Похожие презентации:
Технология коллективного творческого воспитания И. П. Иванова
1.
Технология коллективноготворческого воспитания
И. П. Иванова.
Подготовила: Абрамова
М.П.
учитель начальных классов
МОУ «СОШ с. Тёпловка
Новобурасского района
Саратовской области»
2.
Игорь Петрович Иванов,доктор педагогических наук
Российской Академии образования,
профессор
3.
Коллективная Творческая Деятельностьколлективная
–
планируется,
организуется,
осуществляется,
обсуждается воспитанниками и педагогами в общей совместной
деятельности по реализации общих и индивидуальных целей, при
отношениях ответственной зависимости;
творческая – осуществляется не по шаблону, стандарту, а выступает в
новых вариантах, предполагает импровизацию участников, личностную,
индивидуальную окраску, поиск новых нетрадиционных способов
взаимодействия;
деятельность – технология направлена на активное преобразование
действительности, себя, своего взаимодействия участниками
педагогического процесса; в ее основе лежит разнообразие и смена
видов деятельности в педагогическом процессе, деятельностный подход
к его организации.
4.
Основными задачами КТД сейчас, вновых условиях, являются:
• Формирование и развитие коллектива;
• Развитие личности каждого ребенка, его
способностей, индивидуальности;
• Развитие творчества как коллективного, так и
индивидуального.
• Обучение правилам и формам совместной
работы.
• Реализация коммуникационных
потребностей детей.
5.
В процессе КТД развиваются всестороны личности:
• познавательно-мировоззренческая (знания,
взгляды, убеждения, идеалы),
• эмоционально-волевая (чувства,
стремления, интересы, потребности),
• действенная (умения, навыки, привычки,
способности, черты характера).
6.
Виды коллективных творческихдел.
Трудовые КТД.
Познавательные КТД.
Художественные КТД.
Спортивные КТД.
Общественно-политические КТД.
Организаторские КТД.
7.
Стадии коллективноготворческого дела.
1 стадия – предварительная работа коллектива
2 стадия – коллективное планирование
3 стадия – коллективная подготовка КТД
4 стадия – проведение КТД
5 стадия – коллективное проведение итогов
КТД
6 стадия – стадия ближайшего последействия
КТД
8.
Пять условий педагогическогоуспеха.
• Первое условие - общая забота.
• Второе условие - единство уважения и
товарищеской требовательности.
• Третье условие - единство мыслей и
действий, воли и чувств.
• Четвертое условие - единый коллектив.
• Пятое условие - творчество, а не шаблон.
9.
Методика организации ипроведения КТД.
• Создание мотивации ребенка для участия в КТД
• Мотивы ребенка:
-Потребность в коммуникации.
-Выполнение КТД для того, чтобы принимать участие в
других делах.
-Желание выиграть (дух соревнования).
-Интерес в реализации своих способностей (творческих,
интеллектуальных, управленческих, организационных).
-Осознание развивающей роли КТД.
-Осознание социальной роли КТД (необходимости КТД
для других).
10.
Существует три основных типа КТД:• БТД требует предварительной подготовки, как от
организаторов данного дела, так и от его
участников. Как правило, организаторы дают
задание участникам.
• МТД не требует предварительной подготовки от
участников - все задания, которые дают им
организаторы, должны быть выполнимы
непосредственно при проведении дела.
• Представление вообще не подразумевает выдачи
участникам заданий. Участников представления
правильнее называть зрителями.
11.
Организационные моменты КТД.• Определить примерные сроки проведения
КТД, от чего, и от кого они могут зависеть.
• Определить место проведения КТД
• Уточнить место и время КТД, согласовать их
с участниками.
• Разбить подготовку дела на задачи,
определить критические сроки выполнения
этих задач и ответственных за них.
12.
Наши классные КТД.13.
Заключение• Групповая деятельность воспитанников это уникальное и в тоже время
естественное социальное и педагогическое
явление, которое может быть положено в
основу всей деятельности коллектива, это
бесценный опыт воспитанникам, который
пригодится им в дальнейшей жизни.
14.
15.
Интернет – ресурсы.• http://festival.1september.ru/articles/612539/
• Фото из личного архива
• Картинки – яндекс - картинки