Аттестационная работа
Аннотация
Краткая характеристика образовательного учреждения
Цель
Основополагающий вопрос
Этапы выполнения проекта
Этапы выполнения проекта
Примерный вывод
Результаты работы над проектом
Примерные критерии оценивания проекта
Некоторые вопросы викторины
Некоторые вопросы викторины
Перспективы развития исследовательской/проектной деятельности в учреждении и профессиональной деятельности автора
Девиз моей работы в колледже
Спасибо за внимание!
129.60K
Категория: ПедагогикаПедагогика
Похожие презентации:

Аттестационная работа. Методическая разработка по выполнению проекта «Математическая викторина «История колледжа в цифрах»

1. Аттестационная работа

Слушателя курсов повышения квалификации по
программе:
«Проектная и исследовательская деятельность как
способ формирования метапредметных результатов
обучения в условиях реализации ФГОС»
__Усачева
НатальяАлександровна
ГАПОУ НСО НУ(К)ОР
Новосибирское училище (колледж) олимпийского
резерва
На тему:
Методическая разработка по выполнению проекта
«Математическая викторина
«История колледжа в цифрах»
1

2. Аннотация

Данный проект позволит повысить интерес у
студентов-первокурсников к математике через историю
училища олимпийского резерва (колледжа
физкультуры).
Защита проекта проходит в форме проведения
Математической викторины.
Работа с проектом способствует закреплению знаний
об истории училища, развитию связей математики со
спортом. Развивает память, творческое мышление,
настойчивость студентов (учащихся).
При выполнении проекта преподаватель направляет
студентов-первокурсников на педагогическую
2
деятельность, организует шефскую работу
старшекурсников.

3. Краткая характеристика образовательного учреждения

Новосибирское училище (колледж) олимпийского резерва
готовит спортивный резерв, кандидатов в сборные команды
России. Воспитывает будущих олимпийских чемпионов,
заслуженных тренеров, педагогов по физической культуре
и спорту.
http://ncor.ru/
Студентам (учащимся) колледжа преподаю математику на
1-м курсе (10-11классы) и на 2-м курсе уже 25-ый год.
3

4. Цель

Повышение интереса у студентов – первокурсников к
математике через историю училища олимпийского
резерва.
Задачи:
1.Формирование у студентов понятий «проект»,
«викторина»;
2. Развитие памяти, творческого мышления,
настойчивости, внимательности;
3. Направление студентов на педагогическую
деятельность; организация шефской работы
старшекурсников; формирование умений работы в
команде (подгруппе).
4

5. Основополагающий вопрос

Почему студентам важно знать историю
родного колледжа?
Проблемные вопросы:
1.Что было бы в спорте, если бы не стало цифр
в математике?
2. Викторина - это действительно игра в
вопросы и ответы?
5

6. Этапы выполнения проекта

1. Подбор команды студентов 2-го курса для подготовки и
проведения викторины
2.Изучение истории училища олимпийского резерва
(студентами 1, 2 курсов)
3.Составление краткой вступительной исторической справки
(студенты 2-го курса)
4. Подбор вопросов для проведения викторины (студенты 12 куров)
5. Подготовка наглядного материала (плакаты с вопросами,
слайды презентации, фотографии спортсменов)
6. Оформление места проведения викторины
7. Организация приглашения гостей: ветеранов спорта,
знаменитых спортсменов, выпускников колледжа,
тренеров, родителей…
6

7. Этапы выполнения проекта

8. Проведение викторины
9. Подведение итогов (по наибольшему количеству
полученных жетонов – жёлтых карточек)
10. Награждение победителей (1,2,3 места).
Также поощряются активные студенты - составляющие
вопросы для викторины. И студенты (2-й курс),
проводящие викторину.
7

8. Примерный вывод

В 21 веке уже давно никому не надо объяснять роль
математики в современном мире. И в спорте математика
конечно же встречается:
• Счёт игры, размер площадки, высота поднятия сетки,
подсчёт голов – это всё числа.
• Вычисление скорости бега, расчёт максимальной нагрузки,
вычисление дальности полёта мяча…
• Спортивный инвентарь (мяч, боксёрская груша, брусья,
маты…), спортивные сооружения (стадионы, залы,
бассейны, катки…) – это геометрические фигуры и тела.
Через интересно-познавательную игру – викторину
ещё лучше узнаём историю родного колледжа, в котором
занятия спортом, достижение ещё лучших результатов не
представляем себе без чисел, цифр и математики…
8

9. Результаты работы над проектом

учащиеся (студенты) могут оформить в виде
презентации, кроссворда, теста…
9

10. Примерные критерии оценивания проекта

• 1.Содержание
• 2. Корректность текста
• 3. Дизайн
10

11. Некоторые вопросы викторины

• В каком году в Новосибирске открылся
техникум физической культуры по решению
Краевого спортивного комитета и при
поддержке СибВО?
• Сколько этажей и аудиторий было в первом
учебном корпусе техникума физкультуры?
• В каком году техникум переходит на 3-хлетнее обучение?
11

12. Некоторые вопросы викторины

• Сколько заслуженных тренеров России вышло
из КФК?
• В каком году на базе колледжа открылось
Училище Олимпийского резерва?
• В каком году на базе техникума открылся
факультет физкультуры педагогического
университета?
12

13. Перспективы развития исследовательской/проектной деятельности в учреждении и профессиональной деятельности автора

Работая на 1-2 курсах по математике проектную
деятельность постоянно включаю в учебный процесс
(например, презентация «Высказывания и операции
над ними» на 2-м курсе; традиционные викторины по
недавно прошедшим летним и зимним
олимпиадам...).
Являясь куратором (классным руководителем)
группы уже на 3 курсе оформляем (ведём)
портфолио нашей жизни(учёба, спорт, внеклассные
дела…). Этот наш удачный проект уже показывает –
студенты с желанием готовы работать по профессии.
13

14. Девиз моей работы в колледже

Чтобы студенты не боялись уроков
математики и своих незнаний на них – много
лет работаю согласно высказыванию Блеза
Паскаля: «Предмет математики настолько
серьёзен, что полезно не упускать случая
делать его немного занимательным…»
14

15. Спасибо за внимание!

Желаю всем коллегам
творческих успехов!
15
English     Русский Правила