Буквы -ь-, -о- и -е- после шипящих в окончаниях существительных

1. Первое декабря Классная работа Девиз: «Всё в наших руках».

2.

«Я буду внимательным!
Буду думать, думать, думать!
Буду сосредоточенно
размышлять!
Буду догадлив, старателен!"

3.

Любите ли Вы получать подарки?
А дарить?

4. Как Вы думаете, когда мы напишем И, а когда Е в словосочетании.

Подарок бабушкИ?
ИЛИ
Подарок бабушкЕ?

5.

Алгоритм работы:
Шаг 1
Поставь
существительное в
именительный
падеж

6.

Алгоритм работы:
Шаг 2
Оканчивается ли
слово на –ИЙ, -ИЯ,
-ИЕ? Да? – Пиши
И.

7.

Алгоритм работы:
Шаг 3
Оканчивается ли
слово на –ИЙ,
-ИЯ, -ИЕ? - Нет?
Определи
склонение.

8.

Алгоритм работы:
Шаг 4
Поставь вопрос к
существительному
и определи падеж

9.

Алгоритм работы:
Шаг 5
Вспомнитаблицу
окончаний имен
существительных.

10.

1скл.
Р.п.
Д.п.
П.п.
И
Е
Е
2скл.
3скл.
На –ий,
-ия, -ие.
Е
И
И
И
И
И
И

11.

Что написать Е или И?
1.Быть на площадк.. и на площад..;
2.Нежиться в кроватк.. и в кроват..;
3.Ошибка в тетрадк.. и тетрад..;
4.Подойти к Наталь.. и к Натали...

12.

Проверь себя.
Сможешь ли объяснить?
1.Быть на площадкЕ и на площадИ;
2.Нежиться в кроваткЕ и в кроватИ;
3.Ошибка в тетрадкЕ и в тетрадИ;
4.Подойти к НатальЕ и к НаталиИ.

13. Проверьте домашнее задание

О Наталии (на −ия), о Наталье (1−е скл.), о Наташе (1−е скл.);
в гербарии (на −ий), в инее (2−е скл.), о предположении (на −ие), на
территории (на −ия), в академии (на −ия), о фамилии (на −ия), на
аллее (1−е скл., ), о прикосновении (на −ие), в растении (на −ие), в
превращении (на −ие), в агрессии (на −ия), о приглашении (на −ие), о
горении (на −ие), в сессии (на −ие), об опасности (3−е скл.); в
сражении (на −ие), о счастье (2−е скл.), на платье (2−е скл.); о
Дарье Ильиничне (1−е скл., ), о Марии (на −ия) Лукиничне (1−е скл.), при
договоренности (3−е скл.), о намерении (на −ие).
В официальном документе, паспорте должны быть употреблены
варианты Наталия, Наталья.

14. Вспомним правило: ь после шипящих в существительных.

15.

Выполните упражнение 293 на
стр. 140 в учебнике, распределив
слова на 3 столбика ( 3, 2 и 1
склонение).

16. Вспомним правило: о и е после шипящих в окончаниях существительных.

17.

Выполните упражнение 295 на
стр. 141 в учебнике, распределите
слова на 2 столбика, поставив в
творительный падеж и обозначив
орфограмму.

18.

Согласны ли вы, что всё
было в ваших руках на
сегодняшнем уроке?

19.

Домашнее задание:
§ 47, повторить правило;
Упр.
298,
письменно
обозначьте орфограммы.
Спасибо за урок!!!