестирование.
Контроль знаний (устный, письменный).
Собеседование (индивидуальное, групповое).
Творческий отчет об экскурсии.
Анализ проектно-исследовательской работы.

15. Перспективы развития исследовательской/проектной деятельности в учреждении и профессиональной деятельности

• Освоение новых педагогических технологий.
• Курсы повышения квалификации согласно ФГОС.
• Участие в семинарах, мастер-классах,
профессиональных конкурсах, конкурсах
методических идей.
• Более активное вовлечение в проектную и учебноисследовательскую деятельность обучающихся
школы.